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十一诲人不倦《诲人不倦》学案学习目标： 1．理解愤、悱、与、诸等词在文中的含义，把握变式句的特点和作用，并积累文中的成语。 2．分析孔子“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法，领悟其思想价值和现实意义。学习过程：一、解题课题“诲人不倦”是我们熟知的一个成语，它在课文中出现在第几章？具体怎么解释？二、整体感知活动一：全文共15节，请通过朗读感知它们分别是教育的哪个方面。朗读要求：读准字音、读准节奏、读准语气。三、文本研习活动二：选择7.8,5.9,1.15,3.8四章中的其中一章品读，概括其中的教学方法并思考其现实意义，可结合...

《诲人不倦》学案学习目标： 1．理解愤、悱、与、诸等词在文中的含义，把握变式句的特点和作用，并积累文中的成语。 2．分析孔子“启发诱导”“因材施教”等教育原则和方法，领悟其思想价值和现实意义。学习过程：一、解题课题“诲人不倦”是我们熟知的一个成语，它在课文中出现在第几章？具体怎么解释？二、整体感知活动一：全文共15节，请通过朗读感知它们分别是教育的哪个方面。朗读要求：读准字音、读准节奏、读准语气。三、文本研习活动二：选择7.8,5.9,1.15,3.8四章中的其中一章品读，概括其中的教学方法并思考其现实意义，可结合课后链接和现代教育思想及经验。活动三：品读11.3和11.22.了解因材施教教学原则的内涵。（可课后完成）1.诵读11.3，解读“德行”、“言语”、“政事”、“文学”四词的含义及排列顺序。2.合上课本，为学案上的11.22一章加标点并诵读，要求读出感情。子路问闻斯行诸子曰有父兄在如之何其闻斯行之冉有问闻斯行诸子曰闻斯行之公西华曰由也问闻斯行诸子曰有父兄在求也问闻斯行之子曰闻斯行之赤也惑敢问子曰求也退故进之由也兼人故退之四、布置作业运用今天课堂上学习的方法，研习其它章节，通过文字的理解探究教育的内涵，理解文化的核心。

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