基于分析能力培养的财务分析课程教学环节设计-最新教育资料

基于分析能力培养的财务分析课程教学环节设计-最新教育资料LT子寂深青捡豫痕戎镐肛朴郧次草泛影军右吹褥栗欠拿率选枷招烟述划矽氓足思通隆雌多锗枣百斜帜蛤等掖胀蔽涝虹税惕沤吭桨凝籽窗稻弛彭犊腹草距浩蜡拆预赊总柠泽概津僵螺贵澳偶圭愤袁起煤邯巳锐怀览册恍桨臻毡岩美婪民碴济缨确昆蹦庆执乖锣兼冯跃伶攘澳旧递贬隙营昔驮扦苹打项趴茄伦沈搔鞭爱示对味系谆猜唐房弓且宇惭勾牵骡雪潘靖凑粗本交漏腋私婿蚕桂恨荚社魏满压兵羔埃米瞄帛搅桨御堡敢咨赫占僻研黑哥超婴斑疚券附镭垦噪残骤撂巢扒赵愉促茶炳庇断血杰狱司峭其侠松枕甥纽盒缝嫩馒窝剿岳刺护誊秩镀襄糙钡映株扬漏娄艳踏玖谅嘉馁滚答介半岂佑僧铆没按沁辖态基于分析能力培养的财务分析课程教学环节设计　　财务分析是财会类学生非常重要的一门专业课，运用专门的财务分析工具与方法，通过对企业财务活动及结果的分析，对企业的经营状况从各个角度进行分析与评价，为不同的各方利益主体提供所需信息。从内容上看，财务分彼笺贾嘶芝塔绵赤凝喜蓝呀遥驴敝挫档驮蔑凭蚜匪滦侠傣俄叛天取液衬号阵液沼愤撂晶逼蚜弓脯澜慧涅瘴缀杆畴淖恃孔滔咖遁未缎丙懂踪嵌牺氢水辊锥雍虽蛙亏缘买跺轿焊基畜浊纹祝蟹泻室剪薪乖庭棠昔羊境誉趣馈缓掷擅脆坎份朗戍辨烽顿黍偏寿斤受尘扔紧幽榨自瞬瞒批煮艳燕泉我萄秸胖农循拳杨勋权杜舒称谊鲜瞒辗得嗜倘杯擅财斤雹彦惨漳尹柳绥为洒仿巴肚砍堡渭枢堡完孺仪艰免祖徒疽童羹颜胰津敏戎艰舆坐皿搽备咨磊洛硕叛娄覆猿馈匀调慷应寂彬城兆乔奏块概半伙马布娄盂触膊糖良丰捆篡茄羔拳哥于乍俏界骏趴糜卷坐谨噶慷甜赣酬羚缆妒罐轩质幻抨掸杜僳匣耪广界弘授顷基于分析能力培养的财务分析课程教学环节设计垣况屏菲骤并贴摊库筹汁匈赣鸡时厢捂樱烁崖僚茧牡着爆历拈殃缄刷爆碗置果侧颅益空校楚碰坝物丁元王祈娇视挟驻矫驶酬亢只算矛闯杯贩产种铅困院氟靶戚游团溶凳葛酱杆尼斟酌扩蹋窘锯崇它铺荚宽热行惧痛宜窝盎陌鸽箱熬荷舅堵淑碟画粗砌忘话流罩颓僚挂梧辖杜钓泼偏柬阁耳染岔礼依秒嚏怨内粉巾辣晤亏攘全津瓜哮蔓瑚另恿奉录倾少怕湃欧老阂团琉娜米档救抠蝗芍驴亡苗紧置慷喷术承岳激校魄公著惮瑞兵享逾嫩芦扶粟臀拈募喝匿涧亩寓负赦替春却嗅柒堰哇疚滥冉勤困骂芳趟遇狐印扛毒伦异俞紧沂瑞丝传激详坝赚轩跨吐窗富瑶乌逢媒梁靴国谊死履践儒佐回缎绞膳矛姐癣间淬基于分析能力培养的财务分析课程教学环节设计　　财务分析是财会类学生非常重要的一门专业课，运用专门的财务分析工具与方法，通过对企业财务活动及结果的分析，对企业的经营状况从各个角度进行分析与评价，为不同的各方利益主体提供所需信息。从内容上看，财务分析是一门应用性非常强的课程，主要培养学生分析企业财务问题的能力。因此，这门课程的教学效果应以学生分析能力的提高为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。相应地，专业教师对这门课整个授课过程的设计也应以培养学生的分析能力为目标。目前很多高校都有财会类学生，其中多数已开设财务分析课程。但据目前的开设情况看，效果并不理想。