好老师问心无愧□刘堂刚 一谈老师，我们总是冠之辛勤耕耘、无私奉献、默默坚守、大爱无疆之词。其实，老师做好自己的本职工作，是职责使然；老师遵守职业道德，是人性使然；老师有一颗坦诚的心，无愧于自己，无愧于学生，无愧于教育事业。 好老师，做好三件事，就能问心无愧。 不辱师名。既为人师，不做有损老师形象和声誉的事，是底线要求。好老师首先要注重自己的仪
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，举止端庄，着装整洁，精神爽朗，心态乐观，这既是对学生的引导示范，也是其内在素质和个人修养的反映，更是对职业的尊重。其次，要注意自己的言语，“慧于心而秀于言”。好老师言语温馨，触动人心，使学生深受感染。此之谓“言传”，强调言在传道中的重要作用。再其次，要遵守法纪法规，践行师德
规范
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。好老师不能忘却一个公民的准则，不能违反职业操守的要求，更不能以身试法。好老师自觉做到对做人、从教的底线“不逾矩”，坚守信仰，矢志不渝，做有良知的教师。 不误子弟。好老师的
责任
安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权
是教好书、育好人——一要教正确，二要用心教，三要让学生养成好习惯。随着学生探究能力的提升、课外视野的拓展、网络信息的优化，人们对老师知识水平的要求也不断提高。老师得有“样样通”的本事，适应网络化的信息平台，适应新时代的思想观念，了解学生及家长复杂的心理需求，还应有广泛的兴趣爱好。教学是一个在长期努力实践过程中才会看到效果的“良心活”。基础教育阶段，不需老师有多么高深的学识，需要的是老师在“备、教、辅、改、考、研”等环节中精雕细琢，反复推敲，寻求教育的最佳效果。此外，教育的根本任务就是教孩子做人，做一个符合社会需求的人。培养孩子良好的行为习惯，比孩子学知识、学特长对他一生的作用更大，会让孩子终身受益。如果任由孩子形成懒惰、任性、依赖、自私、骄横、无礼、做事不专心等坏习惯，那教育将是失败的。 不伤心灵。特级教师李镇西在《我的教育失误》一文中指出：“对教育工作者来说，很多失误是难以避免的，比如经验不足，工作粗心，方法简单，褒贬失当；最不能原谅的教育失误是对学生心灵的伤害……”我们不能因学生的成绩、家境、品行、长相等问
题
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而排斥、歧视、侮辱、体罚、打击他们。无论任何时候，无论采用哪种教育方式，我们都要经常反思并自问，我们是否对孩子造成了伤害？否则，孩子的心灵受到创伤，人性被扭曲，变得抑郁、自闭、狂躁、暴力……那么即使将来有卓越的成就，对他人、对社会仍是一颗“隐形炸弹”。 牢记身份和职责，善待每一颗心灵，是我们教育的基本准则。问心无愧也是一个好老师的底线吧。 （作者单位系湖北省谷城县紫金镇中心学校）窗体顶端窗体底端
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