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20 (2)课时计划课题观察物体（例1）本课共课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。　　２、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。教学重点难点与关键认识到从不同能正确辨认从正面、侧面、上面贯彻到的物体的形状。的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学准备集体备课个人备课教学反思教学过程　一、谈话导入谈话：同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？学生背诵，课件逐句出示...

20 (2)

课时计划课题观察物体（例1）本课共课时教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）１、使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。　　２、通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。教学重点难点与关键认识到从不同能正确辨认从正面、侧面、上面贯彻到的物体的形状。的位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学准备集体备课个人备课教学反思教学过程　一、谈话导入谈话：同学们，还记得《题西林壁》这首古诗吗？学生背诵，课件逐句出示该首古诗。提问：同一座庐山，为什么诗人看到的却是“远近高低各不同”的景色呢？揭示课题：由于观察的角度不同，庐山呈现出千姿百态的景色。今天，我们就来从不同的角度来观察一下我们所熟悉的物体。二、探索新知１、出示长方体实物让学生站在不同的位置进行观察。２、学生说一说自己看到的是哪几个面。　　３、交流观察的结果，说说发现了什么？（从不同方向观察同一物体，看到的形状是不同的；并且站在任何位置都不能同时看到长方体所有的面，而最多只能看到它的三个面）４、让学生分别从正面、侧面和上面进行观察。５、说说分别观察到了怎么样的结果。６、教师出示从不同方向看立体图形得到的平面图形。三、观察描述１、教师提供一些其他的简单立体图形（正方体、球、圆柱体等），让学生从不同的方向观察。２、学生描述自己观察到的图形的形状。四、巩固观察练习八1、2题教学过程

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