中班语言领域活动《小兔子分萝卜》活动目标:1、能仔细观察画面,了解小兔分萝卜的过程,在游戏中,积累3、4的分合。2、初步知道“你争我抢”“争先恐后”的含义,明白排队可以更加快乐、有序。活动准备:《小兔子分萝卜》故事
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,自制萝卜,弹弹球,分萝卜的玩具,幼儿操作卡活动过程:一、观察画面“冬天”,引出故事。(PPT)师:这是一年中的什么季节?(冬天)(PPT)师:画面上有什么?(兔子,胡萝卜)师:这个故事的名称就叫一一小兔子分萝卜。小兔子们是怎么分萝卜的呢?二、仔细阅读故事画面,理解故事内容。1、引导幼儿仔细观察故事在一个寒冷的日子里,外面下着大雪,老爷爷在屋子里头在担忧,那么厚的雪,那么冷的天,小兔子们一定是饿坏了,老爷爷就扛着一袋萝卜来到了雪地上,老爷爷卸下了萝卜,萝卜堆在雪地上像一座小山一样,老爷爷刚走,兔子就从四面八方涌了过来,他们你争我抢,争先恐后乱作一团。(1)提问:在幼儿园做什么事情的时候你们会这样乱作一团,争先恐后?(上课的时候,搬椅子,打架,上厕所,玩玩具)让孩子理解“争先恐后”小兔子吃萝卜也争先恐后,兔爷爷出来了,这样可不行,我们得想个方法,我们要快快乐乐吃到分萝卜。有一个小兔子说:“兔爷爷站在萝卜小山上吧,把萝卜扔给我们”兔爷爷就站在萝卜小山上,它扔萝卜,扔了几根?小红和小绿跳了起来,围住了这三根萝卜,三、感知分合1、请两名幼儿扮演小红和小绿,一起分萝卜,感知3的分合。师问:“小红和小绿两个兔子,怎么来分三根萝卜呢,小红吃几根,小绿吃几根呢?”老师扮演兔爷爷,准备弹弹球和一个小框,两个孩子一个扮演小红,一个扮演小绿,让他们自己选择要框外的还是框里的萝卜,通过做游戏,让孩子不要争先恐后,乱作一团。2、听故事,感知4的分合。小红和小绿它们两个在分吃的时候,兔爷爷又扔萝卜了,这下扔了几个?,4个萝卜,这下4个萝卜落在雪地上,谁跑来了?小黄和小兰。四、幼儿操作1、幼儿动手操作4的分法。2、共同求证4有几种分法。3、大家商量一种又快又平安的分法。(排队)4、幼儿排队走出教室