课改理念的小学体育微课教学模式探究 曾朝莉微课作为一种新型教学手段，在小学体育教学中应用广泛。以信息技术为支撑，具有现代化色彩的微课教学能够提升体育教学的趣味性，提高学生在体育学习中的兴趣和乐趣，微课教学为体育教学营造了良好的教学氛围给学生带来更多的欢乐。本文就课改理念下微课教学模式进行研究，为小学体育教学提供借鉴。1微课教学模式的特点和优势1.1微课教学模式的特点微课教学是通过视频的形式呈现出来，在教学内容上主要是针对某一个
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进行集中讲解，最主要的特点是方便学生掌握和学习。对于小学生来说，他们的模仿能力较强，通过微课视频，能够对其中的动作要领进行模仿和練习，提高学习效率。其次，微课方便传播，学生可以通过手机、电脑进行观看，在一定程度上打破了时间和空间的限制。随着信息技术的快速发展，微课还可以通过互联网进行传播，让越来越多学生接受教学。1.2微课教学模式的优势小学体育教学中的微课教学模式打破了以往教学的单一和枯燥，提升了小学生在学习中的热情和积极性，通过视频教学的形式，小学生可以对其教学内容进行模仿和学习，彰显了自己在学习中的主体地位。对于小学生而言，他们的好奇心较强，对新鲜事物充满了探索欲望，将微课教学引入小学体育教学中，符合小学生的年龄特点和身心发展规律。2微课教学模式在小学体育教学中的实施2.1以微课的预习作用辅助课堂教学小学体育教师在教学实践中，要发挥微课的预习作用，将其作为教学的辅助手段。在课堂教学之前，教师通过微课视频，为学生分享教学内容。小学生在课余时间通过自主观看微课视频，对接下来的学习内容有所了解，对其中的动作要领也能够进行模仿和学习，这就使得在具体的教学过程中学生能够有针对性的学习，提高学习的效率。以足球教学为例，在体育课开始的前几天，教师可以通过班级群将足球教学的视频传输给学生，让学生对其中的动作有明确的理解，在观看微课视频的时候，学生可以模仿视频中的动作，明确自己掌握比较难的动作。在体育课堂上，学生可以根据自己自主学习的成果，将自己的学习效果反馈给教师，使得教师能够根据不同学生学习的效果进行个性化的指导。在实际教学中，教师对重点动作，如“脚内侧踢球”进行讲解，再搭配动作要领的口诀“展膝翘脚髋为轴，脚部内侧对准球，摆腿顶跟不要漏，击球中部让它走”让学生精准记忆教师的示范，从而让学生重点练习主要动作。在课余时间学生还可以通过微课视频进行复习巩固，对于课上掌握不完善的地方，通过视频继续练习，提高自主学习能力。2.2以微课教学突出教学重难点微课教学的一个重要的特点就是它将某一个具体的知识点做主题，体育教师可以充分利用这一个特点进行教学。教师首先要对小学体育教材进行细致
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，明确其中的教学重难点，将教学重点和难点通过微课视频的形式呈现出来。在教学过程中有一些教学重点和难点，单纯通过教师的讲解，学生掌握起来会有一定难度，而通过微课视频的形式，可以将其中的技术动作，理论知识相结合，使学生在观看完视频后能够对其中的内容有全新的认识。比如在跳远教学中，起跳是教学重点，助跑是教学难点。起跳的三个阶段“脚着地、退让、蹬伸”需要在很短时间内完成，在起跳的技术教学示范中，教师要注意起跳动作的连贯性和用力蹬伸的协调性，保证起跳的效果。微课视频可以将蹬伸时“蹬地、摆腿、挥臂、拔腰、挺胸”等动作的协调性展示出来;“助跑”是为了在起跳前获得最大的水平速度，助跑时要注意最后阶段的速度和节奏，教师单纯用口头语言强调可能起不到很好效果。通过微课视频中动作的慢放及定格，学生能很好的明白准备起跳和用力起跳间的衔接，使起跳在不降低助跑速度的情况下完成，从而更好地领会助跑和起跳的动作要领。微课视频可以将动作要领进行一遍一遍地重复、慢放以及定格，这就方便学生在学习中能够对某一个动作进行清晰的认识，通过分解动作的练习形成一整套的动作。提升对跳远这一运动的认知，攻克跳远的重难点。2.3以微课教学规范教学动作微课教学除了辅助课堂教学，突出教学重难点之外，还可以通过视频进行动作的规范。微课视频教学为学生提供了正确的动作技巧和示范，让学生在练习中明确重点内容，通过规范的动作来提升自己的练习水平。例如，在学习“立定跳远”时，通过微课示范完整动作，从预跳到起跳到腾空再到落地，以不同的图片展示相应的动作，使学生根据规范的动作纠正自己的动作，明确在预摆时上下肢的动作要协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍微前倾;在起跳时要注意蹬地要快速有力，腿蹬和手摆要协调;腾空时的空中展体要充分;在落地时往前不往后等。教师还可以通过展示一些错误的动作并搭配纠正方法，让学生更加清晰看到规范的动作是如何呈现出来的。对小学生来说，规范的动作能够让其端正体育学习的态度，规范的动作也能够促进学生在练习中身体素质的提高。通过微课视频的慢放和定格功能，学生可以对动作要领更加明确，根据动作的示范来纠正自己的动作，提升自己的练习熟练度的技巧水平。3结束语总之，信息技术的不断发展为微课教学提供了极大的便利，依托互联网技术，微课教学得到迅速发展。在小学体育教学中采用微课教学模式，既提升了教学质量和效率，也为体育课程增加了更多的生机，使课堂富有激情，提高了小学生对体育课程学习的兴趣。同时，微课教学模式也促进体育教师更新教学观念，挖掘教材内容，创新教学方式，为学生的全面发展提供坚实的力量。（作者单位：泸县实验学校） -全文完-
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