10松鼠

10松鼠松鼠作者简介：布封：（1707--1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。体裁：科普说明文教学目标一、掌握根据事物特点组织材料的方法三、提高口语表达能力二、体会准确生动的说明语言你能读准并理解以下生字吗？检查预习乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽你认为本文的结构层次是怎样的？作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？阅读思考（第1自然段）（1-4自然段）（第5自然段）结构：由总到分总括特点补充说明具体介绍松鼠的特征：漂亮·驯...

松鼠作者简介：布封：（1707--1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。体裁：科普说明文教学目标一、掌握根据事物特点组织材料的方法三、提高口语表达能力二、体会准确生动的说明语言你能读准并理解以下生字吗？检查预习乖巧驯良清秀矫健机警躲藏追逐强烈溪流警觉触动锐利错杂苔藓狭窄勉强遮蔽你认为本文的结构层次是怎样的？作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？阅读思考（第1自然段）（1-4自然段）（第5自然段）结构：由总到分总括特点补充说明具体介绍松鼠的特征：漂亮·驯良·乖巧讨人喜欢(第1节）（第2节）（第3、4节）假如你就是一只可爱的小松鼠，请你为在坐的朋友展现一下你的这三个特点好吗？先听我说（提示：结合文章的内容，别忘了先确定自己要说的思路。）先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相活动范围：树林高处活动时间：白天、晚上常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等再说说我的“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、组织讨论：说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。准确的语言：例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠通常一胎生三四个。…….生动的语言：1.人格化的描写：赋予松鼠人的习性2.拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：歇凉、练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良学以致用请你分别以“漂亮”、“驯良”、“乖巧”为中心描述一种小动物。

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