探究实验（13）

结论卫生香燃烧气泡产生结果反应条件二剂量3%H2O2浓度一4321说明试管编号步骤2ml2ml2ml2ml3%3%3%常温90℃2滴FeCl32滴肝脏研磨液不明显少量较多大量不复燃不复燃变亮复燃过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样，在酶的催化下速率最快（具高效性）。实验组实验:比较过氧化氢在不同条件下的分解（酶的催化作用与高效性）无关变量自变量因变量控制单一变量设置对照实验对照组对照原则实验组:对照组:甲组乙组处理每天喷洒定量清水每天喷洒等量ｐＨ＝５.６水一、实验 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的基本原则充足20oC黑暗处乙充足20oC光亮处甲水温度光花盆2、研究酸雨对植物幼苗的毒害作用1、研究光对大豆生长的影响必修3P102探究土壤微生物的分解作用自然状态下的土壤60℃恒温处理1小时的土壤进行实验研究因素处理的,未知实验结果的自然状态（未加处理）的,已知实验结果的探究某种酶是否是蛋白质甲组：待测酶液＋双缩脲试剂→是否出现紫色反应乙组：已知蛋白质液＋双缩脲试剂→出现紫色反应丙组：蒸馏水+双缩脲试剂→不出现紫色反应设置对照的主要目的？排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。（选1/P22）对照组是，目的是。乙、丙通过对照，探究待测酶液中是否含蛋白质在实验中乙组、丙组起_______的作用。A试管溶液加入组织样液，而B试管溶液不加，加入等量斐林试剂后水浴A为实验组B为典型的空白对照。1．空白对照：指不做任何实验处理的对象组。“检测生物组织中可溶性还原糖的”2．条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的例如:“验证甲状腺激素能促进蝌蚪的发育”实验甲组：饲喂甲状腺激素（实验组）；乙组：饲喂甲状腺激素抑制剂（条件对照组）；丙组：不饲喂药剂（空白对照组）。3．自身对照：指实验与对照在同一对象上进行。例如：“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。如“验证胰岛素具有降低血糖作用”实验中，首先给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液,当A组小鼠出现低血糖症状时候,给其注射,观察其活动状况。适量葡萄糖溶液例1:不同NaCl浓度对哺乳动物红细胞的影响研究4.相互对照：不单设对照组，而是几个实验组相互对照“验证pH值对酶活性的影响”实验中，将等体积的蛋清凝块依次放入编号１-５并装有等量的pH分别为2、4、6、8、10的五支试管里的缓冲溶液中，……。(广东10/29)完善以下实验设计并回答问题。探究A动物蛋白对小鼠生长的影响资料：饲料中的蛋白含量一般低于20％；普通饲料可维持小鼠正常生长；A动物蛋白有可能用于饲料生产。一、研究目的：探究A动物蛋白对小鼠生长的影响。二、饲料：1.基础饲料：基本无蛋白质的饲料；2.普通饲料（含12％植物蛋白）：基础饲料+植物蛋白；3.试验饲料：基础饲料+A动物蛋白。三、实验分组：实验组号小鼠数量（只）饲料（天）110基础饲料21210试验饲料1（含6%A动物蛋白）21310试验饲料2（含12%A动物蛋白）21410试验饲料3（含18%A动物蛋白）21510试验饲料4（含24%A动物蛋白）21610ⅠⅡ普通饲料（含12%植物蛋白)21单一变量原则41mL(5分钟)1mL(5分钟)1mL(5分钟)α-淀粉酶溶液(原温度水浴)3组别步骤实验操作内容试管1试管2试管31淀粉溶液2mL2mL2mL2控制不同温度条件60℃热水(5分钟)沸水(5分钟)冰块(5分钟)5观察实验现象不出现蓝色蓝色蓝色加碘液1滴1滴1滴探究温度对酶活性的影响自变量(实验变量):人为改变的变量因变量(反应变量):是随自变量变化而发生变化的变量(具可观测性)无关变量(控制变量):除自变量外，实验过程中可能还会影响实验结果的一些可变因素。为确保实验结果的准确，实验者应严格控制无关变量.试管的洁净度，淀粉酶的浓度/用量，可溶性淀粉的浓度，碘液的量，水浴处理时间，操作程序等是无关变量。例题2：在探究影响酶活性的条件的实验中，当探究不同的温度对酶活性的影响时，温度和pH分别属于：A、自变量和因变量B、因变量和无关变量C、自变量和无关变量D、自变量和对照变量C、自变量和无关变量①生物 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 要相同：数量、体积、来源和生理状况等②实验器具要相同：即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的大小、型号、洁净度等相同。③实验试剂要相同：即试剂的成分、浓度、体积要相同。即使使用不同试剂也要注意体积相同。