曹刿论战ww

曹刿论战第一课时学习任务：1、掌握文言实词和“之”、其”、“以”的用法。2、分析古汉语句子的省略现象,会正确的翻译。3、了解曹刿的战略思想4、学习课文围绕中心，突出重点，详略得当的写作特点。预习要求1、朗读课文，读准字音。2、对照注解自主翻译课文，遇到疑难的字句圈出来。作家作品作家作品《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》。《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以后200多年间的许多史料。文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。它与《公羊传》和《榖（gǔ）梁传》并称为“《春秋》三传”。这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒（jǔ）国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。故事背景齐鲁长勺之战(鲁庄公十年)战争起因：齐国公子小白莒国公子纠鲁国(齐桓公)长勺一读课文读准字音掌握下列红色字词的读音：（1）曹刿（）（2）又何间（）焉（3）肉食者鄙（）（4）弗（）敢加也（5）小惠未徧（）（6）小信未孚（）（7）公与之乘（）（8）战于长勺（）（9）下视其辙（）（10）登轼（）而望（11）彼竭（）我盈（）（12）望其旗靡（）（13）夫（）战（14）牺牲玉帛（）guìjiànbǐfúbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó二读课文读懂含义小组合作—疏通第一小节翻译1、组内交流预习时遇到的不懂的字词句。2、仍然不会的，写在白板上。3、解决白板上的问题。4、翻译句子。十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”当堂复习、当堂反馈十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”军队将要、准备接见同乡居高位的统治者考虑、谋划参与目光短浅凭什么衣食这类养生的东西独占把同“遍”普遍听从牛羊等祭祀品以少报多按照、依照为人所信服赐福案件即使详察根据实情类可以凭借鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“位高禄厚的人谋划这件事的，你又何必去参与呢？”曹刿说：“吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。”就进宫去见庄公。口头翻译课文第一段：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。曹刿问庄公：“您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会跟从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的的牲畜、玉帛，从不敢虚报数目，一定对神灵诚信。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能（受到神灵的充分）信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗，如果作战，就请允许我跟随您去。”问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”小组合作—疏通第二、三小节翻译1、组内交流预习时遇到的不懂的字词句。2、仍然不会的，写在白板上。3、解决白板上的问题。4、翻译句子。公与之乘，战于长勺。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。乘坐战车在名词作动词击鼓三次击鼓大败驱车追赶车轮滚过地面留下的痕迹车前横木追赶，这里有追击的意思口头翻译第二段公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。鲁庄公和他同乘一辆战车，在长勺和齐军作战。庄公要击鼓进攻。曹刿说：“不可以。”齐军三次击鼓进攻。曹刿说：“可以擂鼓进攻了。”齐军大败。鲁庄公就要驱车追击齐军。曹刿说：“不可以。”他下车看了看齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况，说：“可以追击了。”于是就追击齐军。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”已经战胜缘故发语词振作第二次衰落枯竭对方旺盛因此预测埋伏车印杂乱倒下所以已经战胜了，庄公询问那样做的原因。曹刿回答说：“打仗，是靠勇气的。齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，第二次（击鼓进攻，士兵的勇气）就减弱了，第三次（击鼓进攻，士兵的勇气）就消耗尽了。敌军的士气已尽，我军的士气正旺盛，所以战胜了他们。（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱，远望他们的军旗也倒下了，所以下令追逐他们。翻译第三段既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”古今异义牺牲狱可以再古：指牛、羊之类用于祭祀的祭品。今：比喻为人民、为正义事业而献出自己的生命。古：案件今：监牢古：可以用来今：可能或能够古：第二次或两次今：表示事情或行为重复曹刿论战第二课时三读课文内容探究自主预习1、熟读课文，了解课文内容，并用简洁的语言概括段意。2、试着分析鲁庄公和曹刿的人物形象。课文线索事件发展的线索：备战——交战——评战精读第一段1、第一段分两层？每层讲了什么内容？2、“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的性格？3、对“何以战”一句鲁庄公提出了哪三个条件？曹刿的态度怎样？精读第二段1、第二段主要是描述作战时情况，它主要是通过哪些方面来塑造人物呢？