玉井学区高效课堂导学案课题中位数和众数年级学科五年级数学课型新授课课时1课时主备人姚晓霞学习内容教材88-89页1•在实际情境中，认识并会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。学习目标2•根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。3•感受统计在生活中的应用，增强统计意识，发展统计观念。1.认识并会求一组数据的中位数、众数。重难点2.平均数，中位数和众数的概念和区别。学习过程环节学案导案(出示课本88页)请大家仔细观察表中的数据，讨论学案回答下面的冋题：导学自主(1)副经理说月平均工资1000元是否欺骗了李叔叔？学生独立思考回答探究(2)你有什么想法？同伴互助小组合作在这组数据中，由于出现了两个特别的数据，所以平均数1000不能真实反映大多数员工的工资水平，你认为应该用怎样的数反映这个超市的工资水平比较合理呢？请大家观察这些数据的特点，然后说说你的想法。学生小组讨论教师点拨释疑解难中位数与众数各表示什么意思？把你的理解说给大家听。将从小到大（或从大到小）排列，中间的数称为这组数据的中位数。一组数据中出现次数最多的数称为这组数据的众数。超市员工的工资这组数据的中位数是什么？众数呢？刚才我们说平均工资1000元不能反映大多数员工的工资水平，那么，你认为哪个数可以反映大多数员工的工资水平？教师点拨解疑，说出众数和中位数的概念归纳
总结
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反馈练习练习：找出各组数据的中位数与众数。（1）40164820405040怎么找中位数？拿到这组数据后，我们应先做什么？按顺序排列数据：（大到小，小到大均可）16204040404850你能找出中位数和众数了吗？（2）5260485571606058（3）p88试一试求出下面这组数据的中位数和众数。1015182532344850（4）28443528303540的中位数和众数。众数有两组是相同的，就选2个。即：28和35。学生做题并练习走进1）p89练一练1红星电子配件厂第一生产小学生自己做并小组讨论生活拓展延伸组有工人11名，4月份每人的日均生产零件个数是：4244444648484850515156。请根据这组数据求出这些工人日产量的平均数、中位数和中数。汇报学习反思审阅签字月日
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