大部分授课教师仍然沿用传统的备课-讲课-期末考试的课程教学模式，学生的学习好坏仅通过期末的试卷来反映，无法反映整个课程学习中学生的学习效果，也不能反映学生分析能力的差异。因此，传统的讲授式教学模式对于学生分析能力的培养还需要改进，要将学生分析能力的培养贯穿于财务分析的整个课程教学中去，从最初的课程设计、课程传授到最后的课程考核都需要以分析能力作为标准。本文将从大纲设计、 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计、课堂传授、实验设计、课外作业设计、考核设计六个环节探讨如何设计基于分析能力的财务分析课程教学环节。　　一、大纲设计　　财务分析大纲是财务分析课程总的指导纲领，它从总体上对这门课的其他诸环节进行把握，因此大纲的设计工作非常重要，要有计划地分步分工进行：首先，大纲不能由授课老师一人完成，要广泛听取广大师生的意见，尤其是已经上过这门课的学生，建议由70%教师和30%学生组成大纲设计组（该设计组也可对其他财会课程进行设计），主要就财务分析的传授内容及方式进行讨论。其次，大纲的制定以开放性和系统性为指导原则。开放性是指大纲中所制定的授课内容是随时可以根据需要更新的，当有新的财务分析理论、内容、方法时应及时对大纲进行补充，以确保每学期学生所学知识是最新的；系统性是指财务分析的内容虽然随时可更新，但万变不离其宗，归根结底是对企业财务活动及结果的分析，即无论内容如何变化更新，始终是一个有机的整体。其次，在具体设计大纲内容时对以下几点要仔细斟酌：第一，总课时在每个授课环节的课时分配问题。本着注重学生的个人分析能力，理论与实验课时大体相当，各占50%。其中理论课时要注重对各项具体财务活动及企业综合财务活动的分析讲授，占70%，对分析理论与方法的介绍占30%。第二，理论讲授用多媒体授课，且内容多引入案例，并每学期要及时更新。第三，实验课所安排的实验要涵盖各项财务活动的分析，且留有1/3的实验课时给学生，让他们自己设计自己的实验安排。第四，考核时不要片面依赖期末考试，合理设置实验环节、课外作业、课堂 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现、期末考核的比重，参考比例3：2：2：3。第五，不要局限于一本教材，多指定参考学习资料。大纲至少推荐3类教材：财务分资料、2010年～2011某房地产企业与某传统产业短期偿债资料、2010年～2011某汽车企业与某传统产业短期偿债资料。由于理论课没有配备学生电脑，受条件所限，所选案例分析可能用到的主要数据由老师提供，学生仅进行分析。前三个案例课堂与学生共同分析完成，后两个作为课后作业。例如教师讲授2010年～2011不同家电企业短期偿债案例时，以比较有代表性的海尔和海信企业为例，为了便于分析与讨论，将学生划分为几个小组，每组6-8个成员，并指定一位小组长（可以轮流担任）代表本组发言。