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德育工作制度

一、全面贯彻党的教育方针，坚决落实德育在学校一切工作中首要位置，制订工作计划，研究管理目标要先考虑德育工作。

二、遵循德育规律，根据不同年龄段的特点全面系统地向学生进行思想、政治、道德和个性心理的素质教育，坚持理论灌输与社会实践相结合、严格训练与教育疏导相结合，情感交流与榜样示范相结合，文化熏陶与环境体验相结合的原则。

三、建立健全以校长为第一责任人的德育工作组织机构，健全德育工作管理体制，组成一支有全校教师参加的，以班主任、政教主任、支部 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 记、大队辅导员为主体的德育工作队伍。

四、每学年初，学期初制订切实可行的德育工作计划，有针对性的安排，各年级、班级要根据学校整体规划制订切实可行的实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 。

五、各科教学渗透思想品德教育。要充分挖掘教材上内容，教育学生继承和发扬中华民族优良的文化传统，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，培养坚强的革命意志。

六、听课、评课、查阅 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 都把思想品德教育做为重要内容。

七、上好思想品德课，对学生进行道德知识的灌输，对政治、思想、道德方面的原理、原则和行为规范进行正面阐述，对各种社会现象和人物进行评价，使热爱祖国、无私奉献、助人为乐、诚实正直等人类最优秀的品质在少儿思想上打下烙印。

八、强化校训、校风、学风教育，树立良好的校风、学风、班风。开展校园精神文明建设“三四五六”工程，即：

三爱：爱国、爱校、爱班集体；

四讲：讲公德，讲礼貌，讲文明，讲整洁；

五不：不迟到旷课，不乱扔乱放，不说脏话，不打架斗殴，不浪费水电；

六禁止：禁止打游戏机，禁止玩危险性游戏，禁止和陌生人交谈，禁止践踏花木，禁止破坏公物，禁止看不健康录像和不健康书籍。

九、了解学生，研究学生，探索新形势下小学思想品德教育规律，开展丰富多彩的德育活动，寓思想品德教育于各项活动之中。每个教师每年至少写一篇德育论文。

十、扎实搞好思想品德评价，在具体实施上做到四结合。即：课内与课外相结合；校内与校外相结合；学校与家庭相结合；群众语言与自我语言相结合。

（本制度由新集乡中心学校负责解释）

 

 

 

 

 

 

 

一、少先队大队工作制度

少先队工作是学校教育的一个重要组成部分。是对少年儿童进行政治思想教育的主要途径。少先队组织应在党支部领导下，根据自身的特点，独立地开展活动，充分发挥少先队组织在学校教育工作中的重要作用

一、少先队组织应支持社会主义事业的发展，培养一代合格的建设者。坚持以爱国主义为基础的理想教育，以学英模为主要活动形式的革命传统教育；以集体主义为主要内容的道德品质教育，以培养自主能力为起点的劳动教育。有计划、有目的地组织队员学习队的章程，学习少先队的光荣历史，使每个队员增强自豪感、荣誉感。珍惜自己的光荣称号，好好学习，天天向上。

二、建立健全少先队组织的领导机构，坚持召开少先队例会（星期一）。大队活动一月一次，中队活动一月一次，小队活动一周一次。表扬好人好事，批评错误言行，不断提高队员思想素质，增强少先队组织的战斗力，更好地发挥队员的模范带头作用。

三、少先队员必须与少年儿童一道，共同学好科学文化知识，为争取优良的学习成绩而努力学习，经常组织一些有利于学习的活动，教育学生遵守纪律、认真听课、按时完成作业、定期交流学习经验。

四、大队、中队、小队干部必须佩带队的标志，履行各自的职责，做到分工明确，相互配合。每个少先队员都必须佩带红领巾。

五、组织队员开展各项有意义的活动，如：升旗仪式、诗歌朗诵、文艺晚会、书画比赛、故事演讲、参观访问、野营学军等有知识性、趣味性、实效性的活动。使少先队活动富有教育意义。通过这些有益活动，使广大少先队员从小树立革命理想，养成优良道德品质和情操。

六、做好少年儿童的政治思想工作，有计划地给他们讲解加入少先队组织的意义。每年“六•一节”、“建队日”都要纳新适龄少先队员，壮大少先队组织，增强队的战斗力。

七、少先队组织要定期向党支部和学校领导汇报工作，取得党政领导的支持和帮助，不断改进工作，使我校少先队活动更上一层楼。

 

 

 

 

 

 

 

 

二、升降国旗制度

 国旗是国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表着我们国家的主权和尊严；它寄托着我们对祖国的深情和敬意。热爱祖国就要热爱国旗，尊重祖国就要尊重国旗。为了维护国家的尊严，增强教职员工及学生的爱国观念，通过升降国旗仪式让全校师生受到深刻的爱国主义教育。根据《国旗法》有关规定，特制定我校国旗升降制度。

一、升旗仪式

升旗仪式在每周一早晨举行，恶劣天气不举行。重大节日或纪念日也举行升旗仪式和降旗仪式。升降旗仪式时全校师生参加，整齐列队，面向国旗，肃立致敬。

（一）、出旗：全校师生按规定地点集合立正，并行注目礼，国旗护卫队与护旗手，在乐曲（《歌唱祖国》）声中走正步至旗杆下。

（二）、升旗：升旗手由上周班级经全校考核第一的班级产生。升旗时，师生肃立，面朝国旗，升旗手在雄壮的国歌声中将国旗冉冉升起，师生行注目礼，少先队行队礼。

（三）、唱国歌：师生在指挥着指挥下同唱国歌，唱时立正并服从指挥。声音洪亮有激情，形成庄严气氛。

（四）、诵读升旗誓言，每次升旗完毕，在棋手引领下齐颂升旗誓言。（五）、国旗下讲话：升旗后由先进班集体择优选送发言人进行讲话。内容有教育意义，令人奋进，催人向上，讲话要有很强的严肃性和教育性。

