首页 平行线的判定与性质(2)

平行线的判定与性质(2)

举报
开通vip

平行线的判定与性质(2)平行线的判定和性质复习教学设计备课时间:授课时间:授课班级:课时:教法:学法:教具:教学分析(一)教学内容:平行线的性质是空间与图形领域的基础知识。在以后的学习中经常要用到,这部分内容也是后续内容学习的基础,不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法,而且为今后学习三角形全等、三角形相似等知识内容奠定了理论基础。而在本节课学习之前,学生已经了解了平行线的概念以及平行线的判定方法,本节内容则是在原有知识的基础上进行进一步的探究,去发现两条平行线被第三条直线所截,截得的同位角、内错角、同旁内角之间存在着怎样的联系。综...

平行线的判定与性质(2)
平行线的判定和性质复习 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 备课时间:授课时间:授课班级:课时:教法:学法:教具:教学 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 (一)教学内容:平行线的性质是空间与图形领域的基础知识。在以后的学习中经常要用到,这部分内容也是后续内容学习的基础,不但为三角形内角和定理的证明提供了转化的方法,而且为今后学习三角形全等、三角形相似等知识内容奠定了理论基础。而在本节课学习之前,学生已经了解了平行线的概念以及平行线的判定方法,本节内容则是在原有知识的基础上进行进一步的探究,去发现两条平行线被第三条直线所截,截得的同位角、内错角、同旁内角之间存在着怎样的联系。综合来看,平行线的性质在教学内容中起着承上启下的基础作用。(二)教学目标:根据数学课程内容标准要求及教学内容的特点,以及学生的认知水平,确定本节课的教学目标如下:1、理解平行线的性质,掌握他们的图形语言、文字语言、符号语言,并灵活的进行实际应用。2、经历观察、实验、猜想、验证等数学活动,培养他们分析问题和解决问题的能力。3、体会几何知识来源于实践并反作用于实践,认识事物的规律是从特殊到一般,再从一般到特殊等辩证唯物主义观点。(三)教学重、难点分析:平行线的性质是后续知识内容学习的基础,让学生通过数学活动来发现结论,经历知识的“再发现”过程,可以增强学生对平行线性质的认识和理解,培养学生多发面的能力。因此我将本节课的重点确定为:理解并应用平行线的性质。由于学生刚刚接触平面图形的相关知识,对于数学活动的方法及思路还不够清晰,在探究时容易出现思维混乱,主题不明。因此我将本节课的难点确定为:探究平行线的性质。(四)教学辅助手段利用多媒体(几何画板、实物投影)、学案进行辅助教学教学流程(一)重申目标(二)检查预习1、平行线的判定:(1)定义(2)平行公理推论(3)判定定理1(4)判定定理2(5)判定定理32、平行线的性质:(1)性质定理1(2)性质定理2(3)性质定理3思考:判定定理与性质定理的区别?(三)自学交流1、选择题:两直线被第三条直线所截A、同位角相等E、内错角相等如图:填空,并注明理由。(1)I/B二/1(已知)—〃—((2)vCG//DF(已知)•••/2=((3)v/3=/A(已知)二〃(,则()C、同旁内角互补D、以上都不对⑷TAG//DF(已知)3=(5)T/B+Z4=180°(已知)//(6)TCG//DF(已知)•/F+=180°(3.如图:/1=100°/2=80°,则/4=4、填空(1)如图1T/1=/2//3==180()ab(2)如图2T/A+/D=1800(已知)//5.如图,已知/1=/2,求证/3+/4=180证明:T/1=/2•-//()•••/3=()又•••合作探究例如图,已知AB//CD,探讨下面图形中/A、/CZP满足的关系式。并说明理由.变式一:如图,已知AB//CD探讨下面图形中ZA、ZCZP满足的关系式。并说明理由.变式二:如图,已知AB//CD探讨下面图形中ZAZCZP满足的关系式。并说明理由.变式三:如图,已知AB//CD探讨下面图形中/A、/C并说明理由.变式四:如图,已知AB//CD探讨下面图形中//P满足的关系式。A并说明理由.当堂检测1.如图,若/3=/4,则//;若AB//CD,贝卩/2.如图,/D=70,/C=1101题图B2,/1=69°,则/B=E-41BD2EF//AD,/仁/2,/BAC=70.将求/AGD勺过程填完整.TOC\o"1-5"\h\z•••AC//ED,()⑵vAB//,(已知)2=/4,()5.如图,解:vEF//AD,2=_()又v/1=/2/1=/3()AB//()/BAC+=180()v/BAC=70/AGD=
本文档为【平行线的判定与性质(2)】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_704284
暂无简介~
格式:doc
大小:129KB
软件:Word
页数:7
分类:
上传时间:2020-09-18
浏览量:0