障碍跑教学设计一、教学内容解读《障碍跑》是体育水平四的教学内容，本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。在教师的指导下，学生通过创设情境，用小垫子、栏架、标志杆等器材创设一系列的障碍物。教学中要求学生在放松快跑的途中运用跨、跳、钻等方法越过障碍，提高学生体育所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力、创造力。发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。活动中强调学生相互协作能力的培养，发扬勇往直前的精神。二、教材创意说明本节课以课程标准为指导刚要，体现课程标准的精神，突出学生的身心健康和社会适应性。通过“自设障碍”“越过障碍”、既让学生获得了知识和技能，有锻炼了学生的身心，增强了社会适应能力。通过对本次行动的内容和一路上的艰辛的过程开展现教学过程。 三、教学过程预设本课从开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个方面来设计的。通过自己设计障碍，让学生用钻、跨、绕、跑的方法过障碍。在学习的过程中发扬集体合作集体，集思广益，谋略通过障碍的最佳方法。障碍跑
教案
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班级:八
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
教师:唐艳春教材内容障碍跑 教学任务1、运动参与目标：知道障碍跑的意义和通过简单障碍物的方法,了解所做简单钻、跳、绕、爬等动作的术语,明白安全运动的重要性,具有主动参与练习的态度，乐于按游戏的规则进行比赛。2、运动技能目标：做出钻、跨、绕、滚等为主的简单障碍跑方法,体验过障碍成功时带来的快乐，发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力。3、身体健康目标：体验过障碍成功带来的快乐,发展速度、灵敏、协调等身体素质。4、心理目标：培养学生团结合作、突破自我，通过合作学习方式，提高学生学习兴趣，体验运动的快乐，创新的趣味，感受成功的喜悦。5、社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发
表
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自己的看法与自我表现，具有想像、创造的能力及勇敢顽强、不怕冒险、相互协作的精神。 教学过程 结构教学内容教师教法学生活动要求 开始部分1. 师生问好2. 宣布本课内容与要求3. 检查服装4. 安排见习生教师问好 宣布本课内容与要求 学生听铃声自觉集合，体委整队，学生问好，听老师宣布本课内容和要求静快齐 准备部分 1.游戏“紧急避险” 2.原地徒手操 1. 教师带领学生做慢跑，听口令迅速到达“避险处”2. 教师口令指挥，带领学生做准备活动。1.学生跟随老师慢跑，并听口令。2.学生听口令跟随教师做 遵守规则动作到位 基本 部分1.学生自设人体固定障碍练习 2.小组展示人体固定 3.穿越固定障碍练习 4.混合障碍比赛 1.教师讲方法、要求，组织学生练习。评选出最有创意小组，教师分组，小组讨论，练习。2 、下面我们请最有创意小组给我们展示他们的智慧成果，教师评价，学生互评。3、教师设计好障碍，组织学生练习。4、教师设计混合障碍，分小组进行比赛。六个小组，每个小组选一名作障碍，然后通过滚、跨、跳、钻、绕过进行往返接力。1、学生按要求进行练习。 2、学生按组讨论设计人体固定障碍并练习。 3、学生按要求穿越障碍。 4、学生按要求、规则进行比赛。 上课认真听讲练习认真 结束部分1. 打气排球游戏，跳”火把”舞 2. 小结 3.师生再见4.收回器材 1.教师边喊口令边示范共同跳2.师生共同
总结
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学习内容、障碍跑的要领、方法。 4.指令前排收回器材 1.学生听口令练习 2.学生总结障碍跑要领、方法。 4.学生收回器材 动作到位回答积极 场地器材田径场地一块小垫子18块、跨栏架6个、标志物6个练习密度运动量指数预计平均心率最高心率30%—40% 1.25 135次/分 145次/分课后小结：
浙公网安备 33021202002483