有关设计方案汇编5篇

有关设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 汇编5篇有关设计方案汇编5篇为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案是说明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 面方案。那要怎么制定科学的方案呢？以下是为大家收集的设计方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6,理解6的实际意义。2、激发学习兴趣，开展幼儿操作，思维能力。2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形；另备与萝卜上所贴形状相同的图形假设干。3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。说说你(兔子)喜欢吃什么？为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教科书数学第一册第91〜92页本单元主要是使学生结合白己的生活实际学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针，本节课是本单元的第一课时，主要是认识钟面上的整时数，先让学生认识时针和分针，再认识钟表（包括电子表）外表上的整时数.知识技能目标：.结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。.培养学生初步的观察、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、推理的能力。过程性目标：.通过拨表针、观察等实践活动，让学生体验数学与日常生活的密切联系，体会到学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。.通过操作、观察、分析、推理等活动，培养学生主动参与探究的精神。.能用所学知识，合理安排白己的时间，做时间的主人。情感目标：使学生初步建立时间观念，教育学生要从小养成珍惜和遵守时间的好习惯。教学重点：正确读写钟表上的整时。教学难点：正确迅速说出或拨出钟面上的时间。教具、学具：多媒体、钟表、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你,时间一定要珍惜。生异口同声地说：“闹钟”。师：闹钟有什么作用呢？生1:可以叫我们起床。生2:可以告诉我什么时候干什么。生3:可以告诉我们时间。师：这节课，我们就一起来学习有关时间的知识。板书：认识钟表［评析：抓住学生年龄特征，用学生喜闻乐见的谜语引出钟表,引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活泼、向上的学习气氛，为学习新知创设良好的情境。］1.认识钟面。请小朋友拿出白己的小闹钟仔细观察，看看钟面上都有些什么，然后小组交流交流。生：白由观察活动。（师：出示4时）师：谁愿意给大家介绍一下你的钟面上都有些什么？生1:我的钟面上有三根针，又粗又短的是时针，较粗较细的是分针，那个又长又细的是秒针（师根据学生的答复逐一出示时针、分针及名称。）。师：这个小朋友知道的可真多，他已经认识秒针了，真了不起，在以后的学习中我们会更一步地认识秒针。钟面上还有什么？生2:钟面上有12个数。师：小朋友们观察地真仔细，下面，我们再来观察一下，看看钟面上的时针、分针是怎么走的？（边说边拿实物钟演示）生：我知道了，钟面上的时针、分针是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走的。师：你能照这样的顺序拨一拨小闹钟吗？体验时针、分针是怎么走的。生：动手拨小闹钟。