④处理 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 要相同：保温或冷却、光照或黑暗、搅拌或振荡都要一致。等量原则平行重复原则进行重复实验，减少个体差异对实验的影响，提高实验结论的可信度。实验步骤:1.:10-4mol/L.10-6mol/L.10-8mol/L.10-10mol/L.10-12mol/L2.取个小烧杯编号,分别注入________________________3.，，分别置于上述的溶液中处理相同时间4.在___________的外界条件下，分别用培养上述处理过的插条一周5.观察、测量并计算各组插条的平均________________（用NAA母液和蒸馏水）配制一定浓度梯度的NAA溶液5材料:枸杞枝条许多，NAA母液、蒸馏水、完全营养液，烧杯、量筒、容量瓶、玻棒，剪刀等适量且等体积的不同浓度的NAA溶液并平均分成5组,每组5条取长势相同、含有幼芽数目相同的枸杞枝条制成长度相等的插条等量的完全营养液生根数量和长度相同且适宜结论?促枸杞插条生根的最适NAA浓度为~~探究NAA促枸杞插条生根的最适浓度若实验目的改为探究NAA浓度对枸杞插条生根的影响,则在实验对照方面有何不同?增设一组用等量蒸馏水处理的对照组6、书写实验步骤第一步：取材、材料是否需要预处理、分组、编号等第二步：实验组和对照组施加变量第三步：实施实验(反应/培养/饲养)，并控制无关变量相同且适宜第四步：观察实验现象、进行测量、记录、数据处理和表达（实验结果的呈现一般是文字叙述、坐标曲线和设计表格三种类型，另柱形图），注意校正数据、取平均值等减小实验误差第五步：实验预期，得出结论：如果是验证性实验，预期是肯定，结论是对假设的肯定或否定；如果是探究性实验，预期是不确定的，有多种可能，一般有肯定、否定和中间预期，结论也是不确定的，一般使用“如果…，则…”或“若…，则…”句式7、书写（由简入细、关注细节）①动物:“健康的、体重、年龄（月龄、日龄）、性别、生长发育状况（生理状况）相同，物种（品种）相同”②植物:“同一物种（品种），长势相同、生理状况相同”③注意材料是否需要预处理，如验证植物在光下进行光合作用实验中，植物的“饥饿处理”，叶片的“酒精煮沸处理”等，注意编号，减少文字量。④消除控制平衡无关变量的影响：“等量且适量、随机分组、分成数量相等、相同且适宜的条件”等⑤“培养或处理相同一段时间”⑥“观察、测量、记录、计算平均值等”⑦表格中“表头设计”，曲线图和柱形图中“自变量（横轴）、因变量（纵轴）”的书写、单位等实验名称：指出是什么实验，并判断出是“验证性实验”还是“探究性实验”。写标题:“验证……”写标题:“探究自变量对××因变量的影响”（与实验目的一般相同）探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、研究得出结论，从而形成一种科学的认知活动。验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。1．现有莴苣种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。现要设计实验对后一个问题进行研究，你的实验标题是：2．(08海南）在观察洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原现象时发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的自变量和因变量。名称：自变量：因变量：.（一）、标题篇探究光对莴苣种子萌发的影响探究蔗糖溶液浓度对洋葱鳞片叶表皮细胞质壁分离和复原的影响蔗糖溶液浓度细胞质壁分离和复原4．为探究主动运输的特点，科研人员利用下图装置进行实验,其中HgCl2是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂.本实验的名称是？需要控制的两个无关变量。3．某同学进行了以下实验：将燕麦幼苗的胚根及胚芽尖端4mm切去，再将剩余的10mm的胚根段及胚芽段每10条一组分别放入保持在25℃的不同浓度的生长素溶液中2天。2天后的分别测量各组的长度，并求平均值。实验标题：探究生长素浓度对燕麦不同器官生长的影响对燕麦胚根和胚芽探究HgCl2和细胞成熟程度对胡萝卜细胞主动运输(吸收磷酸盐)的影响胡萝卜片的数量、蒸馏水和HgCl2溶液的用量、温度、pH、溶解氧5．科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3­亚甲基氧化吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用。实验标题：，步骤1：将生长状况相同的健康的小麦幼苗平均分为甲组和乙组。步骤2：给予甲组光照，给予乙组光照。步骤3：观察两组幼苗的并测量的含量。实验结果：结论：紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关。