温馨寄语：相信自己，我最棒！无私奉献PAGE\*MERGEFORMAT112、《开天辟地》导学案课题：《开天辟地》设计者：赵玉娟课时：两课时班级：四年一班小组：姓名：组长评价：老师评价：日期：学习目标：1、我能认识本课7个生字、会写本课12个生字。2、我能够正确、流利、有感情地朗读课文，并用自己的话复述课文。3、我能理解课文
内容
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，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。学习重难点：1了解盘古的行为与古代人民与自然作斗争的关系。2、体会盘古为人类谋幸福无私奉献的精神。学习过程：预习案1、信息连接神话的由来：在古代，生产力和人们的认识水平低下，对复杂的自然现象无法作出科学的解释，于是就幻想出一些有极大威力的神灵，这些神能够了解自然，控制自然，改造自然。中国神话的特点：赞美一些英雄人物为实现某种理想，敢于斗争、勇于牺牲的精神。《开天辟地》就是体现这一特点的代表作之一。文中的盘古，是中国人心目中理想的英雄。为人民谋幸福的宏大理想，使他奋斗不息，他用自我牺牲去抗击死亡，将自己全部血肉与灵魂奉献给了一个光明、美好、可供后人自由生活的新天地。快来读一读吧！2、书读百遍。课文我读了遍，课文一共有个自然段。我认为我读得，家长评价。我还给课文的自然段标上了序号。3、我能自己把本课的认字和写字学会（一拼三字两词）4、我知道这些词语的意思。混沌：孕育：顶天立地：矗立：雷霆：雨露：甘霖：开辟：5、我发现了几个多音字，你有什么发现？（）（）倒（）累(）混hún()缝feng()踏tà()hùn()feng()tā()6、我知道本文的主要内容：《开天辟地》以（）的体裁，讲述了（）的孕育及他开天辟地创造（）的过程，赞美了中华民族为征服（）而无私奉献的精神。7、学贵有疑。通过自学，我还有什么问题需要大家的帮助。二、探究案1、天地在开辟之前是什么样子的?———————————为什么要开天辟地?————————————————2、谁开辟了天地?————————————他是怎样开辟天地的?———————————————3、你认为盘古是个什么样的人?——————————————————————三、训练案1、读拼音，写词语合（）浑（）南岳（）山混（）北岳（）山（）立（）渐2、火眼金睛。混()缝()拢()冉()棍()逢()扰()再()3、阅读文段，回答问题盘古死后，他嘴里呼出的气，成了风和云；他遗留的声音，成了雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了月亮；他的头成为东岳泰山；他的脚趾成为西岳华山；他的肚子成为中岳嵩山；他的两个肩胛，一个成为南岳衡山，另一个成为北岳恒山；他的血液化为江河；他的头发和汗毛，全变成了树木花草，就连他的汗水和泪水，也化成了雨露甘霖。总之，盘古的一切，都献给了他亲手开辟的世界。1、这段文字选自神话故事《》，故事中的（）是人们心目中的英雄。2、填空。呼出的气——（）遗留的声音——（）左眼——（）右眼——（）头——（）脚趾——（）肚子——（）肩胛——（）血液——（）头发和汗毛——（）汗水和泪水——（）（）——（）（）——（）（）——（）3、我还读过这些神话故事（写出两篇）
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