小学生心理健康教育教案六年级第二课学习方法我最多教师用书

六年级第二课学习方法我最多【主题说明】现代社会日异月新,信息迅猛发展,掌握必需的学习方法对个体的生计与发展都是特别必需的。将来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会如何学习的人。学会学习就是在获取必需的基础知识和基本技术的同时,掌握有效的学习方法。美国心理学家布鲁纳以为学会学习的实质就是掌握有效的学习策略与方法,抛弃失败的、无效的学习策略与方法。本课的设计主旨是经过学生的“活动”、“体验”、“分享”,使学生认识有效的学习方法,理解学习方法的适用性,在学习中及时总结自己的学习方法,提升学习见效。【教课目标】认知目标：使学生认识有效的学习方法,理解学习方法对学习成效的重要性。感情目标：培育学生的自我效能感,加强学习的信心。行为目标：在学习中及时调整自己的学习方法,提升学习能力。【教课重点、难点】重点：学习并掌握有效的学习方法。难点：能及时调整自己的学习方法,提升学习能力。【课前准备】教师准备：教课 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。听力小测试需用的资料（如一篇短文、一段故事等）。学生准备：采集一些有关学习方法的成语、谚语；准备一张卡片。【教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 】教课方案环节目标过程建议1.教师表达也许请学生表达教材观察岛中表现的科学家和助手的故事。2.组织学生谈论问题：科学经过故事,让学家会用到如何更好的方法？1.引起学生的发3.请几位同学谈谈自己的看生认识到学习方散思想,言之有理观察岛法的重要性,从法。即可。（热身暖4.教师总结：每天我们要学而激发学生的学2.本环节建议用心）习兴趣,引出课习不一样的知识与技术,有的同时5分钟。题。学很快就学会了,有的同学费了九牛二虎之力依旧一知半解,这此中有一个重要要素在起着作用,这个要素就是学习方法,今日我们来看看谁的学习方法更多。引入课题。活动一：学习方法自测经过测试活动,1.指引学生依据自己的实质1.学生进行测试活动让学生认识有效状况进行自测,依据计分规则的学习方法,理时,教师要巡视,营各自算出总分。并指导学生依据（体验分解学习方法对学2.依据得分状况,指引学生自己的实质状况享）习成效的重要评估自己的学习方法。脚踏实地作答。性。培育学生的3.分别请几位学习成绩优秀、自我效能感,增2.本环节建议用中等、较差的同学总结自己经时20分钟。强学习的信心。常使用的学习方法,并谈谈对自己的学习成效带来的影响。将师生共同总结的方法写下来。教师总结：学习方法有好多,好的方法能大大提升学习效率,加强学习的信心。但是所谓“好的学习方法”其实不是绝对的,也其实不必定合适每一个人,我们可以借鉴他人有效的学习方法,但不可以死搬硬套,只有可以真切帮助自己提升学习效率的方法,才是合适的、有效的。活动二：听力小测试将班级同学分成三大组,依据书籍要求指导三组学生分别进行活动。一组只听不记,一组边听边记,一组只记重缏麥屬叶畬贪擻蔷浍鹣還鈰聞鳞頇。点。比一比哪组同学记得多,组织小组谈论,分享。教师总结,只听不记,听完简单忘掉。边听边记,速度跟不上,记不全。只记重点成效最好。硨偿誨撫膚堕幀攣頓內癘臨欏轅涝。分享屋（总结提升）心理指引：记忆是学习中特别重要的一项技术,优秀的记忆方法有助于提升学习的效率。在学习过程中,运用多种感官进行记忆,记忆效率会大大提高。教师指引学生总结归纳：好的学习方法是学好知识的基石,为了这个基石更加坚固,我们可以试一试下边的方法：（1）做好 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ——确立目标,安排学习时间和内容,明确努力的方向。学生经过体验（2）提前预习——阅读课本,分享,学会在学画出重点,标志不理解的地习中及时调整自方。己的学习方法,（3）专心听讲——勤于思虑,提升学习能力。踊跃互动,不懂的问题及时询驶艱蟯鈳诶楊鲸纖鳃诽鈀詬籟虧颍。问。（4）及时复习——擅长总结,重点内容多下功夫。（5）认真完成作业——独立本环节建议用时10分钟。思虑,认真检查。（6）踊跃对付考试——认真读题,合理分配时间,掌握答题要领,慎重认真,谨言慎行。心理指引：掌握了好的学习方法,学习一点能给我们带来无量的快乐。教师指引：学习的方法好多,但只有合适自己的才是有效的。也许你此刻以及获得了学习上的进步,那就连续努力；也许你还在为自己的学习而烦恼,不如意不过临时的,相信自己会找到原由,成功会噜浅飄鴰毕鉚鐙旧沤赡亿细邐镜茧。拓展初步掌握并学会,尝本环节建议用时5慢慢向你凑近。