甲组植株生长高于乙组，甲组中3­亚甲基氧化吲哚含量少于乙组验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关适宜的可见光同等强度的可见光和一定强度的紫外光高度(生长状况和高度)两组植株中3­亚甲基氧化吲哚1.①种子萌发率。幼苗高度②一定浓度的生长素类似物（IBA）溶液对种子萌发和幼苗的生长会有促进作用；（生长素类似物（IBA）对种子萌发和幼苗的生长的效应具有两重性）（二）、假设篇3.植物的叶一般都是绿色的，因为叶片内含有叶绿素。研究发现叶绿素必须在有光的条件下才能形成，但不确定不同颜色的光对植物体内叶绿素形成的影响是否有差别。根据上述材料，请你完成下列过程，探究红光、绿色光与叶绿素形成的关系。提出假设：____________________________________巩固练习：实验假设红、绿色光对植物叶绿素形成的影响相同红、绿色光对植物叶绿素形成的影响是否相同2.下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探讨过程。观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么出现这种现象呢？提出假设：____________________________________________青霉菌可产生不利于细菌繁殖的物质1．蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应，蛋白质含量越高，颜色越深2．斐林试剂还原糖与斐林试剂在50-65℃水浴条件下产生砖红色沉淀3.胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过高时，引起血糖下降，机体出现活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。（三）、原理篇1．(1)原核DNA(2)抗原抗生素用含有该抗生素的培养基和不含有该抗生素的培养基分别培养猪链球菌，观察两培养基上猪链球菌的生长情况2．从预留的叶片中挑选出足量的、份量相等的已变黄的叶片和尚未变黄的叶片为实验材料，在相同条件下，再次进行叶绿体色素的提取分离实验，比较这两种叶片各种色素的组成及含量后，得出结论。（四）、思路篇某化工厂排出的污水中含有较高浓度的铝，有人担心该污水会对周围水稻生长造成危害，利用细胞分裂的原理你可以怎样设计实验进行判断?简述你的实验思路。分别用等量的工厂污水和清水在相同且适宜的条件下培养长势相近的两组水稻幼苗,一段时间后，剪取根尖，经过解离、漂洗、染色、制片，观察细胞分裂情况是否正常（染色体形态数目是否正常），得出结论。设置对照、等量原则2分制片步骤1分因变量表达准确1分细胞生长、细胞分裂（五）、变量篇1.底物淀粉溶液的浓度和用量、酶液的浓度和用量pH值、实验操作顺序等。2.（1）有无氧气温度、PH、培养液量、培养液浓度等（2）细胞质基质和线粒体（3）①等量②（两侧）液面①A侧液面上升，B侧液面下降②A侧液面下降，B侧液面上升③如果A、B两侧液面高度相同，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多1.(1)寄生(2)蛋白酶(嫩肉粉)(3)第一步：将N(10以上)只生长发育状况相同的生有肉瘤5—180实验小鼠第二步：注射适量茯苓多糖制剂注射等量生理盐水第三步：在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录A、B组实验鼠存活时间(测量两组实验鼠肉瘤增重量),求平均值.实验预期：A组实验鼠平均存活时间比B组长(A组实验鼠肉瘤平均增重量比B组少)(分组编号、观察指标、求平均值答全2分，其他情况酌情给分)平均值实验鼠存活时间(实验鼠肉瘤增重量)…B3B2B1…A3A2A1B组A组编号（六）、步骤篇2．实验目的：探究锌肥施用量对番茄产量的影响（种植番茄时施用锌肥的最佳浓度范围）实验步骤：第一步：将240株长势相同的番茄幼苗平均分为8 组,编号第二步：实验组喷施适量且等体积的不同浓度的硫酸锌溶液，对照组喷施等量的蒸馏水第三步：称量每组番茄所结果实的重量实验分析与讨论：①12mg/L至16mg/L②锌肥施用量超过最佳范围（16mg/L）时会使果实产量下降，并造成浪费3.(1)对人无害的有机溶剂叶绿素溶于有机溶剂和应考虑溶剂对人体的影响(2)8.0实验中自变量的变化应有规律(以1.0作为pH梯度)和应考虑碱性PH对叶绿素稳定性的影响(3)酸性由于叶绿素被破坏造成食物失绿而影响品质(4)监测方法：纸层析法主要步骤：1.制备滤纸条2.画滤液细线3.用层析液分离色素4.观察色素带1．