［评析：这里让学生亲白动手拨小闹钟，抓住了儿童的心理特点，同时为学生提供了动手实践、白主探索、观察与思考、发现、表达的时机，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。］2.认识整时。请同学看这个钟面，谁知道现在表示的时刻是几时？（出示2时的钟面）生：2时。师：你是怎么知道的？生1:妈妈教过我。生2:分针指着12，时针指着2,就是2时。生3:我是这么想的，分针指着12，时针指着2,这时的时刻就是2时。师：咱们同学真了不起。那这个时刻又是几时呢？（手指大屏幕的4时）生：4时。师：你又是怎么知道的？同桌互相说一说。生：同桌互相说。师：请同学看大屏幕，这时的时刻你能马上说出是几时吗？生：8时。师：这个时刻我们一般该干什么呢?生：我们在上课。生：有时候，晚上的8时，我们在睡觉。师：时间是珍贵的，我们要珍惜时间，好好学习。师：你能用一句话说说看整时刻的方法吗？生：沉默。师：好，我们小组讨论讨论。生：展开热烈的讨论。师：谁愿意把你的方法介绍给大家？生：分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。师小结：小朋友们说的都很对，是的，分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。师：想不想亲白动手拨一拨小闹钟？生：想。师：拨一个8时，看谁拨的又对又快，注意时针、分针转动的方向。生：动手拨小闹钟。师：请同学看大屏幕，你拨的和大屏幕上面的一样吗？师：真了不起，我们再来拨一个3时。生：拨钟。师：谁愿意上来展示给大家看，说说你是怎么拨的？生：积极举手表现白己。教师及时给以奖励。[评析：教学形式上，重视学生的独立探索和合作交流的有机结合，课堂中让学生根据白己的体验，用白己的思维方式去探究，去发现，去再创造，使每个学生都有一块属于白己思维的开拓区域。]3.掌握用上午、下午这些词语表示时间。师：想不到小朋友们的动手能力这么强，下面，我们来看看大家的观察能力怎么样？请大家看你桌上的这张图，你能马上写出钟表显示的时刻是几时吗？比比看谁写的又对又快？生：独立完成填空，有同学小声说：“怎么两个都一样？”师：你发现什么了？生1:两个一样，都是9时。生2:两个都是9时，但不一样，一个是上午9时，一个是晚上9时。师：小朋友们观察的真仔细。为什么会有两个9时呢？生3:我知道，因为一天，时针要走两圈，所以有两个9时。师小结：小朋友说的真好，对了，一天时针在钟面上要走2圈，所以有两个9时，因此，要准确地表达时刻，还得会用上午、下午这些词语。[评析：让学生发现、思考、讨论有挑战性的问题，了解时针要在钟面上每天转两圈，所以一天中有两个9时，拓展了学生视野,使所学知识融会贯穿，并培养了学生的语言表达能力。]师：请同学们看大屏幕，你能用一句完整的话说说图中的小朋友在什么时刻干什么吗？生1:小红7时起床。生2:早上，妈妈叫小红起床。生3:小红在早上7时起床。师：那你是几时起床，又是几时睡觉的？在钟面上拨出来，并同桌互相说一说。生：活动。师：我们要合理安排好白己的作息时间，养成按时起床，按时睡觉的好习惯。师：拨一个你最喜欢的时刻，并说说这个时刻你在干什么？生：动手拨小闹钟。师：下面，我们来轻松一下，做做课中操。［评析：根据儿童已有的生活经验和认知特点，通过一些具体事件如：几时起床，几时睡觉，丰富了学生对时间的感性认识，使学生充分感受时间就在身边的生活中，逐步建立了学生的时间观念，再通过趣味性的练习，动手拨一个白己喜欢的时刻，并说说这个时刻在干什么。既联系了学生生活实际，又突出了应用意识和实践能力的培养。］4.学习时刻的另一种表示方法师：在我们日常生活中，除了用这种钟表示时刻外，还能用什么表示时刻呢？生：用手表生：用电子表。（电脑出示3个时刻）师：请同学们看这三个时刻，你发现了什么？生1:都表示5时。生2:一个是钟，一个是手表，一个是电子表。生3:我发现前两个都是用分针时针表示的，第三个是用电子表显示的。师：仔细观察，电子表是怎么显示时间的？生：电子表的外表有两个点，左边是几就表示几时，右边是几，就表示几分。师：这位小朋友真了不起，我们奖励给他一块奖牌。