五下写字教案

PAGEPAGE2五年级下学期《写字》教案第一课行 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 结构方法（1）――连笔映带教学目标1、了解什么是连笔映带？2、学会钢笔连笔映带的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点学会钢笔连笔映带的方法.课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习钢笔字的行书结构方法之一――连笔映带。二、讲解什么是连笔映带1、连笔把两个以字的笔画成一笔。例字：“先”字的撇，、横两画连写。“各”字有六画，行书则撇后顺势连用三曲连写，一笔到底。2、映笔笔画之间连接处，有连也有笔断意连的，均为映带。例字：“落”上面的两点是笔断意连。　　　“时”的最后两笔是明连。三、生按 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 试写试写：先、法、各、时、落四、练写以下生字先、法、各、时、落、能、谁、使、学、趣作业设计：完成课堂练习１。板书设计：第一课行书结构方法（1）教学反思：第二课行书结构方法（2）――主次分明教学目标：1、了解什么是主次分明？2、学会钢笔主次分明的方法3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会钢笔主次分明的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们再学习一种行书结构方法――主次分明二、讲解什么是主次分明主次分明行书要突出主笔，该伸的要伸，该收的要收，这样的字才会生动活泼。三、生按要求试写“武”突出斜钩“永”突出横折钩“斗”中突出悬针竖“安”突出拦腰横“年”突出垂针竖四、练写张、云、也、少、张作业设计：完成课堂练习２。板书设计：第二课行书结构方法（2）教学反思：第三课行书结构方法（3）――笔顺变化教学目标：1、了解什么是笔顺变化。2、学会行书结构变化的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会行书结构变化的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们要学习一种行书结构方法，――主次分明，笔顺变化。二、了解行书笔顺变化笔顺变化――行书书写时为了方便运笔，而改变原来的笔画顺序。三、生按要求试写1、“半”“王”“挂”先竖后横。2、“至”“交”凌“点画外移。四、练写犭、禾、出作业设计：　　完成课堂练习３。板书设计：第二课行书结构方法（3）教学反思：第四课行书结构方法（4）――以点代画教学目标：　1、了解什么是以点代画。2、学会以点代画的方法。3、学会以点代画的方法。教学重难点：让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们继续学习行书结构方法，――以点代画。二、了解以点代画以点代画它是行书的一大特点，可使书写更流畅，字的造型应有变化和节奏感。三、按要求试写“月”以点代模“制”以点你竖“影”以点代撇“炎”以点代捺“常”以点代口四、练习有、行、须、陵、事作业设计：完成课堂练习４。板书设计：第四课行书结构方法（4）教学反思：第五课行书结构方法（5）――简省笔画教学目标：1、了解什么是简省笔画。2、学会简省笔画的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会简省笔画的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天我们再学习一种行书结构方法――简省笔画二、了解简笔画行书为了书写简便、快速、字形生动多变，还常用简省笔画的方法，必须以字形结构易认，易写为前提。三、按要求试写“字”省点“度”省横“物”省撇“松”省捺四、练写沙、席、的、第、翁作业设计：完成课堂练习５。板书设计：第五课行书结构方法（5）教学反思：第六课行书结构方法（6）――同中求异教学目标：1、了解什么是同中求异。2、学会同中求异的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会同中求异的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天我们再学习一种行书结构方法——同中求异二、了解同中求异即相同的笔画，相同的部件、相同的字写得不一样，称为同中求异。三、按要求试写三、林、书（三种写法）四、练写川、林、点、书、是作业设计：完成课堂练习６。板书设计：第六课行书结构方法（6）教学反思：第七课综合练习教学目标：1、综合复习各种行书结构方法。2、综合运用行书结构方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：综合运用行书结构方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们综合运用练习各种行书结构方法，以巩固运用。二、复习各种结构方法主次分明、笔顺变化、以点代画、同中求异、简省笔画、连笔映带三、试写依、尽、黄、河、流欲、里、更、层、楼四、临写白日依山尽，黄河入海流。　　　　欲穷千里目，更上一层楼。作业设计：　　完成课堂练习７。板书设计：第七课综合练习白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。教学反思：第八课书法作品欣赏教学目标：1、了解董其昌的书法风格。2、欣赏董其昌的书法作品。3、让学生在欣赏书法的过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：欣赏董其昌的书法作品。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们一起来欣赏明代书法家董其昌的书法作品。二、介绍董其昌的书法风格董其昌是明末极富盛名的书法家，他少年时的字写得并不好，为此，失去了乡试第一名的资格。从此，他发愤临池，书法独具风格， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 里莹润，疏淡耐看，神韵溢出。三、欣赏书法作品1、《秋》、《文征明草书》、《文征明草书》、《文征明行书》2、学生欣赏，交流看法。