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计划
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（2014）”——示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动
方案
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学校（机构）：南阳市第六十八小学学科（领域）：小学数学姓名：赵春雨二〇一五年四月一、校本教研实施方案教研主题更新教育观念，转变教师角色，重塑教师形象，构建新的教学方式，推进新课程改革。指导思想以师德修养提高教师思想道德素质，以知识更新与拓展、教育教学原理、教学基本功训练提高教师教育教学技能，促进教师专业化成长。目标定位1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；2、改善学校教育教学环境，解决在新课程改革中面对的各种实际具体问题；3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型组织。教研形式（1）.专题带动：通过专题研究，形成校本办学特色，促进教师行为改进。（2）.集体充电：要求全体教师积极参加上级组织的由教育专业人员为教师“充电”的教师继续教育学习，变被动接受学习的局面为主动吸取养分的过程，使理论与实践融合真正成为可能。（3）.观摩听课：广泛开展观课活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。（4）个人自修：教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；（5）.校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，积极为教师外出学习进修创造条件教研方式1、成立校本研修工作领导小组。（1）.校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。（2）.学校成立校本研修工作领导小组，指导、督查校本研修工作。（3）.教导处具体组织落实校本培训工作。2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。（1）.健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。（2）.校本研修要长计划、短安排，重落实，勤
记录
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、抓过程。校本教研策略1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修。（1）.师德研修：认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德
规范
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》，加强教师教学理论、教育思想、职业道德教育，树立正确的教师职业观，认真履行教师职责。（2）.基本功研修：按照教师职业基本功和专业基本功的要求，组织教师学习理论、进行时间和技能培训，使教师在原有水平上有一定的提高，以适应实施素质教育的需求。（3）.教育教学能力研修：在新课改中，主要突出转变教师教育观念，改变教师教育行为，优化课堂教学结构，提高教育教学质量，让教师尽快成长和成熟。2、实施校本研修活动中，开展“五好活动”，要求每位教师每学期做好五件事：（1）读好一本教育名著；（2）写好一篇心得体会；（3）上好一节公开课；（4）做好一个优秀
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；（5）写好一份教学经验总结3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作相结合。六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）时间研修方式研修内容研修目的二O一五年春季集体培训个人研修教学反思研究教学反思写作方法培训，在教学实际工作中实践、研究。集体研修学习课标，学科培训更新教育观念，转变教师角色，重塑教师形象，构建新的教学方式，推进新课程改革。集体“充电”个人研修现代教育理论学习更新教育观念观摩听课到西峡和十六小学听课和报告通过专家指导示范，提升教学能力时间（起止时间）研究内容参研对象备注3月10日三疑三探理论知识全体教师3月18日去西峡学习取经赵春雨李萍宋江燕邓淼岷徐燕斐3月27日上尝试课数学组教师4月10日兄弟学校交流高新区西片教研组及教师代表4月20日本校两名教师上示范课及评课本校数学组教师六、校本教研的成果形式校本教研活动记录表（附件）
浙公网安备 33021202002483