人教版小学一年级数学下册《十几减5、4、3、2》教学设计高沙窝中心小学吴佳利教学目标：理解并掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够熟练地计算十几减5、4、3、2。2．注重让学生通过与小组同学的合作，培养学生交流的能力与合作意识。教学重点：掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能够正确地计算十几减5、4、3、2。教学难点：进一步熟练掌握十几减几的计算方法。教学准备：电脑
课件
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教学过程：一、复习旧知．口算下面各
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
并说说你是怎样算的？15-6=11-6=14-8=15-7=12-7=13-9=17-9=14-7=二、互动新授.1.教学例题4、出示例题，观察，这几道题和我们前面几节课学习的
内容
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有什么不同？、学生观察，汇报。教师点明减数是5、4、3、2（板
书
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课题）探究算法、出示12—5=□.你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和同桌互相说一说。、学生同桌交流，说说自己的想法.鼓励学生运用多种思维,开发学生思维．、组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。、讲解总结几种常用的方法。（板书例题计算过程）、总结算法3．教学例其它例题、出示其它例题12-5=711—-4=□12-4=□11—-3=□12—3=□11—2=□、学生独立计算。、汇报交流，开火车答。．引导学生对比，小结算法．．完成做一做。三、练习巩固，拓展延伸．1．练习四第1题①、投影出示题目，学生观察图，启发学生理解图意、学生独立列式计算，填写.、汇报总结。、为什么用减法计算？2．练习四第3题、学生独立完成。、小组开火车汇报，订正。四、总结今天你学习了什么内容？你有哪些收获？学生个别说一说布置作业：练习四第5题板书设计：十几减5、4、3、212-5=711—4=□12-4=口11—3=□12—3=□11—2=□12-5=7破十法:想加算减：连减：10-5=55+7=1212-2=105+2=712-5=710-3=7
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