说的非常好，电子表的外表有两个点，当两个点的左边是几，同时，两个点的右边是两个0,这时的时刻就是几时。师：像电子表显示的这种表示时刻的方法你还在什么地方见过？生1:显示器上。生2:电视上。生3:上。师：你能试着用这种方法表示2时吗？生：练习。师：谁愿意上黑板展示白己的写法？生：积极要求表现白己。师：（大屏幕显示8时）8时和3时用这种表示方法，又该如何表不■呢？生：在练习本上用第二种表示方法写。［评析：通过学生观察比拟，发现了表示时间的两种方法，再让学生在生活中找寻，为学生再次积累感性认知。］.师：请同学看大屏幕，时间老人还给我们送来2个钟面，你能准确地说出现在是几时，并说说这时候你该做什么吗？同桌互相说~说。你能试着用两种方法把这两个时刻表示出来吗？生：独立完成。师：请同学仔细观察这两个钟面，看看6时和12时，钟面上的时针和分针有什么特点?生：6时，时针和分针成了一条线。12时，时针和分针合在一起了。.师：猜谜：公鸡喔喔催天明，大地睡醒闹盈盈，长针、短针成一线，请问这时几时整？生：6时整。师：谁有补充？生：早上的6时整。师：那再过一小时是几时呢？.手势游戏：由老师给大家做几个手势，看看哪个小朋友能根据老师的手势马上说出是几时整？(3时、6时、9时、12时).下面，我们来玩个拨钟表的游戏，同桌两人一人在钟面上拨针，另一个人说时刻，交换练习。.我们来玩个小品好不好？请几个小朋友上台来做几个动作，你猜他时什么时候做什么事情？用你的小闹钟拨出时刻，谁最先拨好就上好闹铃。洗脸：拨的时刻有6时，6时半，7时，9时理由是晚上睡觉前洗脸。睡觉：拨的时刻有8时，9时，10时，1时理由是午休。读书：拨的时刻有8时，9时，10时。吃饭；拨的时刻有7时吃早饭，12时吃午饭。小结：小朋友们真能干，表演的小品真精彩，拨出的时间也很合理，一节课马上就过去了，时间对于我们每个人来说都很珍贵，我们不但要珍惜时间，还要合理利用时间，准确掌握时间，按时起床，按时睡觉，不浪费时间，做个遵守时间的好学生。能做到吗？能和小朋友共同上一节课，老师感到非常的快乐，那这节课你有哪些收获呢？把你的收获告诉大家好吗？［总评：充分利用了学具和多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。让学生在实际中运用所学知识，密切联系实际。表达数学于生活，生活离不开数学。整节课以玩为主线，把教学内容清晰有趣的串了起来，设计新颖。教学过程科学合理，层次清楚，层层递进，高潮迭起，教师科学有效地引导，给人一种渐入佳境、耳目一新的感觉。整节课的设计和课堂教学的实施主要表达了以下几点：.注重学生数学学习与现实生活的联系，教学中注意创设生活情境，使数学更贴近学生。注意引导学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物，学会从生活中发现数学问题、提出问题并设法解决问题。.强调数学学习的实践性、探索性。教学中设置了许多新颖有趣的实践活动内容，注重学生的情感体验和个性开展，增强数学内容的趣味性、开放性，强调学生数学学习的过程。.教学形式、学习方式灵活多样。在整个教学过程中，教师和学生分享彼此的思考、见解，交流彼此的情感、求得新的开展。但凡学生能独立思考、合作探究发现的、老师决不包办代替。做到让学生多思考、多动手、多实践，白主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，学生参与程度高，最大限度地拓宽了学生的思维，使课堂充满生机与活力。4.评价使课堂教学焕发生命光荣。李老师绝不吝啬对学生的赞扬与鼓励，教师的一颗爱心使评价焕发出艺术的魅力5.整节课收放白如，学生和谐开展。师生角色清楚，关系亲切融和。教师给学生创设了一个又一个的情境，引发一环又一环的问题，促使学生层层深入的思考，让学生白觉地、全身心地投入到学习活动中，用心发现、用心思考、真诚交流，时而困惑、时而快乐，在跌宕起伏的情感体验中白主完成对知识的建构。]〈〈尊严》是小学语文四年级第二册的一篇阅读课文，本文语言朴实，短小而蕴含人生哲理，读后令人回味。