甘肃省白银市区三校周少秀第四期小数作业甘肃省白银市区三校周少秀第四期小数作业一、说教材:教材的第一课时仅仅是利用“温度”这一个情境来初步地认识负数,第二课时才进一步揭示正数和负数的意义,扩充它们在生活中的应用。从《课标》中可以发现,本课的学习,是让学生感受正负数与生活之间的联系,并没有复杂的概念与计算,知识层次比较浅。因此让学生能用正负数表示生活中相反的量及对“0”意义的再认识是本课时值得关注的问题。二、说教学目标:1、知识与技能方面:会初步应用正负数来表示相反意义的量,会判断一个数是正数还是负数。2、过程与方法方面:通过正数、负数的学习,培养学生自主学习和应用数学知识解决实际问题的能力。3、情感与态度方面:从学生自学交流引入正数、负数,然后通过实例巩固,让学生感知到数学知识来源于生活,应用于生活。重点:理解正、负数的意义,应用正、负数表示生活中具有相反意义的量。三、教学重、难点难点:体会正、负数的意义及"0"的涵义。教法:自学反馈合作交流法。学法:分层巩固练习法。四、说教法和学法:4、课堂
总结
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、文化渗透——拓展正负数。五、说教学环节以及设计意图1、预习反馈,组内交流——感知正负数;2、全班讨论,自主求知——认识正负数;3、回归生活,练习测试——应用正负数;