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《各种方式追逐跑》（水平一） (2)

《各种方式追逐跑》（水平一） (2)说课课题《各种方式追逐跑》（水平一）白银区第十三小学赵中梅●以学生发展为本●“健康第一”为指导●竞争快乐为主题●游戏活动为主线●互动教与学●水平一跑的内容●锻炼身体手段之一●人体基本活动之一●价值：促进身心健康发展●授课对象：小学二年级(11)班●学生特点：A、有利因素：好玩、好动、好奇、活泼B、不利因素：注意力易分散、任性、娇气●基于领域目标、水平目标●学生认知能力、身体条件、心理特性●学生运动能力、发展规律教学目标1、以趣激学，让学生学会跑的方法，领略跑的价值，提高学生跑的方法，各种追逐跑的能力。2、通过游戏活...

说课课题《各种方式追逐跑》（水平一）白银区第十三小学赵中梅●以学生发展为本●“健康第一”为指导●竞争快乐为主题●游戏活动为主线●互动教与学●水平一跑的内容●锻炼身体手段之一●人体基本活动之一●价值：促进身心健康发展●授课对象：小学二年级(11)班●学生特点：A、有利因素：好玩、好动、好奇、活泼B、不利因素：注意力易分散、任性、娇气●基于领域目标、水平目标●学生认知能力、身体条件、心理特性●学生运动能力、发展规律教学目标1、以趣激学，让学生学会跑的方法，领略跑的价值，提高学生跑的方法，各种追逐跑的能力。2、通过游戏活动练习，让学生在积极奔跑、快速移动、机敏躲闪中掌握跑的技能。3、培养学生小主人的意识和能力，遵守规则，与同伴良好合作的优良品质。●小学生心理、生理特点●动作技能形成规律教学重点：形成良好的体育活动行为和习惯。教学难点：动作的协调连贯性。确定教法、学法依据●学生差异性、认知规律●运动技能形成规律教法：运用讲解示范法、启发式、主题情景法、指导法、评价法学法：采用自主学习法、合作练习法、游戏竞赛法●游戏贯穿始终●导入情境（舞蹈：开心小朋友）●学习实践（游戏：“相互拍击”、“看谁反应快”、“抓尾巴”“捕鱼”等）●愉悦身心（舞蹈：欢乐跳跳跳）

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