Findingjobs环翠园小学洪巧鸣教学内容分析Module6的Topic是Occupations，主要是以谈论职业为题材。本课主要教学谈论未来职业的句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…whenIgrowup.以及职业倾向的原因句型：Iwantto…/Iliketo…/Ilove…/I’mgoodat…本课的学习内容对于学生来说并不陌生，在二年级口语学习中已经有所接触。二、教学对象分析经过三年的英语学习，本班学生已具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的能力。同时学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，喜欢玩游戏等活动形式来学习英语。本课内容比较生动有趣，生活化，学生应该对所学内容感兴趣。三、教学目标1、语言知识目标:(1)巩固职业词和各种职业相对应
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的单词和短语(2)掌握句型：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?I'mgoodat.../Ilove(like)..../Iwanttobea.../Iwantto....2、语言技能目标:能正确理解本课词汇、句型含义，并掌握各种职业的具体职责。情感态度目标:1)培养学生热爱生活，欣赏各种职业在社会中的贡献；2)教育学生要尊重所有劳动者，同时增强学生的责任心和自信心。3、学习策略目标:在教学中，以职业招聘作为学习任务的主线贯穿于一小时的学习之中。让学生通过完成各项任务，最终能完成职业应聘的任务。在教学过程中，通过游戏的形式，让学生在玩中学。四、教学重点:掌握本课的重点句型和各种职业的具体职责，五、教学难点:正确理解和流利
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达职业倾向和原因的句型。六、教学过程一、Warmingup1、卡通人物带来神秘盒引入课堂[激趣，引起学生的兴趣]2、引出课题ReviewGame:Quickshow[复习职业单词]Whatcanthe…do?[复习职责单词]同位互问Whatcanthe…do?The…can….Game:DoandGuess[用游戏形式巩固职业和职责]6、Let’sSing:P66[过渡，并引出本课重点句型]三、Presentation1、WhenIgrowup(教学when,growup)Iwanttobeateacher.(出示句型)练习说句型2、Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?练习说句型3、师生对话小组内开火车练习说句型问答4、Game:Listen,passandsay[以游戏的形式巩固句型]教学职业原因：师生示范说—>小组内练习说—>抽学号指名说Consolution进入课文全班齐听一次，连出EX1对应人物和职业自主听读课文两次，并完成EX1填空练习。全班齐读四、Development：1、Watchandanswer(二年级的故事)，回答问题。2、Watchandcompletethetable：自主听读一篇小故事，按故事内容连线，找出三个人物的理想职业和对应职责3、Makeasurvey(调查本组外的两个同学的职业倾向和原因)4、职业招聘会：师生示范：
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出示主句型（1）What’syourname?Mynameis…(2)Howoldareyou?I’m…(3)Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…whenIgrowup.(4)Why?Iwantto…/Iliketo…/Ilove…/I’mgoodat…生生练习说完成应聘书（word文档）：先贴职业图，再填写介绍内容，上传云盘（或用U盘上交）—>抽学号，读出个别同学的应聘书。五、Sumup1、询问学生这节课学到了什么知识内容，2、评选获奖者，打开神秘盒。六、Homework:1、抄写并熟记本课单词和短语。2、问父母小时候的理想职业。
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