襄阳一中高一年级导学提纲物理必修1编写人：易珺审核人：康青使用时间：第14周姓名：考号；PAGE第1页共1页第三章第4节力的合成2（第2学时共2学时）一、学习目标1．理解合力、分力、力的合成、共点力的概念。2．理解合力与分力的关系是作用效果上的等效替代。3．掌握平行四边形定则的含义和使用
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，会用它求两个及多个分力的合力。二、学法指导1.观察现象，总结规律。2.作图法三、知识链接1.力的示意图2.力的合成的法则四、自测试
题
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(一)力的合成1.作图求合力F2F1F1F2F2F1我的结论(1)定义：求几个力的__________的过程叫做力的合成．(2)平行四边形定则：两个力合成时，以表示这两个力的线段为__________作平行四边形，这两个邻边之间的__________就代表合力的__________．如图所示，这个法则叫做平行四边形定则．(二)合力与分力的大小关系2．某同学在单杠上做引体向上，双臂平行或双臂张开（如图所示），都可把自己向上升起，请自己分别实践一下，根据体验说明哪一种手臂用力更大一些。3.上面2题中当两分力大小一定时，合力随分力夹角变化而如何变化？什么情况下合力最大？什么情况下最小？合力的取值范围是什么？我的结论：合力与两共点分力F1、F2及其夹角θ的关系：两分力同向时，合力______，F＝__________。两分力_____时，合力最小F＝_______，其方向与较大的一个分力方向相同。合力的取值范围_______________夹角θ越大，合力就________。合力的大小可能______某一分力，也可能_____某一分力，还可能_______某一分力。(三)共点力4.如图所示的三个力F1、F2、F3是共点力吗?我的结论：(1)如果一个物体受到两个或更多力的作用，有些情况下这些力共同作用在__________，或者虽不作用在同一点上，但它们的__________交于一点，这样的一组力叫做共点力,所以，共点力不一定作用在同一点上，力的合成的平行四边形定则，只适用于__________.（2）合力的确定方法：A.作图法（略）B.计算法a、相互垂直的两个力的合成，则由勾股定理得合力[来源:学_科_网]F1F2Fb、大小相等，夹角为120 o两个力的合力，如右图[来源:Zxxk.Com]合力和分力的关系（合力把四边形分成两个等边三角形）(3)求多个共点力的合力的方法________________________________________________________________.五、当堂训练1．若两个力F1、F2的夹角为α（90°＜α＜180°），且α保持不变，则（ ）A．一个力增大，合力一定增大B．两个力都增大，合力一定增大C．两个力都增大，合力可能减小D．两个力都增大，合力可能不变2.关于两个力的合力，下列说法正确的是（ ）A．两个力的合力一定大于每个分力B．两个力的合力可能小于较小的那个分力C．两个力的合力一定小于或等于两个分力D．当两个力大小相等时，它们的合力可能等于分力大小3．关于合力与其两个分力的关系，下列说法正确的是（ ）A．合力的大小一定大于小的分力，小于大的分力B．合力的大小随分力夹角的增大而增大C．合力的大小一定大于任意一个分力D．合力的大小可能大于大的分力，也可能小于小的分力4．两个共点力同向时合力为a，反向时合力为b，当两个力垂直时，合力大小为（ ）A．eq\r(a2＋b2)B．eq\r(\f(a2＋b2,2))C．eq\r(a－b)D．eq\r(\f(a＋b,2))5．如图所示，两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F。在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况为（ ）A．从最小逐渐增加到最大B．从最大逐渐减小到零C．从最大逐渐减小到最小D．先增大后减小6.已知两个力的合力为18N，则这两个力的大小不可能是（）A．8N，7N B．10N，20NC．18N，18N D．20N，28N7.下列各组共点力，其合力不可能为零的是（）A．2N、5N、8N B．3N、6N、9NC．6N、7N、7ND．1N、11N、10N8．如图所示，六个力的合力为________N。若去掉1N的那个分力，则其余五个力的合力为________N，合力的方向是__________________________。9．把一个物体放在倾角为37°的斜面上，物体处于静止状态。已知物体受到斜面的支持力为40N，受到斜面的摩擦力为30N，求斜面对物体的作用力。六、知识清单1.熟记合力与分力的大小关系的规律.2.熟练求两个及多个力的合力.七、日清反思
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