第六课1学习目标正确认识和处理老师的错误、对自己的错怪以及违背师德的行为。2阅读课文P65页短文《老师，您错了》后想一想：这篇短文给了我们什么暗示？（1）老师也会出错3说一说：这篇短文主要讲述了一件什么事？在上课时，卢海同学发现了老师一个知识性的错误。问：老师这个知识性的错误与什么有关？与一首古诗《枫桥夜泊》有关。45远处的寒山寺6寒山寺7说一说：老师出了什么知识性错误？＿＿老师说：“寒山寺临寒山而建，故而得名。”实际是寒山寺得名于它的一位叫“寒山”的住持。问：卢海同学是怎样处理老师这个知识错误的？卢海同学选择了写信，向老师指出这个错误。8（2）处理老师出错的情况时要讲究方式方法。（1）老师也是常人，也有知识欠缺，因此也会存在出错的时候。想一想：这个事例告诉我们一个什么道理？9场景展现：一位老师上课时，在黑板上将消失的“消”错写成“销”，台下马上有个同学叫出一句“哈哈，我发现老师一个错别字了，原来老师也写错别字”，令老师非常尴尬。10议一议：这个学生的做法对吗？为什么？这种做法不对。因为这样做打断了老师讲课的思路，扰乱了课堂教学秩序，令老师非常尴尬。11老师出错了，我们可以用哪些方式给老师提个醒？我们可以选择私下里交流。你可以告诉老师你“不明白”的地方，老师在给你讲解时，就会发现自己错了，这样既不会让老师难堪，又使问题得到了解决；写信或递纸条是个很不错的选择，但要注意时间、地点和场合。13场景二:教室自习很吵，班主任老师坐在讲台上，看到李东处发出小声音，又看到李东一直在动，便将李东叫出来，狠狠批评一顿。实际上，李东当时并未讲小话，而是在找一支笔。14问：这一场景说明了什么？老师也都是普通人，也会犯错误。有时老师还会冤枉人。15阅读课文P66页《罗军，罗军！》一文分析：（1）罗军被老师错怪的原因是什么？先天下午放学后，罗军因身体不舒服被同桌周力劝回家了，还说会代他向老师请假，并帮他做值日。而周力放学时却把这事给忘记了，结果害得本班被学校定为“不清洁”班级。老师不知内情，狠狠地把罗军批评了一顿。16议一议：如果你是罗军，你该怎么办？①坚持用正解的方式化解矛盾。首先继续保持沉默，这时候辩解，不但效果不好，还会进一步激化矛盾。②保持对老师的尊敬，自己的表情应是委屈、无奈而非敌视，要认识到这件事自己也有一定的责任。③再从老师的角度想一想，他被学校点名批评心里肯定不好受，我没有直接向老师请假，而老师不知道实际情况，是非常容易引起他误会的。④等事情缓和下来，我会让周力去和老师解释，消除误解。17被老师错怪冤枉了，学生有权向老师解释清楚，消除误会，但要注意方式方法。（1）根据环境和条件，便于当时解释的可以当时解释，但一定要心平气和，态度诚恳，回避正面冲突。18（2）不便于当时解释的，可以事后等双方都平静下来后再解释。处理方式要恰当，比如写信、写日记、留言、事后交谈。（3）或干脆不解释，有些错怪随着时间的推移自然就会清楚，不必急于解释。19据2008年8月3日《今日早报》报道：14岁的小楼是浙江义乌市一名初一学生。父母暑假把他送到义乌市“小博士”辅导站读书。小楼上课总喜欢讲话，学生对此有意见，嫌小楼捣乱课堂。可老师拿他什么办法也没有，批评根本不起作用。辅导站的老师竟请他到办公室喝啤酒。这名同学醉酒后，整整睡了一个下午，也就不能继续“捣乱”课堂了。资料链接：20想一想：假如你遇到这样的老师，你该怎么办？分析教材P67页中的两个案例，辨别案例中两位老师的行为分别是什么性质的行为？第一个案例中，老师的行为是违背师德的行为。如果说前面的例子是教师采取不恰当的教育方式的话，那么本案例中的老师是托人情走后门不成而伺机蓄意报复，情节比前一例严重得多，严重违反了职业道德。21针对第一个案例，想像一下：“我”当初怎么做就不会把自己自闭起来？22“我”当初应该将自己在学校的“遭遇”，原原本本地告诉父母。不封闭自我，同时多和同龄伙伴在一起，避免孤独。假如你遇到这样的老师，该怎么办？1、我遇到这样的教师，我会根据事情的严重程度分别采取与当事教师沟通解决。2、在父母的陪伴下到教育行政主管部门申诉。3、在掌握充分证据的前提下，向人民法院诉讼等。23第二个案例中老师的行为是违法行为。该案例中的情境是典型的体罚学生的行为，造成了较严重的后果。教师严重违反了教师职业道德，触犯了法律，既是不道德的行为，也是违法行为。该班学生盲目听从教师的教唆，不能辨别是非，缺乏正义感和同情心，造成了对学生的集体伤害。24法律链接：学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。＿＿《中华人民共和国未成年人保护法》两个案例性质虽不同，但它们都对学生的身心成长构成了伤害。25在第二个案例中，王竟和他的父母希望通过法律讨个公道。假如你是法官，你将如何截决这个案子？为什么？说一说：261、责令这个教师纠正其错误做法，向学生及家长道歉，同时判决其支付王竞全部医药费并赔偿一定的经济损失。2、根据未成年人保护法有关条款的规定对该教师的违法行为作出判决。27（1）老师出错时，合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。（2）被老师错怪了，学生有权向老师解释清楚，消除误会，但要注意方式方法。（3）当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉。30
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