《在文化生活中选择》王鹭一、教学内容：教材使用人教版第三册第四单元第八课《走进文化生活》第二框“在文化生活中选择”的内容。本框学习的主要内容是如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的能力，选择健康有益的文化活动；认识加强社会主义文化建设的重要性。二、学生
分析
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：经过高中前一阶段的学习，由于在教学中体现高中政治新课标的基本要求，强调学生的主体地位，采取了形式灵活多样的学习方法。所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣，克服了学习中的畏难情绪，已具有一定程度的自学能力和动手能力，能对一些复杂的社会现象进行初步的分析并得出结论。三、设计思想：对于文化是学生既熟悉又陌生的，它时时刻刻存在与我们的身边，但是又是容易被学生所忽略的，因此，在设计方法上始终让学生去感受、体验、观察，用它们自己的眼睛来判断是与非，正确与错误，用自己的心灵去感受先进文化的魅力，用自己的实际行动来抵制落后文化和腐朽文化的影响。具体设计如下：一是在充分挖掘教材资源的基础上，尝试对学生的学习资源（教材、个人、家庭、学校、社会等资源）进行整合；二是在尊重教材的基本结构基础上，细节部分进行适当的调整；三是引导学生进行新的学习方式（情景体验法、合作探究法、对比法）尝试；四是充分利用学校的教学设备，运用多媒体辅助教学手段进行教学。四、教学目标：1、知识与技能：识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言
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达能力。2、过程与方法：以问
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讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。五、教学重点与难点：落后文化、腐朽文化的表现及其原因六、教学方法：直观演示法、活动探究法、集体讨论法七、课前准备：教师搜集与本课内容有关的音像、图片资料制作多媒体课件。学生搜集落后文化和腐朽文化在日常生活中的表现。八、教学过程：教学内容教学活动设计意图多媒体教师活动学生活动导入（文化生活的多样性）以学生感兴趣的话题进行调查、交流，引导学生关注不同的文化生活内容和选择。学生举例从学生身边的事例入手，易于激发学生的兴趣。展示：四个调研问题新课教学（一）阳光下的阴影落后文化，腐朽文化的含义、表现、危害西安作为历史悠久的大都市是否仍然存在落后文化与腐朽文化现象呢？如有，请举例说明，并说明其危害。（让学生随意举例，教师点评。）教师强调：对落后文化和腐朽文化政府所采取的
措施
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是不同的。同时引导学生辨析“传统习俗”与“落后文化”之间的关系学生举例学生在老师的引导下阅读课本知识，并讨论两者关系引导学生关注身边的事件，并培养学生的搜集信息能力。使学生在情境中初步尝试、比较、辨别落后文化和腐朽文化。并从学生回答中得出先进文化与落后、腐朽文化的不同影响。欣赏：《舞动陕西》（西安篇）展示图片：西安市区街头看相、测字、算命等；西安校园不文明事件。（二）提高眼力，拒绝污染老师对学生回答进行点评，并引导学生在事例探讨中发现自己生活中仍存在的问题，并找到解决方法。学生思考回答学生在感受、体验的基础上自由回答得出结论：提高眼力，拒绝污染在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因教师引导学生结合落后文化和腐朽文化的含义，和《经济生活》中有关市场经济的知识进行发散性思维学生围绕问题深入探究、挖掘。利用学生已有的知识自主地对教学重点与难点进行突出和突破。抵制落后文化和腐朽文化的措施设问：（1）国家采取了哪些措施？（2）学校采取了哪些措施来为青少年的健康成长创造一个洁净的文化环境。（3）中学生应该如何做？学生思考回答引导学生联系自身的实际，找出切实可行的抵制腐朽文化的方法，使学生从行为上拒绝落后文化和腐朽文化从而达到教育教学目的，同时也培养学生的发散思维能力。走进生活：学校准备在第十五周举行艺术周活动，校长要求：不能跳街舞，不能跳健美操，不能搞时装表演，不能演情爱节目。你认同校长所作的选择吗？请说明理由。（三）奏响主旋律：文化激荡看主导结合十七大
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中，在当代中国先进文化的建设中如何奏响文化建设的主旋律的内容，引导学生主动探究。请同学们进行学习小组研究性学习，自选研究角度，自拟研究课题，例如：（1）谈谈文明祭祀与文化传承；（2）我看汉服成人礼。学生根据本节课的收获与理解，将知识融入现实生活，知识升华践行感悟展示：研究性学习表中国特色社会主义文化建设的重要内容综合本节课所学知识，请同学们一起来概括先进文化建设的内容。学习收获与本课小结培养学生自主学习的能力和比较分析能力。培养学生合作、交流、沟通、语言表达的能力，进一步巩固基础知识展示：发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化图片欣赏：西安市民丰富多采的文化生活。九、教师寄语与教学小结：（1）努力提高知识文化修养和思想道德修养；（2）我们应该提高自身的分辨能力，树立正确的世界观、人生观、价值观；（3）我们应该影响周围的人，帮助更多的人拒绝落后文化与腐朽文化侵染。本节内容主要讲述了正确进行文化选择的有关知识，知道了什么是落后文化和腐朽文化，存在落后文化和腐朽文化的原因以及加强社会主义文化建设，奏响主旋律，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化等问题。十、课后探讨：1、校园文化建设的重要意义是什么？2、奥巴马访华若来到西安，你想向他提什么问题（与文化生活有关），为什么？十一、学习评价：互动评价项目评价等级优良中教师活动设计环节组织研讨学法指导点拨归纳学生活动参与兴趣解决问题学法十二、板书设计：8.2在文化生活中选择1、阳光下的阴影 ①要提高辨别能力，增强抵御能力；②落后文化和腐朽文化的危害2、提高眼力，拒绝污染3、奏响主旋律：文化激荡看主导 ①各种文化相互交织、相互激荡②社会主义文化的地位和作用③中国特色社会主义文化建设的重要内容（附）十三、小组合作研究性学习表：华山中学学生研究性学习课题申请表课题名称班级：高（）（）班课题组成员组长：指导教师意见课题是如何提出来的（简要背景说明）课题的目的与意义研究方法活动所需条件
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