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Unit1__Section__A__课文重难点讲解

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Unit1__Section__A__课文重难点讲解PAGE1/NUMPAGES6Unit1SectionA课文重难点讲解1.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助。(课本第1页1a)by介词,通过,靠。表示方法、手段,其后可接名词、代词或动词-ing形式。Imemorizethenewwordsbyreadingthetext.我通过读课文来记忆新单词。拓展:◆by的用法:(1)bydoingsth通过…方式bystudyingwithagroup【注】介词短语作方式状语,回答以How开头的问句,表示“怎样做”。①Istudy...

Unit1__Section__A__课文重难点讲解
PAGE1/NUMPAGES6Unit1SectionA课文重难点讲解1.byaskingtheteacherforhelp通过向老师求助。(课本第1页1a)by介词,通过,靠。表示 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 、手段,其后可接名词、代词或动词-ing形式。Imemorizethenewwordsbyreadingthetext.我通过读课文来记忆新单词。拓展:◆by的用法:(1)bydoingsth通过…方式bystudyingwithagroup【注】介词短语作方式状语,回答以How开头的问句,表示“怎样做”。①IstudyEnglishby_____(listen)tothetapes②TomlearnsChineseby______(watch)Chinesemovies.③—____didyougetthere?—By___ataxi.A.How;takingB.How;takeC.How;tookD.What;taking(2)by+交通工具(交通工具前不能加限定词)bybikebytrain【by短语】bytheway顺便问一下byaccident=bychance偶然地bymistake错误地onebyone一个接一个stepbystep一步一步地littlebylittle逐渐地bythetime到……为止byoneself独自地byandby不久之后byhand用手bytheendof到…....末尾2.Howdoyoustudyforatest?你如何为考试而学习?(课文第1页1c)(1)How引导的特殊疑问句用来询问“方式”。—Howdidyoucatchacold?你是怎么感冒的?—Bystayingintherain.;淋雨得的。【拓展】与how相关的疑问短语如下:howoften多久一次(频率),howlong多长(时间、距离、长度),howsoon多久(提问将来的时间),howfar(多远)。(2)studyfor…意为“为……而学习”,其中介词for表示目的,意为“为了……;以……为目的”。3.DoyouhaveconversationswithfriendsinEnglish?你和朋友们用 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 对话吗?(课文第2页2a)(1)conversation可作可数名词或不可数名词,与have,hold连用时,其前需加不定冠词,与make连用前不加冠词。have/holdaconversationwith与…..交谈/谈话makeconversation闲谈,搭讪beinconversationwith与…….谈话中(2)haveconversationwithsb也可写成haveaconversationwithsb.意为“与某人交谈”。Iamhavingconversationswithhim.我正在与他交谈。4.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?大声朗读来训练发音怎么样?(课文第2页2a)(1)Whatabout…?意为“(你认为)……怎么样?”相当于Howabout…?Whatabout…?和Howabout…?都是交际英语中常用的表达 建议 关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载 的句型。about为介词,其后接名词、代词或动名词。Whataboutgoingforawalk?出去散步怎么样?(2)practicev练习practicedoingsth练习做某事(3)topracticepronunciation.不定式短语在句中作目的状语,可放于句首或句末,译为“为了”。【拓展】辨析aloud,loud,loudly(1)aloudadv“出声”,指出声能让人听见,但声音不大,readaloud大声朗读。(2)loudadj.adv.作副词时,常与speak,talk,laugh等连用。多用于比较级,须放在动词后。Speaklouder,please.Ican’thearyouclearly.(3)loudlyadv与loud同义,有时两者可替换使用,但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思,可位于动词之前或之后。Hedoesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.①Whatabout____________(大声读)topracticeyourspokenEnglish?②Theboysaretalking____intheclassanditmakestheteacherunhappy.A.aloudB.loudlyC.louderD.loud③Don’tspeakso___,myboys,I’llread___astorytoyou.A.loudly;aloudB.loudly;loudlyC.aloud;loudlyD.loud;loudly5.Haveyoueverstudiedwithagroup?你曾进行过小组学习吗?(课文第2页2a)(1)“have/has+过去分词”为现在完成时结果,表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果,也可指从过去开始延续到现在的动作或状态。Ihavereadthebook.我读过这本书。(2)ever副词,曾经,在任何时候,到底,究竟。一般用于否定句,疑问句,条件状语从句或特殊疑问句中,用于加强语气。HaveyoueverbeentoBeijing?你曾去过北京吗?Wheneverdidyoulosemypen?你究竟是什么时候把我的钢笔弄丢的?6.I’velearnedalotthatway.通过那种方式我学了很多。(课文第2页2b)(1)本句是现在完成时,结构为:have/has+过去分词。learn的过去分词也可以为learnt。IhavelearntEnglishforovertwoyears.我学习英语已经两年多了。(2)alot意为“很;非常”,表示程度,在句中作状语。与agreat/gooddeal同义。(3)thatway作方式状语,前面省略了介词in,由this或that所构成的短语作方式状语或时间状语时,其前面的介词往往省略。7.Itreallyimprovesmyspeakingskills.它真的改进了我说的技能。(课文第2页2b)improve为及物动词,意为“提高;改善”,也可作不及物动词,与on或upon连用,意为“在……(方面)做出改进”。句中的speaking为动名词,作名词skills的定语。Themanhasimprovedhishealth.那个男人已经改善了他的健康状况。8.Idothatsometimes.有时候我那么做。(课文第2页2b)(1)dothat用来表示前面已提到过的动作,有时也可用doso或doit来代替。—Theyhavetoeatlunchatschool.他们必须在学校吃午饭。—Iusuallydothat,too.我通常也是这样。(2)sometimes相当于attimes,指“有时候”,可以位于句首、句末,也可以位于be动词/助动词/情态动词之后,实义动词之前。9.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.英语口语很难理解。(课文第2页2b)(1)It是句子的形式主语,真正的主语为动词不定式短语tounderstandspokenEnglish。too…to表示“太……以至于不能……”,to是不定式符号,后接动词原形,该结构虽没有否定词not/no,但表达否定意义,若不定式有逻辑主语,则需用for引出。Englishistoodifficultformetoread.对我来说英语太难了。【注意】too…to…结构中,too前若有否定词not,never,nothing等,该结构不表示否定意义;too前若有only,onlytoo相当于very/verymuch,表示肯定意义;too后若有表达情感的形容词如glad,pleased,happy,sad等,表达肯定意义。Oneisnevertoooldtolearn.活到老,学到老。(2)spokenEnglish意为“英语口语”。此处的spoken为过去分词作定语,修饰English。10.Justreadquicklytogetthemainideasatfirst.首先,只要快读以抓住大意即可。(课文第2页2d)(1)本句为祈使句。句中动词不定式短语togetthemainideas作目的状语。(2)atfirst意为“首先,起初,当初”,是一个表示过去时间的介词短语,在句中作状语,与atthebeginning(起初,开始时)同义。HewasverylonelyatfirstwhenhemovedtoLondon.他当初刚搬到伦敦时很孤单。11.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.你读得越多,你就越快。(课文第2页2d)“the+比较级,the+比较级”为固定结构,表示“越……越……”。Themoreyoueat,theheavieryouwillbe.你吃得越多,你就会越胖。12.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?为什么魏芬认为学习英语很难?(课文第3页3a)findit+形容词+todo…意为“发现(认为)做……怎样”,该结构中的it为形式宾语,真正的宾语是后面的动词不定式短语,形容词充当宾语补足语。适用于本结构的动词主要有believe(相信),think(认为),feel(感觉),guess(猜)。Ifyouturnover,youmightfinditeasiertogettosleep.