xx环保教育工作
总结
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幼儿在幼儿园及家庭中己浅显地掌握一些环保知识,理解人、动物与大自然的相互相存。正确的树立环保教育工作也是当前的一个重点。本学期我们班拟订环境教育工作以下:一、联合自然现象,进行环境教育。(1)、组织幼儿在自然界中采集各样材料(矿石、沙、水、植物标本、种子标本、动物标本⋯)投放于区角供幼儿察看、分类、记录。为幼儿创设一个自然科学的环境。在收集过程中引导幼儿察看记录一些现象,学会在议论中得出结论互相学习。(2)、在饲养区中养殖一些动物,察看动物的生活习惯,探索动物的成长规律,及食物链。(3)、引导幼儿学习用记录
方法
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和整理探索内容,学会操作实验器材,充分发挥科学室的作用。(4)、组织幼儿充分利用园内植物园地,栽种一些蔬菜或瓜果。让幼儿分组照顾植物,学会为植物浇水,施肥,记录植物的生长过程。二、联合平时生活的科技产品。(1)、科技发达的背后,组织幼儿发现科技产品带给人类的“污染”学习合理使用科技产品,节俭能源及探索科技原理。(2)、组织幼儿与家长利用废旧物品及电器零配件,设计一些小产品,进行展示评选。三、合理利用家长资源。(1)、组织家长与幼儿共同学习环保知识,增强环保意识。举行:“清洁日”组织家长与幼儿一同到社区消除垃圾。(2)、发动家长收集各样材料,做一些小发明参加本园每年一次的“科技节”。1/5(3)、利用节假日,与家长联谊、一些到郊野登山种菜等,与幼儿共同感觉自然的环境。为了更好的对幼儿进行环保教育,我们在四月份展开了环保教育工作,丰富并提高了幼儿的环保意识。作为教师,是对幼儿实施环保教育的最直接的人,我们更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里,让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象,并擅用人类天生的探索性、概括性,将所经历的经验做学识式的整理,最后引导幼儿在生活中活用。我们老师经过环保周的探索和研究,获得了一些心得领会,现总结如下:一、从身边的小事做起,引导幼儿关爱环境,珍爱生命。大自然是幼儿最好的玩伴,在那边幼儿能发现很多在教师中所不能发现的问题。我鼓励多幼儿出门散步、察看。还组织幼儿帮清洁工人捡拾垃圾,让幼儿知道清洁工的工作对我们的生活有极大的影响。让幼儿在实际劳动的亲身体验中领略大自然的美,形成保护环境的初步愿望。我们还培养幼儿爱惜动植物的情感。幼儿天生拥有保护小动物的情感,在自然角里栽种小花、小草、蔬菜,让幼儿经常给小鱼、小蝌蚪等小动物换换水给小花浇浇水以培养幼儿爱惜动植物的情感。二、宣传环保知识,培养环保意识。我们利用了一切可利用的渠道,对幼儿和家进步行环保知识的宣传。如:联合“植树节”等,对幼儿及家进步行环保教育讲座,宣传环保的意义,让幼儿和家长认识我国的环境状况,明确我们做到什么,能够做些什么。同时与家长携手,扩展幼儿环保教育的空间,幼儿园虽然是孩子所生活的主要阵地,可是周围环境及家庭氛围对孩子的成长同样不容忽略,所以我们利用垃圾分类、节俭用水、节俭用电、废旧物品制作玩具等活动,让家长也参与到我们的活动中来,以此增强幼儿的环保意识。可是我们也发现有部分幼儿园内园外两个样,园内能看到纸屑就捡,园外却随便乱扔。我们意识到做好幼儿的教育工作还远远不够,对广大家长的宣传也是我们肩上的责任。在家长学校的活动中,环保宣传也成了一项重要内容,让环保教育从讲堂延长到了社会。三、展开环保实践活动,培养能力。2/51、一开学,我们便展开了“爱惜草坪,从我做起”为主题的一系列活动。首先,组织幼儿到户外察看花草树木的变化,让幼儿知道花草树木对人类的益处,教育幼儿爱惜花草树木;其次,利用儿歌、故事等形式教育幼儿养成爱惜花草树木的习惯。2、展开“捡垃圾”活动、进行简单的垃圾分类,回收的塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,让幼儿养成不随处乱扔垃圾的好习惯。3、经过议论“没有电、没有水,世界会怎么样”,让幼儿养成节俭用水、用电的好习惯,并利用儿歌、故事加深对幼儿的教育。4、展开“我是环保小卫士”的议论与比赛活动,制作环保标志,增强幼儿的环保意识。