落花生 (4)

落花生 (4)学习目标：1.我能认识本课生字，会写4个生字。会用“居然”造句。2、我能够正确、流利地朗读课文。3、我能够初步了解课文的主要内容。自学指导（一）：小组内分自然段读课文，其他同学认真听，是不是每个字音都读得很准确。句子读的是否流利、正确。（5分钟后看哪组读得好）理解下列词语的意思开辟翻地爱慕居然嫩绿体面自学指导（二）：小声读课文，思考：这篇课文围绕落花生讲了哪些内容？按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是课文的主要内容。种花生----（）----（）----（）落花生第二课时学习目标：1、理解课文中含义深刻的句子，...

学习目标：1.我能认识本课生字，会写4个生字。会用“居然”造句。2、我能够正确、流利地朗读课文。3、我能够初步了解课文的主要内容。自学指导（一）：小组内分自然段读课文，其他同学认真听，是不是每个字音都读得很准确。句子读的是否流利、正确。（5分钟后看哪组读得好）理解下列词语的意思开辟翻地爱慕居然嫩绿体面自学指导（二）：小声读课文，思考：这篇课文围绕落花生讲了哪些内容？按课文叙述的顺序填空，再说说其中哪部分是课文的主要内容。种花生----（）----（）----（）落花生第二课时学习目标：1、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。2.能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。自学指导一：请同学们快速浏览全文，思考：课文围绕落花生讲了哪些内容？哪部分想写，哪部分略写。2分钟后交流汇报小声读课文3—15段，思考：1、看看这热爱生活、积极乐观的一家人是如何边吃边议论花生的？2、爸爸对花生作了几次议论，找出来读一读，你能读懂什么？还有没有不懂的？花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”朗读最后一段，找一找从哪个词可以看出父亲的话给“我”很深印象。“那一夜我们谈到深夜才散，花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。”许地山是这样说的，也是这样做的。长大后他埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家。他也因此取了个笔名叫落花生。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人，让我们一起读一读他说过的这句话：我要像花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。

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