10月31日零点前2分钟，一个名叫丹妮卡-卡马乔的婴儿在菲律宾首都马尼拉的一家医院诞生。丹妮卡是卡马乔夫妇的第二个孩子，她的出生一直被媒体的聚光灯环绕，因为她将成为全球范围内几名被宣布象征世界70亿人口的婴儿之一。1953年1964年1982年1990年2000年2010年【考纲解读】1、掌握人口增长模式的特点、分布及不同类型国家的人口问
题
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。2、掌握环境承载力和人口合理容量的区别。【考情
分析
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】1、从考核内容上看，侧重考查人口增长模式的特点及地区差异、不同国家的人口问题及解决措施。2、从考核形式上看，多以各类人口统计图表、数据为背景
材料
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来考查人口问题。3、从能力考查上看，注重考查对图表、数据资料的综合分析能力。一、人口的自然增长(1)决定因素：和。出生率死亡率思考：一个地区人口数量变化的原因？人口的自然增长，取决于_________________的变动人口的机械增长，取决于_____________。人口出生率和死亡率人口的迁移[技法一招鲜]人口数量增减的相关计算
方法
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对一个国家或地区人口数量增减情况进行相关计算，必须明确两个要素：一是该国家或该地区的人口总数，即人口基数；二是人口自然增长率。而涉及的计算主要有以下三种：(1)自然增长率、出生率、死亡率的计算：①自然增长率＝出生率－死亡率。②出生率＝新增人口数÷人口总数×100%。③死亡率＝死亡人口数÷人口总数×100%。(2)一年内人口数量增加的计算人口增长数＝该年人口总数×自然增长率＝新增人口数－死亡人口数(3)几年后人口总数的计算计算方法：该年人口总数×(1＋自然增长率)n(n为年数)[例1]图3-7所示为“某国人口自然增长率随时间变化示意图”，该国家人口总数最大值出现在（）A.②B.③C.④D.⑤B一、人口的自然增长(1)决定因素：和。(2)增长状况：①时间差异：出生率死亡率低缓慢医疗卫生事业死亡率(3)增长主因：水平的不断提高。经济发展看图填表传统型现代型低低低传统型传统型传统型现代型现代型（二）人口增长模式及其转变原始型传统型现代型根据人口的出生率、死亡率和自然增长率划分高出生率高死亡率低自然增长率高出生率低死亡率高自然增长率低出生率低死亡率低自然增长率分布在个别国家分布在大部分发展中国家分布在发达和少数发展中国家(1)根据出生率、死亡率、自然增长率的数值特征来判断①原始型：出生率、死亡率均在4%左右，自然增长率在1%以下，接近于0，甚至是负值。②传统型：出生率一般在3%左右，死亡率在1%以上，自然增长率在2%左右。③现代型：出生率、死亡率一般都在1%左右，自然增长率通常在1%以下，接近于0，甚至是负值。A18‰25‰43‰DC人口年龄结构对应哪种人口增长模式？123高高低过渡模式三低图形解读：人口金字塔图年龄0%5%5%男女0~6岁0~6岁0~6岁=6.5%+6.3%四种人口金字塔的模型①快增长型人口结构及其特点：金字塔底宽阔，15岁以下年龄组占人口比重大而塔顶尖细，65岁以上人口组所占比例小，表明具有人口迅速增长的强大动力。四种人口金字塔的模型②慢增长型人口结构及其特点：金字塔塔底不宽，向上逐渐变窄，表明老龄人口所占比例增长。四种人口金字塔的模型③零增长型人口结构及其特点：塔底与塔身几乎等宽，塔顶逐渐变窄。四种人口金字塔的模型④负增长型人口结构及其特点：塔底最窄，塔顶较宽，人口增长动力不足。问题：①人口出生率高，人口数量增长___，人口压力_；②少年儿童比重____影响：①加大经济、就业、资源和环境的压力，导致积累减少、经济发展速度降低、生活水平上升缓慢甚至下降等问题；②造成过快的人口增长惯性，不利于人口、经济、教育、就业、环境等问题的解决。措施：实行________生育，降低人口自然增长率。年轻型年老型快大高计划请说出发达国家的人问题，影响及措施。问题：①人口增长缓慢甚至负增长；②人口老龄化。影响：劳动力不足，国防兵源不足，青壮年负担过重等社会问题。措施：鼓励生育，接纳移民，建立社会保障
制度
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。易错点：同样是老年型的人口金字塔图，在不同经济发展水平的国家，形成的原因是不同的。在发展中国家，大多是政府宏观调控，实行计划生育或其他控制人口的政策引起；而在发达国家，则大多是生育观念的改变，导致大多数育龄妇女不愿生育引起的。3．不同国家的人口问题及对策B8﹪74﹪（2012．广州三模）下图表示2005年人口自然变化对比（%）。读图回答5～6题。5．图中A．世界人口增长的特点是“高出生率、高死亡率、低自然增长率”B．发达国家的人口出生率、死亡率与自然增长率均低于世界平均水平C．死亡率是影响发达与发展中国家人口自然增长率差异的主要因素D．中国与发展中国家的人口增长模式相同BBD[例1] (2012·杭州六校联考)读“甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图”，回答(1)～(2)自然增长率从高到低排列正确的A．甲、乙、丙、丁 B．甲、丙、乙、丁C．丁、丙、乙、甲D．丁、乙、丙、甲大于正负相对AA课堂总结自主构建知识结构
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