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复分解反应教学反思

复分解反应教学反思《复分解反应》教学反思本节课的学习设计以复分解反应的定义、特点、条件、本质和类型为线索，以学生的活动探究过程为主体，以问题为引子，以解决问题为目的来引导和把握学生的思考过程，从而达到学习目标。考虑到课堂内容比较抽象，从层层设问、读图增强感性认识等入手，逐步深入到从微观角度认识复分解反应的本质。化学方程式的书写始终要坚持在课堂上练习、强化、反馈。本节课的学习，教师重在指引、评价、给予学习方法，学生重在学习过程中体会，在感悟中提升。学生要明白：1、复分解反应的定义和特点能判断是否是复分解反应；条件能判断复分解反应能否发...

《复分解反应》教学反思本节课的学习设计以复分解反应的定义、特点、条件、本质和类型为线索，以学生的活动探究过程为主体，以问题为引子，以解决问题为目的来引导和把握学生的思考过程，从而达到学习目标。考虑到课堂内容比较抽象，从层层设问、读图增强感性认识等入手，逐步深入到从微观角度认识复分解反应的本质。化学方程式的书写始终要坚持在课堂上练习、强化、反馈。本节课的学习，教师重在指引、评价、给予学习方法，学生重在学习过程中体会，在感悟中提升。学生要明白：1、复分解反应的定义和特点能判断是否是复分解反应；条件能判断复分解反应能否发生；本质能解释复分解反应的原理；五个种类能加深酸碱盐间的化学性质的梳理；2、复分解反应的条件和本质的综合应用能判断离子共存、除杂质等题型;拔高应用能判断物质组成、离子鉴别等题型。（以后再学）3、背会114页酸碱盐的溶解性表并熟练运用是正确书写方程式和掌握复分解反应题型的前提。4、本节课使学生体会了学以致用的道理和学以致用的用法思路及学习知识点的方法。课堂学习中容量较大，还应多给予学生练习和应用的时间。不足的是跟实际生产生活的联系不够紧密。在对复分解反应在实际中的运用类别还需要做出更好的归纳，如中考题的离子共存题型实质是判断复分解反应能否发生；还有物质鉴别、除杂问题、推断物质的组成等，这些训练将会更好的提高学生的思维和推理应用能力。

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