学前教育原理学习案例解析总结计划

事例一、小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特别。比方，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝忽然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?”小宝特别不喜爱老师管他，总是“不听话”。比方，原来会自己好好地用汤勺吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。但是小宝有时也挺可爱的。比方，前天正午，老师帮小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。”依据以上事例，回答下边问题：孩子的“言行举止”说了然什么?这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?事例解析孩子的行为举止说明：(1)孩子正处于心理的高速发展时期，也是心剪发展的敏感期。比方，提出“太阳公公会不会孤单”、“太阳有没有爸爸、妈妈”，说明思想的发展，出现了最先的概括和推理；想像的发生，把对四周世界的认识进行了延伸、扩展。“不听话”说明孩子最先的独立性的出现；“故意用手捡米粒放进嘴里”说明孩子动作技术的发展，对新的动作产生了兴趣；会说“老师辛苦了”，说明少儿已开始使用抽象的词语，但还常常需要和详尽活动联系在一起。注意保护孩子的研究精神，但要和重视安全结合起来，并且不要打击孩子踊跃认知的兴趣。孩子“抗争期”的固执，要注意教育，不要养成率性的性格，同时又不可以讥笑、威迫孩子。对待孩子的独立性，要注意教育，防范养成固执性的同时，也要防范形成懒散、依赖、无独立梦想的不良性格。事例二、经过长时间教育，我发现班上大部分孩子洗手的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 还是不正确，手总是洗得不干净。我们几位老师看在眼里急在心里。于是，我让孩子们互相看看、摸摸自己和他人的手，比比谁的手干净，并让孩子们总结洗手的“小诀窍”。有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”。有的说“洗手时要卷起袖子，否则会把衣服弄湿的”。我搬来了娃娃家的“脸盆”、“肥皂”、“毛巾”等，请孩子们学习并练习洗手的正确步骤：先卷袖子→打开水龙头冲一下手→用肥皂搓手心和手背→用水冲干净→用毛巾擦干水。为了帮助孩子坚固地掌握正确的洗手方法，我还画了一些洗手的小图示，编上1、2、3、4、5，并附上简单的说明文字，将其贴在洗手池的上方墙上。终于，孩子们都能按正确的步骤洗手了。以上事例中老师的做法幸好哪里?为何?表现了幼儿教育中的哪些原则?请结合事例优选详尽说明。事例解析在本事例中，教师合适地利用了多种手段、多种原则来促进教课的实行，特别是对学生进行着手能力的培育。教师掌握了学生发展的特点，抓住了学生发展的要点问题，解决了这一教课难题。事例中教师利用幼儿平常行为的教课来启示幼儿，让幼儿掌握了一项基本的生活技术。幼儿园教师不但是幼儿的教育者，并且是生活上的看护者，要讨教师在平常教课之余，还应该对幼儿的平常生活进行教育，做到保教结合。事例中教师很好地利用了教授幼儿洗手的机遇，不但很好地贯彻了教课原则，还教会幼儿洗手的方法，做到了两全其美。教师还应用了一些教育原则来调动学生的学习踊跃性。事例中幼儿教师灵巧机智地应用了若干教课原则，将这个生活中的实质问题放在了问题解决的前台，以一种教课的方式教会幼儿如何洗手。幼儿也对掌握该技术产生了兴趣，并且乐于付诸实践，幼儿教师在这一过程中运用了活动性和综合性教育原则。事例中教师的做法幸好充分认识和利用了一日生活中各样活动的教育价值，因为无论是幼儿的生活活动还是作业课、观光接见等教课活动，无论是有组织的活动还是幼儿自主、自由的活动，都有其各自重要的教育作用。事例三、目前，我国因为升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育堕入应试教育的模式中，而这类竞争也影响到学前教育阶段，如社会上流行的“零岁 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这类短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培育、重智力培育轻人品要素培育等错误偏向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、专长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度解析以上现象。事例解析(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实行德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进其身心友善发展”。这一目标是确立幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依照，国家经过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是依据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园优选教育的目标是培育全面发展的幼儿，它表现了我国教育目的的基本精神，并兼备幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不一样，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较今后各年龄阶段更为重要。