风筝风筝飞上天
教案
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课题：风筝风筝飞上天教材：浙美版第十册执教：嘉兴市南湖区东栅中心小学教学背景：五年级的学生活泼好动，喜欢户外运动，比方放风筝。积极引导学生制作属于自己的个性风筝，能够激发学生的兴趣。学生一般能够了解对称这个美术原那么，在教学过程中只需要再次提醒。运用水墨绘画风筝，对于学生来说还是比拟容易掌握的;但在绘画的过程中需要注意水分的控制。五年级的学生平时接触电脑网络已经比拟多。教师可以引导学生运用网络寻找需要的美术资料。网络上的资料参差不齐，教会学生区分的方法。教学目标：1、初步了解风筝的起源，懂得风筝的构造与平衡的关系。2、以小组为单位，运用水墨的形式画对称的风筝轮廓和图案，培养学生的合作意识和动手实践能力。3、提升学生对风筝的喜爱，培养热爱生活的情感。教学重点：运用水墨形式画对称的风筝图案。教学难点：寻找富有寓意的风筝图案。教学准备：教师：教学课件、平板电脑、网络学生:水墨材料（宣纸、毛笔、墨汁、颜料、毛毡、笔洗）教学过程：一、了解风筝的历史.感受春天，回忆风筝，激发学生对风筝的兴趣天气己经转暖，大家可以乘着春风出去走走。春天来了，户外活动也开始多起来了。很多地方开始流行放风筝，同学们喜欢放风筝吗?.品味古诗、欣赏国画，了解风筝悠久的历史（1）古诗中的风筝：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸身J高鼎《村居》描写的正是孩子放风筝的情景，说明在清代（160年前）已经非常流行放风筝了。（2）国画中的风筝：再来欣赏一张关于放风筝的中国画一一《百子图》（局部）宋代苏汉臣。作品描绘的就是宋代（1000年前）孩子们放风筝的情景。（3）风筝
总结
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：风筝起源于中国，已有近2000年的历史，是中华民族向欧洲传输的重大科学创造之一，引发了人类飞向太空的遐想，对后来飞机的创造起到了重要的影响。二、了解风筝的结构.欣赏风筝，寻找对称的规律（1）欣赏风筝，引导学生观察我们一起来欣赏几个风筝，你喜欢哪一个？（2）寻找规律，发现左右对称风筝各不相同，但是它们都有一个共同的规律，你找到了吗？无论风筝形态，在风筝的中间画一根线，正好是左右相等的？（3）分析对称，了解对称理由相同的面积，受到的风力相同；如果一个翅膀变大，那么受到的风力将会变大，风筝就不能平稳的飞行。欣赏风筝，引导学生观察寻找规律，发现左右对■称分析对称，了解对称理由.绘画风筝，画左右对称轮廓（1）提出对折绘画方法请问如何才能使左右两边的图案完全相同？五年级的学生基本都能想到对折的方法。如学生未想到，教师适当提醒。(2)提醒对折绘画注意点在把纸对折，然后绘画的时候需要注意画的纸张的中折现处，这样才能使一张完整的左右对称图形。如画在边缘线，将形成2个别离的半张图形。(3)尝试对折绘画方法学生先把宣纸对折，然后在宣纸上用毛笔绘画轮廓线。发现如果用很淡的线，墨迹不能印到对面宣纸上；所以必须加深线条的浓度。翻开后会发现线条还不够清晰时，需沿着线条重新画一遍，到达两边效果相同的目的。运用平板电脑展示学生绘画过程中的过程，分析其中运用的方法、困难。(注：平板电脑能够轻易拍摄下学生绘画的流程，能够进行照片的比照分析，方便评价。同时平板电脑拍摄完成后直接放在实物投影仪下展示，便捷高效。)三、了解风筝的图案.欣赏传统装饰图案中国很多的图案有着不同的寓意？你知道这些图案影藏的秘密吗？.学习图案收集方法(1)、展示学生自主收集到的图案课前收集资料展示：学生收集分为5大类：寓意长寿的图案；寓意爱的图案；寓意财富的图案；寓意年年有余的图案；寓意福气多多的图案。分析学生的图案，并追寻其来源。(注：预计图案来源有美术书本、课外书、家长、电脑网络、学习记忆等)(2)、学习网络收集图案的方法※如教室有网络设备请利用电脑网络收索的学生展示如何运用网络收集图案。※如教室没有网络，教师可将网络收集方法制成
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展示。.分析图案对称布置风筝在飞行过程中视觉上也应该有一种平衡，所以在绘画上基本都是对称图案，这样能够到达视觉上的平衡感。风筝在飞行过程中越醒目越好，为了这个目标图案应该放大，这样才能远远看清绘画的内容。展现风筝的特点。图案对称效果图案不对称效果远处风筝效果.分析图案颜色设置为了在远处风筝还有明显的效果，所以风筝的颜色必须是鲜艳的。运用毛笔绘画应该每一支笔使用一种颜色，这样能够保证颜色不相互混色。在绘画的过程中注意水分的控制，尽量使用无骨画法；效果好，速度快。风筝颜色分析图四、水墨画风筝.提出目标，分析小组合作方法活动目标：小组合作，完成风筝绘画。.学生实践，小组合作绘画风筝实施建议：1、风筝外形对称。2、合理分工，明确各自目标；确定风筝主题，设计图案内容；确定风筝色调，合理使用材料。3、给风筝取个好名字。五、拓展我们应该多出去走走感受春天，我们应该多出去放放风筝和大自然做做游戏。放风筝有很多好处比方极目远眺休息眼睛；奔跑跳跃锻炼身体；闭目养神放松心情.我们放飞的不是风筝，是放飞健康和快乐。
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