（1）并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量（2）每日用灌胃器给甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给乙组鼠灌胃等量的蒸馏水（3）甲、乙组鼠的耗氧量和活动量结果：未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠耗氧量和活动量相近；给甲组鼠甲状腺激素后，甲组的耗氧量和活动量均大于乙组鼠。分析：促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性（七）结果结论篇四、实验 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的评价型和修正型解答策略（1）实验原理是否正确（2）是否设置了对照组、对照是否正确？（3）实验步骤是否正确，有无漏做或颠倒（4）操作方法是否正确（5）结果检测试剂的选择、使用方法是否正确（6）是否遵循单一变量原则，特别关注干扰变量的消除或控制（7）是否遵循重复原则，是否存在偶然性，如“一只”、“一片”等1.有三处错误：(1)未设立对照实验，步骤1还应取1支试管，往这支试管中加入2ml清水；(2)步骤顺序颠倒，步骤4应与步骤5对调；(3)实验结论错误，本实验只能证明淀粉被水解，而不能证明水解产物是什么。例1：为探究CO2是光合作用的原料，某学们设计实验装置如右图，实验步骤为：直接将该装置放在光下照射，几小时后，摘下叶片，放在烧杯中水煮脱色，再将叶片漂洗后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，观察叶片颜色的变化。请改正该实验设计中的三处错误。①；②；③　　　　　　　　　　　　　。应增设实验组，实验组的装置需在玻璃罩内放一小杯NaOH溶液，其他与对照组的装置及处理方式相同应先将实验装置放在暗室内进行饥饿处理，消耗掉叶片内储藏的有机物，再转移到光下照射将摘下的叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热生物小组的同学为了研究叶绿体色素对不同波长光的吸收情况，设计了一个小试验，具体步骤如下：(1)室外随意搬取4株天竺葵，制作4个能装下天竺葵的相同规格的黑色硬纸盒，每个纸盒内分别装上不同颜色(红、黄、绿、蓝)、功率相同的彩灯；(2)将4株天竺葵分别放入4个黑色纸盒中，在相同适宜的条件下，接通电源，照光4小时；(3)从4株经光照后的天竺葵上同时各取一片叶片放入培养皿中，滴加等量碘液；(4)观察并比较各培养皿中叶片的颜色变化。请你指出以上实验设计中的不足之处，并做出修改。不足之处一：。修改为：。不足之处二：。修改为：。不足之处三：。修改为：。不足之处四：_________________________________________。修改为:_____________________________________________。不足之处：没有进行饥饿处理将天竺葵放置在黑暗处24小时没有说明天竺葵的生长发育状况是否一致选取生长发育状况一致的天竺葵没有说明叶片选取是否一致选取叶龄相同，大小相似的叶片没有对所有材料编号将四组实验装置以及培养皿等编号酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度)不同pH(至少三种)③探究pH对过氧化氢酶活性的影响(1/p83)酶的活性(加后溶液颜色的变化)不同温度(至少三种)②探究温度对淀粉酶活性的影响(1/p83)半透膜的种类.开始时的液面.温度等条件半透膜两侧溶液的浓度差①通过模拟实验探究膜的透性(1/p60)无关变量因变量自变量实验名称漏斗玻璃管内液面的上升高度碘液pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等NaOH溶液的量、浸泡的时间、测量的准确性等⑤模拟探究细胞表面积与体积的关系(1-p110)葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等CO2生成量：用或检测酒精的产生：用检测，颜色变化：。④探究酵母菌的呼吸方式（1-p91)无关变量因变量自变量实验名称氧气的有无酸性重铬酸钾橙色→灰绿色澄清石灰水溴麝香草酚蓝水溶液澄清石灰水的混浊程度溶液变黄所用的时间物质运输的效率NaOH扩散体积琼脂块总体积细胞体积的大小(琼脂块体积的大小)水族箱的培养条件和环境等群落的演替时间⑧探究水族箱中的群落的演替（3-p112）培养液的成分、培养条件、空间等酵母菌种群数量时间⑦探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化（3-p68）⑥探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度（3-p51）无关变量因变量自变量实验名称生长素类似物的浓度生根数量和长度插条发育状况、处理时间、培养时间、培养条件(温度\pH)以上实验中，采取自身对照的有，采取相互对照的有.(填数字)①⑦⑧②③④⑤⑥