（六）安排本周工作：国旗下讲话结束后，值周教师或少队辅导员对本周工作进行安排。

二、降旗仪式

每周星期五放学前由值周中队举行降旗仪式。降旗时要庄重严肃，在校师生全员参加。降旗结束后，也可进行国旗下的讲话活动。

三、升降旗注意事项

1、为保证国家尊严，严禁用退色或破损的国旗，旗杆按一般 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 十一米高，选用的国旗规格与旗杆高度和谐对称。

2、旗手和护旗手由学生中的优秀代表组成，并经过严格的训练后执行升降旗任务。

3、值周教师认真做好升降国旗记录，缺一次记录或记录不齐全扣本人积分0.5分。

 

 

 

 

 

 

 

 

三、班主任工作制度

1、班主任要做到以身作则，为人师表，建立平等、民主、和谐的师生关系，要面向全体学生（不得歧视差生，防止粗暴），严禁体罚和变相体罚，随时帮助学生解决心理问题（不得以任何借口拒收正常转入学生）。

2、积极参加德育教研活动，定期向学校领导汇报班级工作。遇特殊情况，必须及时向领导汇报，必要时写出书面材料。

3、主动协调科任教师做好班级工作，了解学生学习和思想状况，采取适当措施，全力做好班级教育工作。

4、认真制定班队会计划，切实组织好班队活动。教给班干部工作方法，培养和发挥班干部的组织、管理能力。

5、定期召开家长会，介绍班级情况。要主动经常地进行家访，征求家长意见，努力做好学困生工作，落实包教计划，杜绝劣迹生和常旷生。

6、努力减轻学生课业负担，课堂教学体现“轻、活、实、优”，不得利用公休日给学生补课，不得组织学生统一购买辅导材料和试题，不能按考试分数排名次。积极支持学生参加文体活动，培养学生的兴趣特长。

7、每学期末班主任要针对学生认真进行操行评定，操行评定应体现以学生发展为本，以激励为主，充分肯定成绩，适当指出不足，并中肯提出希望。不断的总结工作经验、教训。

 

四、联系家长制度

 为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度：

1、班主任每学年对所代教学生收集联系方式，做到家长与学校统一要求，协同教育，寻求有效的教育方法与措施。

2、对学习态度差、纪律性不强，问题较多的学生，教师要及时与家长联系，共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。

3、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可以向学校反映，耐心进行解释和说服，对存在的问题及时进行改正。

4、学校每学期统一举行一次学生家长会。此外，学校、班级从实际出发，不定期召开家长委员会会议和部分学生家长会。

5、教师和学校应听取学生家长合理的意见和积极的建议，努力改进工作，为学生和家长服务，令其满意。

 

 

 

 

 

 

 

五、班主任与任课教师共建集体制度

1、班主任在学期开始和学期结束时都要制定班级工作计划和班级 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 ，并且征求任课教师的意见和建议，为今后的工作奠定一个良好的基础。

2、树立任课教师的威信。在每个学期开始时，班主任要通过班会向学生介绍每一位任课教师，要着重强调任课教师的优点、特点，使学生在思想感情上先接受每一个任课教师。

3、及时向任课教师反馈学生的信息，以便使其能发现教学中所存在的问题，及时调整自己的教学方式。

4、正确处理任课教师与学生之间的矛盾。耐心地听取任课教师的陈述和意见，要设身处地的理解任课教师，在共同教育学生上求得一致，尤其要教育学生懂得尊敬老师。

5、培养学生对任课教师的情感，树立任课教师的威信，肯定任课教师对班级所做的贡献。

6、对班级工作及各项管理出现的失误、差错应主动承担责任，吸取教训，不要互相推诿。

7、班主任与科任教师经常进行沟通，及时了解学生对任课教师的意见，了解学生在各科教学中的表现，更好地教育指导学生端正学习目的和学习态度。

 

 

 

六、特殊困难学生帮助制度

1、班主任要准确掌握本班有特殊困难的学生（包括智障、身体残疾、肥胖症、家庭生活困难等）名单，做好个体教育。

 2、班主任对本班特殊困难学生要多关注、多关心，经常与家长联系，沟通学生在校学习、生活情况。

3、班主任每学期至少对本班有特殊困难的学生进行两次家访。

4、班主任有责任教育本班学生帮助有特殊困难学生，不轻视、讥讽有特殊困难学生，并在大型活动，座位编排等方面对身体残疾学生提供适当方便。对临时行为不便的学生（外伤、术后恢复、骨折等）要给予合理照顾。

5、所有任课教师在教学过程中不得讽刺、挖苦有特殊困难学生。

6、学校要对生活特殊困难的学生给予一定经济上的补助或生活学习用品的资助。实施师生“手牵手”，对极特殊情况的学生学校可以号召全校师生捐款。

 

 

 

 

 

 

七、学生家长会制度

1、学期初召开家长会由学校领导或班主任向家长讲清本学期工作任务、缴费情况等，听取家长的意见，使家长做到心中有数。

2、各班每学期应召开1-2次全体或者部分家长会。

3、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相互了解：让家长了解学校；让家长了解子女在校情况；使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况，了解家长对学校工作的意见和要求。

4、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。