中考生物 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第19讲 生物的遗传与变异课件

第19讲　生物的遗传与变异考点一考点二考点三考点四考点五基因控制生物的性状 1.遗传和变异(1)遗传是指亲子间的　相似　性,如种瓜得瓜,种豆得豆。 (2)变异是指亲子间及子代个体间的　差异　,如一母生九子,连母十个样。 (3)生物的遗传和变异是通过　生殖　和发育实现的。 2.生物的性状(1)性状考点一考点二考点三考点四考点五(2)相对性状①概念:同种　生物　同一　性状　的不同表现类型称为相对性状。 ②判断相对性状的三个条件(两个相同,一个不同)。③例:人的眼皮3.基因控制生物的性状转基因鼠的实验可以证明生物的性状是由　基因　控制的。 生物体有许多性状明显地表现了性状是　基因　和 　环境　共同作用的结果。 考点一考点二考点三考点四考点五基因在亲子代间的传递 1.基因、DNA和染色体(1)基因:有遗传效应的　DNA　片段。一条染色体上一般有　一个　DNA分子,一个DNA分子上有　许多个　基因。 (2)DNA考点一考点二考点三考点四考点五(3)染色体(4)基因、DNA和染色体之间的关系考点一考点二考点三考点四考点五2.基因经精子或卵细胞的传递考点一考点二考点三考点四考点五(1)在形成精子或卵细胞的细胞分裂中,染色体都要减少　一半　,而且不是任意的一半,每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞内的染色体的形态和数目也都是　一定　的,且为体细胞中的　一半　。 (2)亲代的基因通过生殖活动传给子代。精子和　卵细胞　是基因在亲子间传递的“桥梁”。子代体细胞中的每一对染色体都是一条来自父亲,一条来自母亲。因此后代就具有了　父母双方　的遗传物质。 (3)生殖细胞的染色体数=体细胞(或受精卵)的染色体数的　一半　。 考点一考点二考点三考点四考点五基因的显性和隐性 1.孟德尔的豌豆杂交实验考点一考点二考点三考点四考点五(1)相对性状有　显性　性状和　隐性　性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂交时,子一代表现出的性状,叫做　显性　性状,未表现出的性状,叫做　隐性　性状。 (2)控制相对性状的基因有　显性　和隐性之分。控制显性性状的基因称为　显性　基因,用英文字母的　大　写表示;控制隐性性状的基因称为　隐性　基因,用英文字母的　小　写表示。 (3)体细胞中的基因是　成对　存在的,生殖细胞中只有成对基因中的　一　个。 2.基因显隐性的判断(1)若亲代性状相同,后代出现另一种不同性状,则出现的性状为　隐性　性状。 (2)若后代的性状比为3∶1,则后代数量为1的性状为　隐性　性状。 考点一考点二考点三考点四考点五3.禁止近亲结婚(1)我国《婚姻法》规定:　直系　血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。 (2)禁止近亲结婚的原因如果一家族中曾经有过某种　隐性　遗传病,其后代携带该致病基因的可能性就　大　。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育,产生隐性纯合的机会　增大　,这种遗传病出现的机会就会增加。 考点一考点二考点三考点四考点五人的性别遗传 1.男女染色体的差别(1)人的体细胞中含有23对染色体,分为　常染色体　和　性染色体　。 (2)人的常染色体有　22对　,与性别决定无关。 (3)男性体细胞中性染色体为X染色体和Y染色体;女性体细胞中性染色体为两条　X　染色体。 考点一考点二考点三考点四考点五2.生男生女机会均等图解(1)男性性染色体是异型染色体XY,在形成配子时,产生　两种　类型的精子,两者比例X∶Y=1∶1。 (2)女性性染色体是XX,在形成配子时只产生一种含有X染色体的卵细胞。(3)卵细胞与两种精子结合的概率是相同的,所以生男生女机会均等。(4)生男生女不取决于男方或女方,而取决于　卵细胞与哪种类型的精子结合　。 考点一考点二考点三考点四考点五生物的变异 1.变异的类型与原因考点一考点二考点三考点四考点五2.变异在生产实践中的应用(1)利用生物自然变异现象,通过　人工选择　的方法,将有利于人类的新品种选择出来。 (2)通过　杂交　方法获得新品种。 (3)通过　射线　照射、失重处理、药物处理等方法诱导生物　基因突变　,选育新品种。 方法归纳区分变异的类型区分可遗传的变异和不遗传的变异主要看这种变异是否有遗传物质的改变。区分有利变异和不利变异主要看这种变异是否对此种生物的生存有利。12341.(2017·陇南,19)在人群中,有的人是单眼皮,有的人是双眼皮,有的人能卷舌,有的人不能卷舌。上述形态特征叫做(D)A.遗传　　B.变异C.基因D.性状12342.(2017·兰州,17)噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌内。一段时间后,细菌内出现一些新的噬菌体,这是因为DNA是(C)A.提供能量的物质B.控制性状的单位C.遗传物质D.遗传物质的载体12343.