月亮圆圆

月亮圆圆《月亮圆圆》教学设计教学目标　　　1借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3感受优美、欢快的语言，展开想象。教学重、难点　　　重点：认识生字、诵读课文。　　　难点：感受优美、欢快的语言，展开想象。教具准备　　　生字卡片、多媒体课件。教学过程一、情景引入1、孩子们好，我们又见面了。前面在学习《做操》和《猜谜语》的时候大家给老师留下了很深刻的印象，尤其是那些专心倾听，积极思考，学以致用的孩子真是顶呱呱啊。今天，老师要给大家讲个故事：在一个明朗的夜晚，月亮圆圆，...

《月亮圆圆》教学设计教学目标　　　1借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3感受优美、欢快的语言，展开想象。教学重、难点　　　重点：认识生字、诵读课文。　　　难点：感受优美、欢快的语言，展开想象。教具准备　　　生字卡片、多媒体课件。教学过程一、情景引入1、孩子们好，我们又见面了。前面在学习《做操》和《猜谜语》的时候大家给老师留下了很深刻的印象，尤其是那些专心倾听，积极思考，学以致用的孩子真是顶呱呱啊。今天，老师要给大家讲个故事：在一个明朗的夜晚，月亮圆圆，倒映在水中像一个白玉盘。一群鱼儿看见了，惊奇地游过来想看个究竟，水中月儿一下散开了，等鱼儿走远，月儿又重新复圆了。2、故事好听吗？（……）它就藏在诗歌里，就是我们今天要学习的灯片第九课。齐读课题。二、初读课文，学习生字1、灯片借助拼音初读课文，以目双行，读准字音。课文里戴小红帽的生字娃娃急着和你们交朋友呢，快用自己喜欢的符号去找到它们吧！2、小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧！3、灯片全班交流识字：在读的时候哪个生字娃娃要特别注意呢？谁能给大伙儿提个醒。4、灯片划小船：去掉拼音还能读吗？读准确了就可以帮助生字娃娃坐上小船去旅行了。三、细读课文，品味情趣1生字娃娃去旅行了，让我们也跟着他们一起去海上看月亮吧。灯片生自由读，一边读一边找找你觉得最有趣的地方。2．交流：（1）．第一节灯片a、圆圆的月亮像玉盘，（解：玉盘）灯片月亮有时圆圆的像玉盘，有时还会有其它的样子呢，你瞧灯片，这样的月亮象什么呢？灯片灯片你能用这种方式来说说吗？课件：（）的月亮像（）。月亮真漂亮啊，不仅我们喜欢就连海里的鱼儿也很喜欢呢，瞧他们都游过来了。请看这个“过”字灯片：怎么记——占格——书空——写字——坐姿——握笔b、朗读第一节。灯片评价：前面美——后面遗憾（2）第二节。圆圆的月亮美丽极了，吸引了小鱼儿，可是鱼儿一游过来月亮就碎了，多有趣啊，象这样有趣的地方诗歌里还有哪些？灯片a、学生说自己觉得有趣的地方。b、鱼儿把玉盘打碎了，他们心情怎样？灯片（在交流中写“石”和“边”）灯片月亮一会又圆圆的了，他们的心情又会怎样呢？（……）c、你能把这样的心情变化读出来吗？（自由练习）d、抽生读，在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的害怕，第二句的惊奇与兴奋并知道抓住个别词的朗读来表现。e、小组赛读。3、灯片把诗歌连起来读。4、月光皎洁，不仅给鱼儿制造了欢乐还给我们带来了许多乐趣，这一个我们刚才没写到的生字娃娃也着急地跑出来看月亮了。四、识记字形，指导书写1、出示“直”石，让学生自己观察，然后交流如何记住生字，写好生字的关键点。2、学生练习，展示评议。

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