总之,我们本着把幼儿的需要、兴趣、能力放在首位,在活动中保持着高度的动向性、灵活性和开放性,很好的做的了教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间、师幼和环境之间、幼儿与家长之间的互动,经过集中和分组、集体和个人、室内和户外、幼儿园与家庭等多位的教育和实践活动,形成了全新的、立体式的环保教育活动体系,使大班幼儿树立了一定的环保意识,增强了环保能力。今天的幼儿是明天的栋梁,他们今天的环保意识怎样决定了明天的环境状况怎样。我们加鼎力度对幼儿进行环境保护教育,我们做了以下工作:一、环境教育内容贴近幼儿生活幼儿园的环境教育不同于其他年纪段的学生,我们打破了“危机教育”、“责任教育”、“伦理教育”的框框,从幼儿周围熟悉的事物下手,立足于幼儿的生活经验,选择适宜的教育内容。如主题活动“春天来了”、“美丽的秋天”等,经过对季节特点的认识及人们活动的变化,认识人与自然的关系;“可爱的小动物”、“奇特的海底世界”等主题,让幼儿认识与探索人与动物的关系,则让幼儿认识了我们的生活环境。二、一日生活中渗透环境教育3/5幼儿优秀的环保意识和行为不是依赖几次主题活动、几节教育活动就能养成的,从幼儿入园的第一天起,我们就将环保教育渗透到一日生活中,在平时活动中培养幼儿优秀的环保行为习惯,如进餐时教给幼儿正确的进餐姿势,爱惜粮食,知道粮食来之不易,尽量吃完自己的一份饭菜,保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大,洗完后关紧水龙头。保护园内教室内的清洁,看到纸屑能捡起来。在课间播放轻柔的音乐,提醒幼儿做到轻声说话、走路,物品轻拿轻放,减少噪音。三、环境教育方法丰富多彩幼儿的认知特点是详细形象性的,幼儿知识与经验的缺乏,使其很难理解自然界中的因果关系,这就决定了幼儿园环境教育的方法应当是综合化的,既要坚持探索、发现的科学认识方法,又要拥有一定的艺术性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去,让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得悉识;在班上的植物角里种上黄豆、大蒜,察看植物的生长,使幼儿获得动植物生长的感性经验。在我们的石榴园里,每班的幼儿插上自己绘制的环保警告牌,告诉大家要爱惜花草树木,中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮,大班孩子给小草小花浇水,用自己的行动告诉大人“我是环保小卫士”,呼吁大家一同来爱护我们的家园;幼儿去造纸厂参观之后,知道每一张纸来之不易,乱撕乱绘图
书
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的现象没有了。经过一系列的察看、体验、游戏等活动,幼儿认识了人的生存需要阳光、空气、食物和水,而这些人们赖以生存的物质来自傲自然,进一步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感,让孩子们在认识自然的同时,学会生存和保护我们赖以生存的环境,环保意识在孩子幼小的心灵扎下了根。四、亲子活动创环保教育新路“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”是我园环境教育的目标。孩子年纪虽小,但在家庭中的影响力不小,孩子的一言一行,牵动着千万名家长的心,幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子,可是,我们经过组织丰富多彩的亲子活动,让家长们也参与到环保活动中来。我们请大班的家长利用废旧材料制做环保时装,家长各施其能,用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦4/5杆、玉米衣、旧布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装,孩子们穿上爸爸妈妈亲手为自己缝制的漂亮时装,自信地在台上表演。一系列的亲子环保教育活动,既教育了孩子,也影响了家长。既增进了孩子与家长的亲情,也亲密了幼儿园与家庭的关系。既丰富了孩子的知识经验,也让家长感觉到教师为此付出的艰辛,进而更理解和支持幼儿园的环境教育工作。5/5