(2017·兰州,18)下列几种变异中,能够遗传的是(B)A.长期在室外工作的人皮肤变黑B.近亲结婚导致的血友病C.单眼皮经手术变成的双眼皮D.水肥充足水稻就穗大粒多解析:近亲结婚导致的血友病是由遗传物质改变引起的变异。12344.(2017·庆阳,29)党的十八届五中全会允许普遍二孩政策,因此小李的父母准备再生一个孩子,得知这个消息后,小李同学很高兴,希望父母生一个妹妹。已知小李父母都是双眼皮,基因组成均为Aa,小李为单眼皮,基因组成为aa。请据此分析回答下列问题。(1)人的双眼皮和单眼皮在遗传学上称为　相对性状　。 (2)若父母给小李生了一个双眼皮妹妹,则妹妹的相关基因组成是　AA或Aa　;父母双方分别为妹妹提供了　23　条染色体。 (3)染色体主要是由DNA和蛋白质组成的,基因是有遗传效应的　DNA片段　。 (4)无论是双眼皮还是单眼皮,都是由基因控制的;在有性生殖过程中,基因在亲子代间传递的桥梁是　精子和卵细胞(或“生殖细胞”)　。 考法一考法二考法三考法四性状、相对性状与遗传、变异的判断考向以生活现象或材料创设问题情境,考查相对性状、遗传与变异。考法突破结合相对性状、遗传和变异的含义,分析材料中的现象的根源。考法一考法二考法三考法四例1下列都为相对性状的一组是(　　)①单眼皮和双眼皮　②有耳垂和无耳垂　③长发和黑发　④白毛和红眼睛　⑤高鼻梁和单眼皮　⑥卷舌和不卷舌A.①②④　　　　　　　B.①③⑥C.①②⑥D.④⑤⑥ 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 :C解析:①单眼皮和双眼皮、②有耳垂和无耳垂、⑥卷舌和不卷舌,都是同种生物的同一性状的不同表现形式,属于相对性状。③长发和黑发、④白毛和红眼睛、⑤高鼻梁和单眼皮,都是两种性状,不是同一性状,因此不能称为相对性状。考法一考法二考法三考法四例2下列现象中,属于变异的是(　　)A.家蚕的幼虫和蚕蛾在形态结构上的差异B.同一株玉米果穗上玉米粒的黄色和紫色C.变色龙在草地上呈绿色,在树干上呈灰色D.兔子的尾巴和狗的尾巴在形态上的差异答案:B解析:A项是生物的生殖发育现象,不是变异;B项属于变异;C项属于保护色;D项不是同种生物之间的差异,不属于变异。方法归纳变异是指子代与亲代之间以及子代不同个体之间存在差异的现象。变异现象必须是有亲缘关系的;相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。例如小明的单眼皮与小涛的双眼皮,但二者之间没有亲缘关系。考法一考法二考法三考法四细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系考向利用图示或直接叙述的方式,考查学生对细胞核、染色体、DNA、基因及性状等概念的理解。考法突破熟记细胞核、染色体、DNA、基因、性状等基本概念,明确它们之间的联系。考法一考法二考法三考法四例3下列是染色体及构成染色体的DNA、蛋白质、基因之间的关系示意图,正确的是(　　)考法一考法二考法三考法四答案:C解析:染色体主要由DNA和蛋白质两种物质组成,因此染色体包含DNA和蛋白质;DNA和蛋白质是并列关系;DNA上决定生物性状的小单位叫基因,故选项C符合题意。考法一考法二考法三考法四例4下图为染色体和DNA的关系示意图,下列说法错误的是(　　)A.①中储存有遗传信息B.③主要是由①和②组成的C.③的每个片段就是一个基因D.人的体细胞中③成对存在答案:C解析:根据图示可知,①是DNA,是主要的遗传物质,储存有遗传信息;②是蛋白质分子;③是染色体,主要由DNA和蛋白质组成,在体细胞内是成对存在的。基因是有遗传效应的DNA片段,而非③的每个片段都是基因。考法一考法二考法三考法四方法归纳细胞核、染色体、DNA、基因、性状间的关系。考法一考法二考法三考法四基因或染色体在亲子代间的遗传考向以图示或材料的形式考查基因或染色体在体细胞或生殖细胞中的变化。考法突破基因或染色体在体细胞(或受精卵)中是成对存在的,而在生殖细胞中都是成单存在。例5(2017·邵阳)下列①②③④⑤为人体内某些细胞示意图,图中A与a为控制相对性状的一对基因。其中,可能为人体受精卵细胞的是(　　)A.①④⑤B.①②③C.③④⑤D.②③④考法一考法二考法三考法四思路导航考法一考法二考法三考法四性状(性别)的遗传考向以遗传图解、调查结果、示意图等为载体,设置相关问题情境,来考查学生对遗传规律的理解程度。考法突破识记相对性状、显性性状、隐性性状、显性基因、隐性基因等基本概念,理解它们之间的内在联系,会画相关的遗传图解。考法一考法二考法三考法四例6已知人的双眼皮(A)对单眼皮(a)为显性。宁宁对自己家庭眼睑的遗传进行了调查,并绘制出其家族成员眼睑遗传的关系图谱,请据图回答下列问题。考法一考法二考法三考法四(1)父母都是双眼皮,而宁宁是单眼皮,此现象在遗传学上称为　　。眼皮有双眼皮和单眼皮之分,这对性状在遗传学上称为　。(2)据图可知宁宁的基因组成是　　　,宁宁父亲的基因组成是　　　　。 (3)自2016年1月起,我国全面实施二孩政策,宁宁的父母积极响应,则其父母生育二孩为男孩的概率为　　　%,是双眼皮男孩的概率是　　　%。 (4)人的性别由受精卵中性染色体的组成决定,宁宁父亲的性染色体组成为　　　。控制红绿色盲的基因位于X染色体上,若宁宁母亲是一色盲患者,父亲正常,则宁宁父母再生一个儿子患色盲的概率是　　　%。答案:(1)变异　相对性状　(2)aa　Aa　(3)5037.5　(4)XY　100模拟实验1　精子与卵细胞随机结合【提出问题】生男生女的机会均等吗?【做出假设】生男生女的机会均等。【制订 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 】(1)黑围棋子代表含Y染色体的精子,白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。(2)将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒内,这20枚围棋子表示精子,再将20枚白围棋子放入另一个纸盒内,这20枚围棋子表示卵细胞。【实施计划】(1)从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子,从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子,记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次记录后,要将棋子放回去。(2)统计结果。【得出结论】模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了生男生女的机会是均等的。注意事项(1)纸盒内的围棋子要摇匀,抽取时要随机抽取。(2)取出的围棋子记录完后要再放入纸盒内。(3)为了使实验数据更准确,应重复多次取棋子,最后取平均值。例1某班学生用乒乓球模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题,实验步骤如下。(1)提出问题:　? (2)作出假设:生男生女的概率均等。(3)探究过程:①甲桶中装入40个白球,乙桶中装入白球和黄球各20个,分别摇匀;②分别从甲、乙两桶中随机抓取一个球,组合在一起,记下两球的组合,将抓取的乒乓球放回原桶,摇匀;③重复②步骤30次,全班分7个小组,实验记录结果如下表:(4)黄球模拟的生殖细胞是　　　　　(填“精子”或“卵细胞”),白球模拟的生殖细胞中的性染色体是　　染色体,甲桶的球代表　　　(填“男性”或“女性”)的生殖细胞。 (5)如果抓出“白白”,则表示性染色体组成为　　　,性别为　　　　,抓出“白黄”,则表示性染色 体组成为　　　　,性别为　　　。 (6)每个小组都要重复抓取30次而不是一两次,这样做的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (7)分析实验数据,生男与生女的比例是　　　　　　,从而得出的结论是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案:(1)生男生女的概率均等吗　(4)精子　X女性　(5)XX　女性　XY　男性　(6)可以减小误差,避免偶然性　(7)1∶1　生男生女是随机的,机会是均等的探究2　花生果实大小的变异【提出问题】为什么大花生里面有个小的,小花生里面有个大的?【做出假设】大花生、小花生是由遗传因素决定的,而大花生里面有个小的,小花生里面有个大的是受环境因素的影响。【制订计划】(1)测量花生果实长轴的最长处。(2)用直尺测量,单位以毫米记,四舍五入。【实施计划】(1)四人为一组,两人测量35粒大花生,两人测量35粒小花生。(2)测量并记录好每粒花生的长度。(3)分别计算大、小花生长度的平均值。【得出结论】①任何性状的表现都是控制该性状的基因与环境共同作用的结果。②基因组成相同的大花生或小花生,果实的长度也有不同,是由于环境变化引起的变异,但这种变异总在一定的范围内波动。③正常情况下,大花生果实长度的平均值总大于小花生果实长度的平均值,这是遗传物质的差异引起的,是可遗传的变异。注意事项(1)实验过程中要做到随机取样。(2)样品要有足够的数量,建议不要少于30枚。(3)建议测量果实的长轴的长短,长短以毫米计。例2某生物实验小组同学发现,花生果实有大小品种之分,即使是大花生也有大小之分,于是他们提出假设、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验、进行论证,分别仔细选出5粒大花生和5粒小花生,进行测量,统计数据(单位:毫米),见表。请你回答下列问题。(1)他们提出的假设是　。 (2)请你计算大花生的长度的平均值　　　　。 (3)该实验设计中有两个明显的错误,请指出　　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　。 (4)选出一粒非常饱满的大花生种子种下去,所收获的花生都是大花生吗?请说明理由。　　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案:(1)花生果实大小有变异　(2)23.1毫米　(3)没有随机取花生　数量太少　(4)不一定,有变异的