改变方法园使用课堂上学到试打破,向着目标行进。分钟。（拓展延的方法,持之以,教2.结合本节课所学的方法伸）恒。师鼓舞学生将自己打算试试的新方法写下来,填入课实情应的空白处。将自己的方法与小组同学进行交流、谈论,经过谈论他人的学习方法,及时调整自己的学习方法。【 练习题 用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费 】要想提升学习效率,上课时除了认真听讲外,还可以。A.记笔录B.回答以下问题C.抄同学的作业D.提出疑问记忆学习资料时,运用眼睛、耳朵、鼻子、手等多种感觉器官,会阻碍学习的成效,这类说法对吗？【活动反响】学生能否对课堂活动感兴趣。学生能否学到了好的学习方法。学生能否愿意与他人分享自己好的学习方法。【教课参照素材】一、活动一答案与说明：第1、2、3、4、6题,选C计10分,选A计0分。第5、7、8、9、10题,选A计10分,选C计0分。全部选B的题,均计5分。最后计鐵巹阌认剎领螞劳应憐帶吕钫鸱椤。算总分。总分85分以上,学习方法很好答。案与说明：第1、2、3、4、6题回答“否”为正确,其余问题回答“是”为正鑭顧鈺槧謬賡鳶锈铭浒鰱瓏单幬阌。总分65～84分,学习方法好。分,错误的不给分。回答“不必定”的题目都给5确。正确的给10分。最后计算总分。总分45～64分,学习方法一般。总分85分以上,学习方法很好。总分44分以下,学习方法较差。二、学习主要包含下边四个环节：总分65～80分,学习方法好。总分45～60分,学习方法一般。总分44分以下,学习方法较差。1．课前预习：初步认识教材基本内容和思路,回忆、牢固有关的知识、看法,找出新教材的重点和疑点,做预习笔录。2．课堂学习：课堂学习是对预习中问题的解惑过程,依据预习状况和对教材的认识,有针对性地做好课堂笔录。3．课后复习：这是理解、消化课堂知识的过程,要及时复习,减少遗忘。要求边看边记重点,再用笔将重点串起来,而后依据记下的重点进行复述,屡次进行,形成知识网络。4．课外练习：对理论知识采纳书面练习,对所学专业技术在实践中进脅莴黩嘸诮刚糁籩鎬戀譴爍鰓鸯缈。行练习。【心理学背景知识】一、认知策略认知策略是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提守信息。一般而言,认知策略因所学知识的种类而有所不一样,复述、精加工和组织策略主若是针对陈说性知识,针对程序性知识则有模式再认识策略和动作。复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习资料或刺激,以便将注意力保持在学习资料上的方法。精巧加工策略精巧加工策略是一种将新学资料与脑筋中已有知识联系起来从而增添新信息的意义的深层加工策略。比方,学习“医生讨厌律师”这一句话时,我们附带一句“律师对医生起诉了”,这样一来,今后回忆就相对简单一些。一般的精巧加工的策略有好多种,此中有好多被人们称之为记忆术。比较流行的记忆术有地址记忆法、首字联词法、视觉联想法和重点词法。组织策略组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形頸處鲸礬瞩掴霭镇斃鳏戗钋虽腊纊。成新的知识结构。模式再认策略模式再认知识涉及对刺激的模式进行再认和分类的能力。模式再认知识的一个重要的例子是鉴别某个看法的一个新案例。动作系列学习策略动作系列第一是看作构成某个过程的一系列步子来学习的。学习籁驊呗圆审炜鈦蚂馀頒鍺销绮負債。者一定有意识地执行每一步,一次执行一步,直到过程完成。二、元认知策略元认知策略是学生对自己认知过程的策略,包含对自己认知过程的认识和控制策略,有助于学生有效地安排和调理学习过程。计划策略、控制策略和自我调理策略都属于元认知策略。三、资源管理策略资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略,有助于学生适应环境并调理环境以适应自己的需要,对学生的动机有重要的作用。它包含时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略和学业求援策略。资源管理策略包含：学习时间的管理、学习环境的管理、学习努力和心境的管理、学习工具的利用、社会性人力资源的利用。参照文件陈琦,刘瑞德主编.教育心理学（第二版),高等教育第一版社,2011.杨琳,孙红梅.中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生学习策略的检查解析与教课建议.天津市教科院学报.2007-8：4[3]鸠順调轶鵪窑繞巹浍貧鼍戶龆嗎撾。