教育从根本上说就是培育人，所以教育目标能否合理，除了吻合社会要求以外，还要看能否吻合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，但是对于幼儿来说，倒是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要模仿一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有必定年龄特点和规律的，是一个依照一定序次，不停地从初级到高级发展的过程，教育目标假如不吻合幼儿发展的规律，不吻合幼儿个体的发展需要和可能性，就不行能变为现实。所以，教育目标的拟定一定适应幼儿身心发展的年龄特点。一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重伤害少儿生长发育的自然进度，伤害少儿潜能发育，造成少儿期、青少年期以致成人期体力、心智、能力、性格平和质发展缓慢、压迫和伤害。事例四、现在走在大街上，常常会遇到一个又一个“小眼镜”；寒暑期，各大医院少儿眼科专家常常要为前来就诊的大批眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感想地说：“近几年，视力不好的幼儿明显增加了。”结合以上资料，解析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。事例解析最近几年来，因为电子产品的广泛普及，好多幼儿沉醉于电脑游戏，以致视力降落．愈来愈多的家长和幼儿为此所困扰，幼儿教师应初步具备帮助幼儿保护和提升视力的能力。教育幼儿养成优异的用眼习惯。不在光辉过强或过暗的地方看 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 、画画；看书写字时眼睛距书本保持1尺以上距离；不躺着看书，省得眼与书距离过近；不在走路或搭车时看书，因为身体活动可以致书与眼的距离常常变化，极易造成视觉疲惫；集顶用眼一段时间后应望远或到户外活动，以除掉眼的疲惫。为幼儿创建优异的采光条件、适合的读物和教具。幼儿活动室窗户大小适中，使自然光充分。室内墙壁、桌椅家具等宜用淡色，反光较好。自然光不够充分时，宜用白炽灯照明。为幼儿供给的书本，字体宜大，笔迹、图案应清楚。教具要大小适中、颜色娇艳、画面清优选楚。按期给幼儿测查视力。要按期为幼儿测查视力，以便及时发现异常，及时矫治。在平常生活中，教师要注意观察幼儿行为，及时发现幼儿视力异常表现。教育幼儿注意用眼安全和卫生。幼儿教师要教育幼儿不要用手揉眼睛，毛巾、手帕要专用，用流动的水洗手、洗脸，以防沙眼、结膜炎等；教育幼儿不玩可能伤害眼睛的危险物件，预防眼外伤。事例五、在伦敦举行的父亲母亲与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说，好多父亲母亲热中于让幼儿玩大批的益智玩具，安排幼儿进行各样“开发智力”的活动，希望借此提升孩子的语言、认知等能力。假如学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重任。这样，孩子长大后简单对事物缺少兴趣平和奇心，竞争力弱，不擅长为人处世。请说说在中国实质教育过程中存在的重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原由是什么?事例解析这类现象的存在有着诸多原由。长远文化传统的影响。作为有五千年悠长历史的文明古国，人们较为重视恩赐少儿足够的文化知识，至于其余方面则可忽视。(2)家长的功利需要。因为独生子女政策的推行，家长“望子成龙”“望女成凤”的心态十分广泛。好多家长过早地为孩子选择职业定向，学习一艺之长，希望孩子能够在人材竞争中取胜。而作为幼儿教育目标中间一些基本的内涵则被忽视和削弱了，如幼儿的人品培育、身体素质的提升、审美素质的提升等。应试教育的压力。因为升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育堕入应试教育的模式中间，而这类竞争也已经广泛深入影响到幼儿教育阶段。在社会上流行的“0岁方案”“神童方案”等，无不反响出应试教育在学前教育中的影响。正因为上述原由，家长和幼教机构难以摆脱这类短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培育、重智力培育轻人品要素培育等错误偏向。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、专长班，搅乱和影响了幼儿园全面发展教育目标的贯彻实行。幼儿体、智、德、美各个方面是互相促进、互相增补的关系，“特点园”“兴趣班”的做法常常只侧重幼儿的某一方面发展，盲目攀比，拔苗滋长，假如利用不好会阻拦幼儿的正优选常发展，忽视幼儿的身心发展规律，最后造成幼儿思想、个性发展的扭曲，与人们梦想适得其反。优选内容总结（1）事例一、小宝已经3岁了（2）事例一、小宝已经3岁了（3）”小宝特别不喜爱老师管他，总是“不听话”（4）”依据以上事例，回答下边问题：孩子的“言行举止”说了然什么（5）比方，提出“太阳公公会不会孤单”、“太阳有没有爸爸、妈妈”，说明思想的发展，出现了最先的概括和推理（6）有的孩子说“要用肥皂搓，再用水冲干净”