TheStandardizationOfficewasrevisedontheafternoonofDecember13,2020日坛中学高中生职业体验之旅社会实践活动
计划
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日坛中学高中生职业体验之旅社会实践活动计划一、活动设计准备（2014年9月1日-2014年9月9日）1．设计并印发职业体验之旅
活动方案
关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案
、纸质报告2．利用生涯课对高一年级学生进行全员通识培训，高二已经有职业体验社会实践的经验则不进行全员培训3．召集各班团支书开职业体验之旅社会实践任务布置会4．各班进行本班同学父母职业的统计，并结合每个同学的职业目标自愿组成职业体验活动小组，确定组长，填写要去体验的单位、体验的职业等相关信息的联系人。5．家长填写职业体验知情同意书二、活动实施安排（一）准备阶段工作（2014年9月1日-2014年9月9日）（二）体验阶段工作（2014年9月11日）以职业体验小组为单位自行前往职业体验单位进行为期半天的职业体验，本组协作完成以下任务：1．两个任务至少完成一项，如果有可能尽量两项全部完成：任务一：完成工作影子工作影子（JobShadowing）指为了进一步了解你感兴趣的工作，跟在某位业内人士后面工作一天的方法。他看什么你看什么，他做什么你做什么（如果有做的可能，不可能的话心里演练如何做）。他开会、打电话、与客户或公司沟通，你在旁边待着；他操作电脑、设计东西，你在一边看着；他讲课或者背演出台词，你就在一旁听着。的任务：全程跟随职业体验单位的一个人，记录其半天的工作内容和典型工作事件。建议小组每位成员分别跟随不同的人做记录。任务二：进行亲身职业体验：在职业体验单位同意的情况下完成力所能及的任务，在实践体验中对该职业进行进一步的探索和对自身发展的进一步思考。以小组为单位完成职业见习或体验任务后，每人撰写一份不少于500字的职业体验总结，总结以电子版形式上交，文件名为班级-姓名-职业体验总结，如高一（1）班-张三-职业体验总结，。2．体验日当天对职业体验单位的一个职场人士进行访谈，以小组为单位完成生涯人物访谈记录，回来后整理电子版，文件名为班级-组长名-生涯人物访谈，，电子版模板由各班团支书拷贝给各班学生。3．每组还需要拍摄你们小组职业见习或职业体验时的照片，。文件名：班级-组长名-照片内容简介（三）总结阶段1．十一放假前以班会形式召开职业体验之旅分享会，要求分享会全程录像并刻盘上交德育处。2．对学生职业体验的优秀成果以展板形式进行全校展出
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