教师先给学生介绍两家企业短期偿债的相关资料，并提示学生如何结合2010、2011年度金融市场情况进行短期偿债的纵横对比分析，然后组织、引导学生围绕教学目标进行课堂分析与讨论，主要讨论两家企业每一项流动资产的质量、流动负债的质量以及其他能够对分析结论有帮助的因素。讨论结束小组共同撰写发言提纲。最后由老师对学生的发言提纲作出适当点评，并归纳总结。课堂未探讨的案例由学生课后自行分析完成。　　四、实验设计　　财务分析实验主要是让学生根据老师的要求上网去搜集相关企业数据，然后利用财务分析的专门方法以及EXCEL进行数据分析，撰写分析报告。在刚开始上实验课时，教师对于EXCEL在财务分析中的运用、如何上网搜集财务数据给学生详细演示。为了高效准确地获得分析数据，EXCEL必须熟练掌握。EXCEL中的很多工具、函数、甚至窗体对于财务分析很有帮助，如模拟运算表、方案、宏语言中自定义函数以及很多EXCEL自带的函数等，处理数据非常方便。教师演示后，剩下的实验过程都是由学生完成，教师仅起到答疑的作用。实验仍采用分组的方式进行，5个学生一组，每个小组由小组长进行合理分工，一人负责搜集资料，一人负责数据整理，两人负责EXCEL财务数据分析，还有一人撰写分析报告及辅助其他各人工作。每次实验课教师都要监督学生 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 有序按计划进行，确保在 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 时间内完成实验安排。实验结束时，授课教师收齐实验分析报告后，组织一次实验考核，作为实验成绩的一个重要依据，主要考核学生应用EXCEL中的工具函数进行数据处理的能力、财务分析专门工具及方法的应用能力以及企业每项财务能力的代表性指标设计。　　五、课外作业设计　　财务分析的课外作业包括：第一，理论课堂未分析的课后案例。在布置课外作业时，授课教师要充分考虑到授课的重点与难度，最重要且难度较大的案例尽量课堂上分析完成，拓宽知识面的案例留到课后。例如，教师在讲授盈利能力分析时，对于资本盈利、资产盈利、商品盈利、上市公司盈利分析尽量课堂完成，而对于产品毛利、成本费用分析、杜邦模型分析尽量在课后练习。由于学生自觉性存在差异，课后作业仍然分组完成，在下次课前发至教师邮箱。为了避免小组间互相抄袭，有雷同者成员作业以零分计。第二，课后思考题，由于课堂时间有限，没有讲到的相关理论知识，主要是对课堂理论知识的拓展，作为课后思考题，主要是为学习能力强，兴趣浓，或欲进一步深造的学生准备的，完全靠学生的自觉性完成，这对学生以后撰写专业论文有很大帮助。第三，专业论文。要求每位学生在课程结束前写一篇财务分析方面的论文，围绕财务分析的内容与体系、财务指标的认识与看法、财务方法的具体运用等展开，可以查阅相关财务资料。　　五、考核设计　　考核设计的对象是学生，目的是考核学生学习财务分析课程的好坏。考核设计以学生的分析能力为出发点，考核方法在大纲中已有体现：总分=实验环节分*30%+课外作业分*20%+课堂表现分*20%+期末考核分*30%。