动作描写。2、通过这些动作描写塑造了庄公和曹刿两人怎样的形象？庄公——不懂战术急躁冒进的情绪。曹刿——谨慎对待强敌，重视观察敌情，善于捕捉有利战机的杰出军事才能。3、作者为什么没有解释清楚曹刿选择时机进攻和追击的原因？一是埋下伏笔，令文章曲折多姿，增强艺术效果；二是当时是激战的现场，曹刿没有多余的时间解释，因此文章也没有太多的交代。精读第三段从曹刿的回答中，你们可以归纳出几条战争取胜的的战术呢?1、选择适当的进攻时机-------避开强敌的锐气，选择在敌疲我强的时机反攻。2、要时刻注意判断敌方的意图，选择适当的追击时机。长勺之战取胜的原因1、取信于民2、在作战时还必须正确运用战术合作讨论：分析曹刿和鲁庄公的人物形象。四读课文把握人物1、与庄公谈论前：有勇气和正义感政治上取信于民2、指挥作战时：有利于追击的时机，“彼竭我盈”的时候;在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人。(从容不迫、沉着老练)3、与庄公论战时：论述了取胜的原因本文在描写人物时主要是以描写来刻画人物的性格特征的。（看下图）思考：文章在描写人物上有何特点？“鄙”,但并不昏，敢于用人，不耻下问，不武断。有远谋，有勇气和正义感；有远见的卓识和卓越的指挥才能。人物性格特征“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不能察，必以情。”“肉食者鄙，未能远谋”，“何以战？”……“未可”、“可矣”，“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。……故逐之。”语言描写鲁庄公曹刿人物(1)有人说，鲁庄公是一个昏君，你同意这种说法吗？(2）你认为鲁庄公是一个怎样的君王？合作讨论：文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？齐鲁长勺之战1、齐师伐我2、公将战3、曹刿请见4、曹刿入见5、曹刿论战前准备：战略——取信于民6、曹刿指挥作战：战术一鼓作气敌乱我追7、曹刿 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 胜利原因详写略写为什么这样安排？课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。6、补出下列省略句中的省略成分（1）肉食者谋之，（）又何间焉？（2）必以（）分（）人。（3）小信未孚，神弗福（）也。（4）可以（）一战。（5）（）乃入见（）。你之于你之曹刿鲁庄公补出下列省略句中的省略成分（6）公将鼓之。刿曰：未可（）。（7）一鼓作气，再（）而（）衰，三（）而（）绝竭。击鼓击鼓士气击鼓士气五读课文归纳小结本文在描写人物时主要是以描写来刻画人物的性格特征的。（看下图）思考：文章在描写人物上有何特点？“鄙”,但并不昏，敢于用人，不耻下问，不武断。有远谋，有勇气和正义感；有远见的卓识和卓越的指挥才能。人物性格特征“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”“小大之狱，虽不能察，必以情。”“肉食者鄙，未能远谋”，“何以战？”……“未可”、“可矣”，“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。……故逐之。”语言描写鲁庄公曹刿人物文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？齐鲁长勺之战1、齐师伐我2、公将战3、曹刿请见4、曹刿入见5、曹刿论战前准备：战略——取信于民6、曹刿指挥作战：战术一鼓作气敌乱我追7、曹刿总结胜利原因详写略写前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。自我检测1、解释划横线的词：弗敢专也（）又何间焉（）小信未孚（）忠之属也（）彼竭我盈（）神弗福也（）齐人三鼓（）遂逐齐师（）不参与为人所信服尽力做好本分的事（士气正旺盛）赐福击鼓追逐肉食者鄙，未能远谋小惠未徧，民弗从也弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也公将鼓之既克，公问其故吾视其辙乱，望其旗靡（鄙陋，这里指目光短浅）（同“遍”，遍及、普遍）（虚夸，这里指以少报多）（言语真实，意思是对神说实话）（为人所信服）（赐福、保佑）（动词，击鼓）（战胜）（倒下）解释下列各句中红色的字牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。古义：今义：忠之属也。可以一战。古义：今义：肉食者谋之，又何间焉？古义：今义：小大之狱，虽不能察，必以情。古义：今义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监牢3、解释下列各句中红色词语古今的不同意义4、辨析下列各组句子中红色词语的不同意思吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之故既克，公问其故民弗从也从战则请从既克，公问其故其吾视其辙乱其乡人曰（所以）（缘故，原因）（听从）（跟随）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）5、说出下列画线词语的含义：公与之乘小大之狱登轼而望之公将鼓之故克之（1）代曹刿的指齐军撤退时的情形代词，指军队他们，指齐军（2）其乡人曰下视其辙公问其故望其旗靡他的，指曹刿的代齐军指曹刿那样指挥的代齐军6、补出下列省略句中的省略成分（1）肉食者谋之，（）又何间焉？（2）必以（）分（）人。（3）小信未孚，神弗福（）也。（4）可以（）一战。（5）（）乃入见（）。你之于你之曹刿鲁庄公补出下列省略句中的省略成分（6）公将鼓之。刿曰：未可（）。（7）一鼓作气，再（）而（）衰，三（）而（）绝竭。击鼓击鼓士气击鼓士气7、按要求填空:1、本文选自_________。2、曹刿请见鲁庄公的原因是什么？3、(默写)公曰：“小大之狱，_________,__________。”对曰：“_________，可以一战。___________。”