四年级
上册
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科学教学计划本学期学生情况分析:1、可喜之处:通过三年级的学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作,另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时,我强调小组合作必要性,所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。2、不足之处:由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容只是匆忙的走过场地,有些探究活动甚至根本就没有开展,导致学生的知识面受到压制,影响了学生的科学素养的形成。还有,学生在活动的时候常常耗时低效,不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。二、指导思想:充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。三、教学目标: 1.培养学生科学的思维
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,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2.了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题; 3.继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。四、教材分析: 1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求,在内容的选编上,注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上,注意了层次上的变化,较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法,以主题单元的形式编排了《我们的考察计划》《吃得好吗》《探访鱼儿》《小小赛车会》《动物家族》《饮料瓶能告诉我们什么》《招聘月球开发部长》《走向两极》等8个单元,共24个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元,做到了“生活经验”引领下的内容综合化,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合,教会学生科学地对待自然界的事物。 2.教学重点: 从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在
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面,而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。五、基本措施: 1.把科学课程的总目标落实到每一节课; 2.把握小学生科学学习特点,因势利导; 3.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4.让探究成为科学学习的主要方式; 5.树立开放的教学观念; 6.悉心地引导学生的科学学习活动; 7.充分运用现代教育技术; 8.组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。六、主要教学活动类型: 搜集信息、现场考察、自然状态下的观察与实验、专题研究、情境模拟、科学小制作、讨论辩论、种植饲养、科学游戏、信息发布会、报告会、交流会、参观访问、竞赛、科学欣赏、社区科学活动、家庭科技活动、角色扮演、科学幻想七、主要导学方法: 探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法。 八、教学进度安排第一周1考察前,我们要……2考察计划展示会第二周1我们吃什么2食物中的营养第三周3一次奇妙的旅行4祝你胃口好第四周1鱼儿的家2鱼儿生活得好吗第五周3还鱼儿一个美丽的家4鱼儿的奥秘第六周1玩具汽车大比拼2动力从哪儿来第七周3无处不在的运动1动物大转盘第八周2与小白兔交朋友3我们的动物朋友第九周1饮料瓶的知识2饮料瓶的材料第十周3饮料瓶与环境1揭开神秘的面纱第十一周2多样的面孔3招聘部长第十二周1挺近南极点2跟随位爷爷到北极精品文档,值得珍藏