你翻翻身,就更容易睡着了。13.TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.(课文第3页3a)so…that…意为“如此……以至于……”,so后跟形容词。so…that…引导的从句如果是肯定的,可以用“形容词或副词+enough+todo”转换为简单句;so…that…引导的从句如果是否定的,可以用“too…todo”来转换为简单句。IwassotiredthatIcouldn’twalkanyfurther.我太累了,一步也挪不动了。Thequestionissoeasythatwecanworkitout.=Thequestioniseasyenoughforustoworkout.这个问题那么简单我们可以解答出来。14.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.但是我怕问问题,因为我的发音很差。(课文第3页3a)(1)beafraidtodosth意为“不敢或害怕做某事”,指内心恐惧。Shewasafraidtoopenthedoor.她不敢开门。(2)becauseof意为“因为,由于”,是复合介词,通常用来引导原因状语(从句),其后多接名词、代词或由what引导的从句。Shecanseeoverthewallbecauseofherheight.她个子高,能看到墙的那一边。15.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.后来有一天,我看了一部叫《玩具总动员》的英文电影。(课文第3页3a)oneday在本句中意为“某一天”,用作时间副词,在句中作状语,表示过去的某一天。Oneday,IcameacrossJohn,myoldfriend.一天,我遇见了我的老朋友,约翰。【拓展】oneday还可表示将来的某一天,用于将来时。We’llgotothemoononedayinthefuture.将来有一天我们会到月球上去的。16.Ifellinlovewiththisexcitingandfunnymovie!我爱上了这部令人兴奋、有趣的电影!(课文第3页3a)fallinlovewith表示“与……恋爱;爱上……”,表示“爱上某人或某物”,这一短暂性动作不可与表示时段的词或短语连用。Ifellinlovewithheratfirstsight.我对她一见钟情。【拓展】beinlovewith表示“与……在恋爱”,这一状态可与一般时间连用。Howlonghaveyoubeeninlovewitheachother?你们相爱有多久了?17.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandtheexpressionsontheirfaceshelpedmetogetthemeaning.尽管我不能理解人物说的每句话,但是他们的肢体语言和面部表情帮助我理解意思。(课文第3页3a)(1)本句为复合句。Although引导让步状语从句,在从句中又含有一个定语从句thecharacterssaid修饰先行词everything,省略了关系词that。(2)Icouldnotunderstandeverything为部分否定,当everything,every,all,allof等表示整体意义的词(组)与not连用时,常表示部分否定。Icouldn’tunderstandeveryword.我不能理解每个单词。18.IalsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.只听关键词,我也意识到我能领会大意。(课文第3页3a)这是一个主从复合句,主句为Ialsorealized,省略了引导词that,realized后接一个宾语从句。本句的主句为一般过去时,宾语从句也为一般过去时。19.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.我发现,听有趣的东西是语言学习的秘密。(课文第3页3a)(1)本句为复合句,谓语动词discovered后接that引导的宾语从句。宾语从句的主语由动名词短语listeningtosomethinginteresting来充当,所以动词为单数形式is。Ithinkthatdoinglotsoflisteningpracticeisoneofthesecretsofbecomingagoodlanguagelearner.我认为多做听力训练是成为一名优秀的语言学习者的秘诀之一。(2)somethinginteresting意为“有趣的事情”,something为不定代词,形容词修饰复合不定代词时,应将形容词放在符合不定代词的后面。Ihavesomethinginterestingtotellyou.我有有趣的事情要告诉你。20.Ilookthemupinadictionary.我在字典里查了它们的意思。(课文第3页3a)lookup为动副短语,意为“(在词典或参考书中)查找”,后面可接名词或代词作宾语,但如果代词作宾语,则须放在look与up中间,且不能把表示书或词典的名词作为该短语的宾语,而应在其后加介词in,再接表示书或词典的名词。Ifyoudon’tknowhowtospellnewwords,lookthemupinadictionary.如果你不知道如何拼写生词,就查一下词典。
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