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神经系统组成讲课

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神经系统组成讲课神经系统的组成教学目标【知识与技能】1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。【过程与方法】1.利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统来实现。2.能够尝试从自己的生活经验出发,提出问题,作出假设。【情感、态度与价值观】体验科学发现的本来面目,激励自己更加有效地学习。教学重点和难点【重点】神经系统和神经元的组成和功能【难点】人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现课时安排1课时课前准备教师自制课件,学生上网收集相关的资料。教与学...

神经系统组成讲课
神经系统的组成教学目标【知识与技能】1.描述神经系统和神经元的组成和功能。2.说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。【过程与方法】1.利用学习资料,学会分析并解决问题,说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统来实现。2.能够尝试从自己的生活经验出发,提出问题,作出假设。【情感、态度与价值观】体验科学发现的本来面目,激励自己更加有效地学习。教学重点和难点【重点】神经系统和神经元的组成和功能【难点】人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节实现课时安排1课时课前准备教师自制课件,学生上网收集相关的资料。教与学互动设计(一)创设情境导入新课师:同学们,在每个人的心目中都有一个神秘的地方,能说说你们心中神秘的地方在哪吗?生:各抒己见……师:同学们都说得好,能用准确,规范的语言将心中所想表达出来。充满着好奇之心来了解、探索奥秘。其实人类还有一个很神秘的地方——大脑。观看第1、2张幻灯片,进一步作引导师:这告诉我们,人的大脑不仅能让我们准确的说,还能看、动,都能作出准确的判断。今天我们就来学习人体的神经系统。(板书:神经系统)(二)合作交流解读探究学习目标一:神经系统的组成(板书)1.看第三张图片,边提问边引导,感知神经系统的组成结构(第四张图片)2.学生看书,找知识点,可同桌之间交流合作3.老师作指导,学生合作完成知识点的归纳:第5张图片周围神经系统脑脊髓脑神经脊神经(12对)(31对)大脑:大脑皮层,有沟和回,分布着许多高级神经中枢小脑:使人动作协调,维持平衡脑干:人体基本活动神经中枢,控制心跳、血压、呼吸人的神经系统组成具有反射和传导的功能神经系统中枢神经系统4.围绕此图片,讲解以下几个知识点:①脑部图片:在讲此知识时,通过幻灯片让学生整体感知“脑”的结构,及各结构的功能,各找学生进行念读,加深印象。②大脑图片:讲解大脑皮层上的沟回,增大表面积,分布着许多的高级神经中枢,以语言中枢来区别人脑和动物大脑的区别。③小脑图片:以狗被切除小脑的情况说明小脑有维持平衡的功能,并进一步举例说明人醉酒后的动作不稳定的现象④脊髓图片:感知脊髓的内部形状,对后一讲“反射弧”有很好的铺垫作用。再说明它的反射和传导功能,也举例作说明,夏天拍打蚊子的现象。学习目标二:神经元(板书)5.导入:神经系统的基本单位是什么呢?(神经元)6.看第6张图片,让学生描述其形状(呈放射形,并有一条长长的尾巴)并引导学生观察它的结构。(观看第7张图片)神经系统的结构和功能基本单位细胞体1、结构树突突起轴突接受刺激,产生神经冲动,传导神经冲动2、功能:7.围绕此图片,讲解以下几个知识点:①细胞体:含有动物细胞中的一般结构:细胞膜、细胞质、细胞核外。还有许多的放射状结构,这是突起。②突起:长的是轴突,短的是树突。轴突的外面套有一层髓鞘,合起来称为神经纤维③神经末梢:神经纤维末端的细小分支叫做神经末梢,有感觉神经末稍和运动神经末稍之分8.看第8张幻灯片,了解神经传导的路径。通过树突接受神经传导,将信号送到细胞体,然后通过轴突将细胞体内的冲动传出来,最后到达神经末稍,神经末稍与下一个神经元相连,从而将冲动传给下一个神经元,神经传导也就是按这样的接力模式来实现的。(三) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 归纳课堂小结(板书内容)通过本节课的学习,有以下三个方面的收获:1.了解了神经系统的组成,人体的大脑皮层是最高级的神经中枢,在这里也体现了人与动物的区别。2.了解了神经系统的结构和功能的基本单位——神经元。神经元的结构以及它传导神经冲动的路径3.体会到人类的各种活动主要都是神经调节来实现的,无论是简单还是复杂的活动都是由神经中枢来处理信息,并沿着各种神经路线传送出来,从而准确、协调地完成人类的活动。(四)应用迁移巩固提高一、填空题1.神经系统包括和。2.脑和脊髓是系统。3.是神经系统结构和功能和基本单位,它又叫做。它的结构包括和。4.神经元的功能是。二选择题1某人的头枕部遭到重击,引起心跳和呼吸停止,危及生命。这主要是由于损伤了()A大脑B脊髓和脊神经C小脑D脑干的基本生命活动中枢2杂技演员在表演走钢丝节目时,协调身体平衡动作的器官主要是()A大脑B小脑C脊髓D脑干3神经元的结构中,能传递信息的结构是()A细胞体B细胞核C髓鞘D突起4在大脑皮层神经中枢中,感知右手烧伤的是()A左半球躯体运动中枢B右半球躯体运动中枢C左半球躯体感觉中枢D右半球躯体感觉中枢(五)总结反思拓展延伸如果你是一名神经科医生,对于人们在日常生活中应该如何保护神经系统,你有什么建议?如果保护不当,会引起哪些神经系统疾病呢?1、在训练时,应做好充分的准备活动后再进行锻炼。2、与同学玩闹时,不要拍打头部和脖子部位。3、多吃一些有益于神经系统健康的食物。4、按时睡觉,让神经系统得到充分的休息5、经常运动可使神经细胞的反应灵活,提高大脑皮层的兴奋性,保持神经系统的健康。6、与神经系统有关的疾病有神经衰弱、脑血栓、癫痫、神经性皮炎、脑瘫、神经性耳聋等。(六)板书设计神经系统的组成学习目标一:神经系统的组成学习目标二:神经系统的结构和功能单位——神经元课堂小结:1.人体大脑皮层中的语言中枢,有阅读理解的功能,这也是人脑与动物大脑的本质区别。2.神经元是基本单位,能接受刺激产生并传导冲动,其中有信号中断的情况,这也就是我们所说的“忘记”3.人类的各种活动都主要靠神经系统的调节来完成。
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上传时间:2021-12-05
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