作业设计：自己练习书写毛笔字。板书设计：第八课书法作品欣赏书法家董其昌（明末）《秋》《文征明草书》《文征明草书》《文征明行书》（作品）（作品）（作品）（作品）教学反思：第九课分布均匀（1）教学目标：1、了解什么是分布均匀。2、学会分布均匀的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会毛笔字分布均匀的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习新的毛笔字方法――分布均匀二、了解分布均匀的方法宽：形短横长，布的均匀，笔正宜肥。窄：形长横短，上紧下松，笔画宜瘦三、试写血、申四、练习作业设计：完成课外练习９。板书设计：第九课分布均匀（1）教学反思：第十课分布均匀（2）教学目标：1、了解什么是简繁。2、学会分布均匀的方法――简繁。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会分布均匀的方法――简繁。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课我们继续学习分布均匀的方法――简繁。二、了解什么是简繁简：画少宜肥、间架要正、竖正应短繁：画多宜瘦、粗细互补、疏密均匀三、按要求监写上、穗四、临写作业设计：　　完成课外练习１０。板书设计：第十课分布均匀（2）教学反思：第十一课连续各异（1）教学目标：　1、了解什么是边疆各异。　2、学会边疆各异的方法――连横、连竖。　3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会边疆各异的方法――连横、连竖。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习一种新的毛笔字方法――连续各异二、了解什么是连横、连竖连横：长短参差、形态各异、间距均匀连竖：高低参差、长短不同、粗细各宜三、按要求临写佳、则四、练习作业设计：完成课外练习１１。板书设计：第十一课连续各异（1）教学反思：第十二课连续各异（2）教学目标：1、了解什么是连撇、连捺。2、学会连撇、连捺的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会连撇、连捺的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习另一种连续各异的方法――连撇、连捺二、了解什么是连横、连捺1、连撇长短不同、形态各异、下撇起对上撇中2、连捺字无二捺、若有二捺、论其一为长点三、按要求试写彩、迷四、练习作业设计：　　完成课外练习１２。板书设计：第十二课连续各异（2）教学反思：第十三课向背分明教学目标：　1、了解什么是向背分明。2、学会向背分明的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：　　学会向背分明的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课。今天，我们学习向背分明的书写方法。二、了解什么是相向，相背。相向：相向不相接，注意迎面上。相背：相背不分明，咏略求贯返。三、按要求试写。铭、旋四、练写。作业设计：完成课外练习１３。板书设计：第十三课向背分明教学反思：第十四课内外相称（1）教学目标：1、了解什么是全包、左包。2、学会全包、左包的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会全包、左包的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习内外相称――全包半包的毛笔书写方法。二、了解什么是全包、半包全包：被包者居中（或靠上）匀称且饱满。左包：被包者偏左、半满且端正三、按要求试写圈、飞四、练写作业设计：完成课外练习１４。板书设计：第十四课内外相称（1）教学反思：第十五课内外相称（2）教学目标：1、了解什么是内外相称。2、学会下包，上包的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会下包，上包的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课。今天，我们继续学习内外相称――下包、上包的毛笔书写方法。二、了解什么是上包、下包。下包：被包稍靠下，紧凑又稳当。上包：被包稍靠上，丰满又端正。三、按要求试写。幽、阅四、练写。作业设计：完成课外练习１５。板书设计：第十五课内外相称（2）教学反思：第十六课内外相称（3）教学目标：1、了解什么是左下包，左上包。2、学会左上包、左下包的方法。3、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。教学重难点：学会左上包、左下包的方法。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课今天，我们学习左上包，左下包的内外相称方法。二、了解什么是左上包，左下包左上包：被包宜偏右，端正且丰满。左包：被包宜偏左，平捺要伸展三、按要求试写层、延四、练写作业设计：完成课堂练习１６。板书设计：第十六课内外相称（3）教学反思：第十七课中国古代书法家的 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 教学目标：1、了解文征明日临《千字文》的故事。2、培养学生的观察能力和审美能力。3、激发学生学习书法的兴趣，树立刻苦学习的思想。教学重难点：树立刻苦练习书法的愿望。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课文征明是明代中期书画家，他的书法《神超妙》。今天，我们就一起听听他日临《千字文》的故事。二、讲文征明日临千字文的故事三、思考讨论交流感受1、思考：他为什么刻苦学习书法，日临《千字文》，他的书法作品有哪些？2、为什么他的书法作品会越写越好？3、生讨论4、学了这个故事对你学习书法有什么启发？四、教师 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 作业设计：学生进行毛笔字书法考试。板书设计：第十七课中国古代书法家的故事明代中期书画家文征明日临《千字文》教学反思：