课文写一群逃难的人中，有一个与众不同的年轻人一一哈默，他执意用白己的劳动换取别人施舍的食物，在极度困难时还维护白己做人的尊严，后来成了杰克逊大叔的女婿，并成为美国的石油大王。故事告诉人们：人可以没有财富，但必须要有做人的尊严，这是一个人最大的财富；只要有了做人的尊严，就有可能拥有财富乃至一切。本班学生比拟喜欢朗读，特别擅长将白己变成课文中的角色去读、去悟。这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定的道理的好文章。课上，教师为他们创设展示的时机，让学生毫不掩饰地流露出内心真实的情感，能够大胆、主动地参与朗读、讨论、交流。1、有感情地朗读4个生字。2、有感情地朗读课文。3、从描写年轻人神态、动作、语言的句子里，体会年轻人白尊的高尚品质，并感受“白尊者白立”的道理。4、培养学生“从内容体会思想”的能力。阅读教学要珍视学生独特的感受，体验和理解，发挥学生在阅读中的白主性、积极性。因此，本课的教学设计，力求创设开放互动的课堂情景，并立足于“以读为本，读中感悟”的教学思想，引导学生在意境中感悟真情，明白道理。一、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 激趣，导入新课。1、出示课件：逃难人日夜奔波、饥肠辘辘、筋疲力尽的片段。2、请说说你刚刚看到了什么？有什么感受？假设你就是这群逃难人中的一员，请描述一下你当时的感受，如果有人将食物送到你的面前，你会怎么做？3、学生各抒己见、互相补充。4、是啊，同学们真能设身处地为别人着想，老师相信，学了新课〈〈尊严》以后，同学们一定会有新的收获，新的启发。二、整体感知，初知大意。1、用白己喜欢的方式读课文，把感受深刻的段落读几遍，并想想课文讲了一件什么事。2、把白己感受深的段落读给小伙伴听，听听他们。3、当小老师到讲台上读白己感受深的段落。4、全班交流：课文讲了一件什么事？三、小组合作，理解内容。1、请同学们白由读课文，边读边画出描写年轻人神态、动作和语言的句子，看看从年轻人的这些表现中，你能体会到什么？2、组内交流，教师深入小组，相机点拨指导。四、集体交流，深入内容。1、小组从以下汇报方式中选择一种作好交流准备：〈〈出示课件》A、有感情地朗读课文或片段，也可以分角色朗读。B、排练课本剧，并演一演。C、进行模拟采访。（提示：可采访“哈默”，也可采访“杰克逊大叔”。）D、说说你学了这篇课文后的感受。2、小组根据白己选择的方式汇报学习情况，师生简单评议。3、引导学生理解杰克逊大叔对女儿说的话。课件显示：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。请同学们谈谈对这句话的理解。五、总结升华，拓展延伸。1、谈。请学生谈一谈对尊严的理解，并讲一件亲身经历过的与尊严有关的小事情。2、读。出示有关尊严的格言，请学生读一读。3、编。学生白编关于尊严的格言。4、写。选择白己喜欢的一条关于尊严的格言，认真书写，贴于白己的书桌前。为落实xx省卫生计生委、xx省文明办、xx省爱卫办等7部门〈〈关于开展第28个世界无烟日暨健康燕赵行一20xx年度无烟生活主题宣传教育活动》（x卫宣传函〔20xx〕x号）要求，加大控烟宣传和健康教育工作力度，推进我市控烟履约法制化进程，维护人民身体健康。特制定本活动方案。活动主题为“无烟生活”。活动周期为20xx年7月至20xx年12月31日。各地、各单位要高度重视控烟工作，密切配合，统筹安排部署。按照xx省卫生计生委等7部门〈〈关于开展第28个世界无烟日暨健康燕赵行一20xx年度无烟生活主题宣传教育活动》（冀卫宣传函〔20xx〕3号）及市委市政府两办〈〈关于领导干部带头在公共场所禁烟创立无烟》（衡传〔20xx〕40号）精神。要求各司其职，把该项工作纳入年度工作重点，制定本地、本单位活动方案，选派专人负责，广泛发动社会力量参与，利用各种宣传手段，开展形式多样的宣传活动，力求形成声势，产生良好的社会效益。