《慈母情深》教学设计学习目标：整体感知，概括故事。跳读课文，把握形象。品读细节，体悟深情。学习重点：目标2、3学习难点：体会文中的慈母深情。学习
方法
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：朗读法、感悟法学习时间：一课时学习过程：导语设计：母爱是一本书，一本盛满爱意的书，一本饱含深情的书，一本值得我们用一生去解读的书。许多名人作家都用精彩的文字
表
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达了他们独到的感受。同学们会想到哪些诗歌和名言呢？生1:孟郊的《游子吟》生2:雨果的名言“慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？”生3:老舍的名言“失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”今天，就让我们一起走近著名作家梁晓声的慈母，共同感悟感悟那份浓浓的慈母情。（师板书课题：慈母情深）出示目标见前面三个学习目标。指导学生自学（一）速读全文，概括故事，把握文章
内容
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。“我”回想起了关于母亲的哪些往事？请速读课文，用简洁的语言概括出来。指名回答。教师小结。（板书：要书买书）文章正是通过母亲帮我讨还小人书和给我钱买书这两个动人的情节展示了一位慈母的形象。（二）跳读课文，感知母亲形象。辛辛苦苦攒钱买来的小人书被没收了，母亲是怎么帮我要回小人书的？你从中看到了一个什么样的母亲？（用横线画出相关的句子，并作简单批注）。学生默读，画句子。指名回答并上黑板完成板书。重点语句展示，朗读并体会母亲的慈爱、自尊和刚强。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。（动作描写，体现母亲的慈爱、刚强、执着、坚毅、自尊）母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。（神态描写，体现母亲的自尊）自尊刚强的慈母，使儿子的小人书失而复得，使我知道了什么是尊严。可我却一直都不知道，那些用于买小人书的钱是怎么挣来的，直到有一天，为了要钱买书，我第一次来到母亲工作的地方，看到这样的情形……从第二个故事中你又看到了一个什么样的母亲？从文中找出你的理由。小组交流2指名回答并上黑板完成板书。3•重点语句展示，朗读并体会母亲的瘦弱、疲惫、贫穷、忙碌等特点。（1）一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。（外貌描写，我看到了瘦弱、衰老的母亲工作艰辛。）（2）“有事快说，别耽误妈干活！”（语言描写，我看到了母亲挣钱的辛苦、忙碌。）（3）母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。（动作描写，我看到了贫苦的母亲。）（4）母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”（动作、语言描写，我看到了无私、有见识的母亲。）通过大家的努力，我们一起认识了这位自尊、刚强、慈爱、瘦弱、疲惫、贫穷的母亲，老师被这位母亲深深打动了，不知大家感动了吗？（三）品读细节，体悟慈母深情。用波浪线画出最能打动你的文字，并简单标注理由。然后带上感情出声读一读。指名朗读并作简单评析。重点句子展示。（1）四壁潮湿颓败。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。朗读描述母亲工作环境的语句，突出“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋”一句，体会环境的恶劣，母亲的艰辛。（2）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛。指导朗读:放慢速度，读出重音，要有一气呵成的感觉。并和年轻的母亲的背、脸、眼睛做对比，引导学生谈谈感受。（3）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……指导朗读：加快速度，读出重音，读出母亲的忙碌状态。并引导学生把后面三个“立刻”分别改为“马上”“赶紧”“很快”比较表达效果，思考母亲为什么不慢点工作或停下来休息一会呢？（4）母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”指导朗读：大声读，读出骄傲、自豪与喜悦的语气。（插补背景：一元五角钱对今天的我们来说微不足道，等同于一个面包，一支雪糕，可对那个年代的孩子而言，却是非同小可的巨款，它意味着一家人几天的伙食，意味着母亲要在震耳欲聋的噪声中手脚不停的工作两个白天。）分析：女工的劝阻还没说完，母亲却已将钱塞在我手里了，这是一种怎样的“塞”？“塞”的仅仅是钱吗？面对这样的慈母，我的心情怎样？所以就做了什么？（生思考）师归纳：（难过、感动、惭愧、感激鼻子一酸，攥着钱跑了出去；用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头；用母亲再次凑足的钱买回第一本长篇小说；在作品第一次被发表的时候哭着想起自己的母亲……一切都只因为一一慈母情深！）并在课题中的“深”字下标着重号。（四）拓展延伸。学习了梁晓声的《慈母情深》，你和你母亲的故事又是怎样的呢？（试着用上一种或多种人物描写方法）先在小组内交流，然后给大家说一说课堂小结一位位平凡的母亲让我们非常感动。是的，我们都是在母亲的呵护中长大的！让我们心存感激，善待母亲，少冲她发一次火，多给她一个笑脸，珍惜每一份关爱，收藏每一寸温暖，用心去读慈母这本情深意厚的大书，每时每刻，岁岁年年！板书设计：慈母情深梁晓声要书自尊刚强执着坚毅慈爱买书疲惫瘦弱衰老忙碌贫苦
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