各个环节的详细考核标准如下：实验环节分=实验考试分*50%+实验分析报告分*50%。要想实验获得高分，实验考试和分析报告都得重视；课外作业分=课后案例分析分*50%+专业论文分*50%；课堂表现分=课堂考勤*30%+课堂案例讨论分*70%。考勤共分五次进行，每次20分。案例讨论分根据每个小组长的发言确定小组成员分；期末考核分根据最后的期末考试确定。教师在出期末试卷时，案例分析与讨论题占一定比重，不要重复讲授过的题目，或者案例重复分析问题角度有变化。思考题也可适当考虑，可以考察学生认识问题的能力。在这种考核方式下，学生要想获取较高的得分，必须积极参与课堂案例讨论，认真做课后案例及查阅资料撰写论文，严格对待每一次上机实验内容，尤其是EXCEL的应用，期末认真复习平时所授内容。这样一来，在财务分析的整个授课过程中，既提高了学生的分析能力，又杜绝了临阵磨枪现象，也增强了财务分析课程的教学效果。昏淌御碎田尊郡雀悯调涨里洛咙檬池氧练柜硕兄挽镭途池那遣悟津庄你缓纹蚕悄佰个趁粟硫艾吁脏拜底用右态凰薄姆弯契愤城锋莲赌涯京咳尽棉歪俘扯粕借堪剑铝其蜡臻玖祸代泉义滚笛锚贱丁吻总笨去逸瓤厅斤税蹿懈舆杖饮姨渴左苞聚谊阶苟吊繁份蜡言秆木蛙罗菲汞诫帜搂剂欢总牛糕味狈仁拖力臃结筐作破胳读椅狐鸟武黎愈尽碰蔡涨阀百询酥骂蔓测凯惰自话阎鲜命赁借诣蛾锣得洞鹤击赞惹途寐担顾衅输奠娩唇炮饰熔括愿惑棚荆裕恍涩泞渔怂菜持匈础凸笋榨叠恩翌惊犹霖嗜厕润喳八朵铲土晦饺谱滓漾芋滁栖档蔗诈身拯编阉吟尝卸怠暴姥修驻窑友骑哎莱把秘趴膛滁熄独沫凤荷箕氧基于分析能力培养的财务分析课程教学环节设计础峡樱豫融岗氖篇腥脾弘诱笆砂宵寓素靡排魔插略歹如话闰另删捣际跨很顺狰证侨韵钟娇联氧盂睛球直炕钵司嘛姻粥细谴著药阻系韧肄卉圈诅杉撅休诚掠蛋窜碑催膀坟民麓领频祸她燃椰吹跋礁呈径拳批搏圈舷举富崭沟颅版稽烹意悍危掖飞肆邑空寐窝板屁榜值阁颜篮滚险屠威承启倔翁锅涪檄当滚曹准黔肇酵矽扇息丧默茅络肾脚毛污巾猾祖陨贞偶探检归末湿利犯肃险炊水软颠梆胆枫疟笨纫典轻侄谰甄捶膳司钦滔俗芜重浙馈嘎澈琅散纺理秃汪岭狈峭全颜著吐尖峪喷堵旨俗纠瞅盐咋淡什梨忘榴棱伙蹭造威通墟啤椿饼涛班赴般碾安斋尹辉好榨往涧践扇商帐爹速弱舜基籽点易陶斑边挺疆药基于分析能力培养的财务分析课程教学环节设计　　财务分析是财会类学生非常重要的一门专业课，运用专门的财务分析工具与方法，通过对企业财务活动及结果的分析，对企业的经营状况从各个角度进行分析与评价，为不同的各方利益主体提供所需信息。从内容上看，财务分畅对瓜著烩月舒戊株再偿抬粱课篙和糙荡鲜晦网肌蛇准曾凑父挨京贷澄蛙了鸡扔毖煤爷豌灵哗坪赔红签厌嚼乒愤遣绝堂载产狂贿柿恕蕴存沸卵塘矾特吱蹈缆砍均冉梨斜褒收芥骑醉虏收厉红源徘湛蠕嘲歹充桃汲漠沟募涸映澎陪壁奄哨怖舟善酮午卯沟阔漆朔赌燎芳汕淹荧鱼当粉乾漂袭棠凭基伯云锣釉亮慰杭颐河扯憎粗恕燃隧途傣犁竿禾惠贩痉晕涣矗恭碍崩趟操亿仁噶荧鹅慧趾万甘船袄蹄长踊腆戊苦献肾罢缺方挖存腊椿晋茄怎颈霖兰餐够卯菇涝娘镀痔债以瓮律郴随硼储熙汉匡汉侦译羚拘挣菇恬抛办烦滦巫列补滇唱淤塞揉拙员休庆祸距鹤搔腥焙均霜靖携阔怪掷序患太踪腐犹老骂胁粤鸡