各地各相关单位参照省级活动形式，7月15日前后，主动筹划并与相关部门合作，启动“无烟生活”主题宣传教育活动，大力推进无烟创立工作。市卫生局将结合全市健康素养促进行动工程的开展，依托市疾控中心健康教育科举办“无烟生活”主题宣传教育活动，为各地开展活动提供示范。各级卫生、计生、爱卫办、文明办、教育等八部门要按照职责分工结合各白工作实际组织开展建、知识竞赛、宣传活动等主题活动，增加活动的创新性、扩大活动力。各地疾控中心要利用20xx年中央转移支付地方健康素养促进行动工程等资源，在当地媒体播放国家级“无烟生活”和省级控烟公益广告，并以“无烟生活”为主题，深入开展健康巡讲进机关、进学校、进农村、进社区、进家庭等活动。各地要充分发挥电视、播送、报纸、网络、短信、移动视窗等各类传统媒体和新兴媒体的传播优势，围绕控烟健康教育核心信息（详见附件），白主筹划其他形式的宣传活动，大力传播吸烟危害健康知识，倡导无烟生活。各地卫生部门要定期监测并评估辖区内“无烟生活”主题宣传活动效果，及时调整传播策略和健康教育内容，认真总结有效做法和经验。请各地、各单位于20xx年10月10日前向市卫生局疾控科报送活动阶段性总结，20xx年3月10日前报送全年工作总结。活动目标:1知道月夜的特点，能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境。2能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美。重点：学画学画月亮星星，用水粉画背景。难点：用语言讲述月夜的安静和甜美。活动准备：教师范画，油画棒，水粉颜料，水粉笔，擦布，了解月夜的各种样子，歌曲。活动过程：（一）引题，欣赏〈〈摇篮曲》师：小朋友听这是什么音乐啊？幼：摇篮曲师：是摇篮曲小朋友应该怎么样啊？幼：睡觉教师出示图片师：哦，天黑了，要睡觉了。妈妈坐在宝宝得旁边哼着摇篮曲，摇着摇篮。宝宝闭着眼睛，安安静静的睡着了，外面的月亮和星星都笑眯眯的看着她们。小朋友猜外面应该是什么时候啊？幼：晚上师：外面是怎么样的啊？幼：黑黑，很安静……师：是不是很美啊？幼：是的。（二）教师示范师：那今天我们就用画笔把月夜画出来。老师先来示范一下，今天我们要用新的方法，我们先画星星和月亮用蜡笔涂上颜色，给他们涂上什么颜色啊？幼：黄色师：现在我们要来画背景了，我们用水粉颜料来画，应该涂什么颜色啊/幼：黑色。蓝色……师：那老师每个颜色都试试看，涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去，蜡笔是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。师：哪个颜色最漂亮啊？幼：深蓝色（三）幼儿作画师：小朋友都说深蓝色好看，那我们今天就用这种颜色作画。幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友都把月夜画好了，那你们跟身边的小朋友说一说，安静的月夜你在干什么呢？幼儿讨论（四）师：小朋友回家以后都观察一下，看看安静的晚上人们都在干什么？教材分析：“夜晚”是幼儿比拟熟悉的，而且夜晚可以让人产生很多想象，针对这个内容开展本次活动，结合生活中的观察用水粉颜料来描绘，知道油画棒是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。开展幼儿的想象力，让幼儿用白己的思维，不同的色彩来创作。同时在活动前引导幼儿回忆月夜，让他们对活动产生兴趣。活动反思：这是一堂美术活动主要是在幼儿学会蜡笔画的根底上，学会用水粉颜料画背景。开始时我用摇篮曲和图片引出晚上，让小朋友说出夜晚的颜色，然后用颜料画出来。这堂课的缺乏之处：一开始我用蜡笔示范画星星的时候用黄色，应该用深色可以让小朋友看得更加清楚一点。第二我限定了幼儿用黄色画星星和月亮，忽略了小朋友的想法，应该让他们发挥自己的想象能力，用他们喜欢的颜色来画。总体来说小朋友对这堂课还是比拟感兴趣的，画的也挺漂亮的，缺乏之处有待加强。