《轻度损伤的自我处理》
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教师：宋京班级：五年级人数：51人课次：2课时时间：40分钟第6周教学内容（一）烫烧伤；（二）割伤；（三）刺伤；（四）擦伤；（五）挫伤教材分析《轻度损伤的自我处理》是《体育与健康》的基础知识教材内容。这些内容对于小学高年级学生初步树立“健康第一”的思想，认识身体健康的重要意义，以及形成自我保护的安全意识具有重要的意义。通过教学使学生掌握一些预防知识和创伤发生后的处理方法，可以最大限度地减少创伤给学生身心带来的伤害，使身体尽快康复。符合高学生的年龄特点，贴近学生的生活实际，易于理解。教学目标（一）通过教学，使学生了解常见的几种轻度损伤的症状。（二）通过教学，使学生初步掌握常见几种轻度损伤的自我处理方法。（三）通过教学，提高学生的安全意识和自我保护能力，培养学生相互帮助，关心他人，团结合作的精神品质。重点难点轻度烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤的自我处理正确的方法。课的结构教学组织方式与组织措施导入部分新课导入5分钟同学们，在生活当中，由于大家一时疏忽，可能会误伤自己。例如划破手指，磕破膝盖等等。同学们都有过这样的经历吗？（得到同学们肯定的回答）如果我们能迅速对受伤的地方加以处理就可以缓解伤情，防止伤口感染。因此，同学们掌握一些急救的方法是很有必要的。今天，我们上课的内容就是——轻度损伤的自我处理。学习提高部分题目：轻度损伤的自我处理（幻灯片、板书）33分钟损伤的概念及分类（幻灯片）定义：损伤是指人体受到外界各种创伤因素作用所引起的皮肉、筋骨、脏腑等组织结构的破坏，及其所带来的局部和全身反应。按损伤的轻重程度分为：轻度损伤、中度损伤、重度损伤。几种常见的轻度损伤及其症状（幻灯片）（一）烫烧伤：是指机体直接接触高温物体（固体、液体、气体）或受到强的热辐射所发生的损伤。轻度烫烧伤症状：只损伤到皮肤
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皮浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显，创伤表面干燥（如图1）。图1对烫烧伤的处理（板书）：1.迅速脱离热源被火焰烧伤应尽快脱离火场，脱去燃烧的衣服，就地打滚，或用水熄灭火源。切忌奔跑呼喊，以免风助火势，加重伤害。不要用手扑打火焰，以免烧伤双手。（脱离热源）2.冷水冲淋冷水冲淋是处理烫烧伤最有效的措施。用冷水持续冲洗或浸泡受伤部位20～30分钟，既减少疼痛，又可带走余热（图2）。图23.保护受伤部位创面切忌用紫药水、红药水等有色药物涂抹，以免影响医生对烫烧伤的伤情判断。4.创面处理轻度烫烧伤清洁创面后，涂烫伤药膏，保持创面干燥，有助于加快创面复原。（涂烫伤药膏）重度烫烧伤应用净布包住患处，马上就医。（二）割伤：多由刀刃、玻璃片、铁片等锐物切割造成，是日常生活中常见的损伤之一。轻度割伤的伤口边缘一般比较齐整，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌溢状，个别因小动脉破裂出血呈喷射状（图3）。图3对轻度割伤的处理（板书）1.先按压止血（止血）；2.然后用淡盐水或凉白开清洁伤口（清洗）；3.再用酒精或碘伏消毒皮肤（消毒）；4.外加包扎或贴上“创可贴”（包扎）。如果伤口较深，血流不止，要举起患处，使其保持在心脏上方的位置，冷敷止血。及时去医院处理。（三）刺伤：是指尖锐物刺入体内所引起的开创性创伤，常见于手掌或足底。轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理（如图4）。图4对轻度刺伤的处理（板书）1.首先要检查伤口是否留有异物，如有异物，应小心地顺着刺入的方向将异物取出；（取异物）2.轻微刺伤的伤口出血一般按压3～5分钟即可止血（止血）；3.止血后用酒精或碘伏消毒（消毒）；4.外加包扎或贴上“创可贴”（包扎）。如果刺伤较重，应及时去医院处理，在伤后12小时内注射破伤风抗毒素预防破伤风。（四）擦伤：是由于皮肤外层体表因摩擦损伤而造成表皮剥落、翻卷。轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应（如图5）。图5对轻微擦伤的处理（板书）1.首先应该用水冲洗损伤部位，可用淡盐水或凉白开边冲边用干净棉球擦洗创面，将赃物除去（清洗）；2.再用酒精或碘伏消毒伤口周围皮肤，沿伤口边缘向外擦拭，注意不要把酒精或碘伏涂抹到伤口内，否则会引起强烈刺痛（消毒）；3.如需包扎，还要注意不要将手脚部位的绷带缠得过紧，以免影响血液循环。要保持创面清洁、干燥，预防感染。大多数擦伤会迅速结痂（包扎）。（五）挫伤：是指跌倒或钝器、重物撞击身体，造成机体局部皮下组织损伤。轻度损伤表现为局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部功能或活动障碍（如图6）。图6对轻微挫伤的处理：（板书）1.应立刻停止活动，有利于损伤的修复（停止活动）；2.在受伤24小时内，局部可用冰块冷敷，使血管收缩，减轻局部充血，减轻疼痛。注意冰块不可直接接触皮肤，可用湿毛巾保护好皮肤再冷敷，每隔15～20分钟应休息5分钟（冷敷）。此外，如果感到不适或疼痛，应立即停止冷敷，如伤情加重应及时到医院处理。巩固拓展题（幻灯片）1.烫伤后立即用冰块敷。（×）2.烫伤后找不到烫伤药膏可用牙膏代替。（√）3.生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。（×）4.挫伤后可用止疼药，肿患处用手按揉。（×）5.在户外运动发生足部扭伤时，要马上用手去揉，之后再用热水浸泡。（×）6.腿抽筋后要做好保暖措施，往抽筋反方向舒张肌肉。（√）7.眼内进异物要马上用手揉眼睛。（×）8.流鼻血时先将头后仰，然后手捏鼻子，接着敷上在凉水里浸过的毛巾，若继续流血就将纸球或棉球塞进鼻孔里。（√）教师根据上述所讲的内容做一个全面而概括的总结。整理部分教师小结：通过这节课的学习，同学们了解了烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的症状，学会了轻度损伤的处理方法。但是，在日常生活中，最重要的是我们要提高对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，才能让我们远离危险，避免意外发生。2分钟课后反思通过这节课的学习，让同学们了解了烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的症状，学会了轻度损伤的处理方法。但是，在日常生活中，灌输学生对提高对意外伤害的防范意识，树立安全意识，掌握必要的防护知识和技能，才能让他们远离危险，避免意外发生。所以课堂中利用图片展示，学生亲身经历，让学生更加深刻地认识了各种损伤，以及损伤带来的各种痛苦感受，也对课堂的效果大大增加气氛，这是一个亮点，但是今天的课堂，操作多媒体不太熟练，表达欠缺，没有丰富的理论知识和医学知识，对学生的错误理解和错误观点，都没能好好回答，没有让学生学到更多，这是遗憾，证明体育老师同样需要丰富的知识储备，才能更好地完成教学。
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