PAGE\*MERGEFORMAT#/3精品文档观摩课幼儿园区域游戏活动
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
说课稿区域游戏活动方案说课稿常州市钟楼区北港幼儿园顾慧一、幼儿情况
分析
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幼儿园课程是幼儿在幼儿园环境中进行的,旨在促进幼儿身心全面和谐发展的各项活动的总和。目前幼儿园普遍采用主题式课程,注重集体式教学,而作为集体教学的补充和拓展,区域活动在主题活动的开展中也发挥着极其重要的作用。完善主题课程,关注主题目标下区域的设置、环境的创设,更能促使幼儿自主学习。3至6岁的孩子对知识的分化程度较低,在他们眼里,世界是一个纷繁多样的整体。他们更多关注的是具体的事物为什么是这样或者是那样,而并不在意这种感受或解释来自哪个领域。因此,主题性区域活动内容的设置不仅要考虑各个领域,更要注重领域间互补的内在联系。首先教育目标强调整合,重视对孩子全面发展促进作用的整合,即把孩子各方面的发展有机的结合起来,而不是片面地发展孩子的某一方面。既包括横向的儿童体、智、德、美等诸多方面协调统一的发展,也包括纵向的儿童态度、知识、经验、能力等整体和谐。二、主题的产生背景精品文档PAGE\*MERGEFORMAT#/3一次,在参观钟楼区建设模型的活动中,孩子们对模型世界感到无比的新奇,只听见孩子们不断欣喜的与同伴交流自己的发现,“看,这是我们的幼儿园,小小的”、“这里的人都好小哦!”、“快看,小小的汽车”、突然,聪聪抬头望着我,说“老师,这些房子都建在哪里啊?”聪聪的问题引起了孩子们的关注,他们也在认真的思考着。这时,在一旁参观的骁骁说话了:“在玉龙路旁边哦!”此时,孩子们的目光都聚集在了我们熟悉的玉龙路。”是哦,就是我们刚才来的那条路就是玉龙路。”“快看,这是什么路啊?。。。。。。”一条路,引发了这么多的问题,幼儿感兴趣的内容是最好的课题。我问:“小朋友们,你们想不想知道更多有关路的知识?”“想!小朋友们异口同声地回答,于是关于“路”的主题活动就这样产生了。三、主题活动的目标1、通过调查、参与、制作、实验等活动认识路并初步了解路的发展,知道路的基本结构、功能和用途,激发对路的探究兴趣。2、在参观、图片欣赏、相互讨论及与家长的妻子互动中,感受丰富的路文化,体验路的时空变迁,进一步增强热爱家乡的情感。3、在活动中培养幼儿仔细观察分析问题、探究问题的习惯与能力;促进幼儿与他人合作、交流;提高解决问题的能力,感受创造的乐趣及与同伴合作的快乐。4、运用环境创设,培养幼儿的观察、审美等能力,并能在用各种
材料
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、各种方式制作表现路的活动中,提高幼儿的创造能力。5、充分挖掘地方资源,以“路”为载体,进一步激发幼儿爱护我们身边的路、不乱扔垃圾的环保意识。