戟井f辄瞰f担吨子讥卄子Xf宏观P微■观育才中学九年级化学导学案课
题
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4.2水的组成主备人_班级姓名组长检查签字【导学目标】能根据水的电解实验知道水的组成,并学会实验观察、分析、归纳和
总结
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。通过水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成,并由此学会认识物质的方法。【自主预习】检验氧气的方法是,现象与结论。根据目前的知识经验,你知道氢气是颜色气味的体,密度比空气,依据氢气做火箭升空的燃料,你认为氢气具有性,检验氢气的方法是,现象。水的物理性质:纯净的水是颜色气味的体;标准大气压下,水的凝固点是,沸点是,水结冰时体积(变大或变小),所以冰的密度比水,能在水面上。【自主探究】水的组成:猜想设计实验:1.装置:如右图所示现象:(1)接通电源后我们看到的现象是电极上,一段时间后,接极的试管甲和接极的试管乙中所收集的气体体积比约为。⑵用带火星的木条检验试管甲中的气体看到;用燃着的木条检验试管乙中的气体看到在空气中发出的火焰。分析:4.结论:该反应的文字
表
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达式:,反应类型:反应巧学妙记:电解水实验的记忆法:(电极)正氧负氢,(体积)一氧二氢,(质量)八氧一氢C
反思
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与评价:1.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么?通的是(填“交流电”或“直流电”)交流讨论:通过水电解实验,能否得出水是由氢气和氧气组成的这一结论?请试着从物质分类的角度分析一下。实验操作中试管乙、甲两试管的气体体积比常大于2:1原因可能是从电解水的实验中可见氢气是一种的气体,试管乙内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是水的气体;氢气在空气中燃烧发出的火焰,说明氢气具有。写出该反应的文字表达式:,反应类型:反应。此实验也能说明。氢气点燃前一定要,点燃可燃性气体都要下图是水分子分解的示意图,请从宏观、微观两个方面写出所获得的信息。「①②,③_④水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同?【当堂检测】TOC\o"1-5"\h\z下列有关电解水的说法错误是()A•水是由氢气和氧气组成的一种氧化物B•水是由氢元素和氧元素组成C•自然界中的水大多是混合物D•水中加入硫酸是为增加导电性依据水分子在一定条件下分解的示意图,说说下列信息不正确的是()A•一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B.水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2:1C.水分解过程中,分子的种类不变D.水分解过程中,原子的数目不变被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。有同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象。A试管中无明显现象,B试管中有气泡产生。则A试管中的无色液体是:;B试管中的无色液体是:。⑴B试管中发生反应的化学方程式:(2)如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?⑴下图为电解水的实验。仪器A的名称是,乙图所示的现象与实验事实不相符合,请用笔在乙图中作出修改.。⑵若与电源负极相连的试管内收集了aL气体,那么与电源正极相连的试管内收集的气体体积为()A.2aLB.aLC.0.5aLD.无法确定在一定环境中,常温常压下水可以瞬间结成冰,俗称“热冰”,下列说法正确的是()A.“热冰”是纯净物B.“热冰”在任何条件下都不会熔化C.“热冰”与水的化学性质不同D.结成“热冰”后,分子停止运动。善思勤问动手动脑严谨细致