①词语解释②句子的翻译③内容的理解中考考点人物性格品质概括、事件前因后果分析、文章主旨理解、阅读文章后的启示、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等关键字词的解释；特殊句式（省略句倒装句）备考策略一掌握重点字词一词多义道：1、会天大雨，道不通《陈涉世家》2、伐无道，诛暴秦《陈涉世家》3、策之不以其道《马说》）4、不足为外人道也《桃花源记》道路道义方法说，讲当：1、当奖率三军《出师表》2、今当远离《出师表》3、木兰当户织《木兰诗》4、当此时，诸郡县苦秦吏者一词多义应当将要对着，向着值，正在【一词多义】[中]①晋太元中②中无杂树[志]①寻向所志②处处志之[为]①武陵人捕鱼为业②不足为外人道也年间中间标记做标记作为对，向【一词多义】[寻]①寻向所志②寻病终[闻]①村中闻有此人②具言所闻[舍]①便舍船②屋舍俨然[作]①其中往来种作②设酒杀鸡作食寻找不久听说听到的事情舍弃（shè）房舍。劳作做古今异义1、率妻子邑人来此绝境2、肉食者鄙古义：妻子和儿女。今义：指男子的配偶。古义：鄙陋，这里指目光短浅。今义：品质低劣；轻视，看不起。【古今异义】1鲜美古义：鲜艳美丽今义：指食物味道好2开朗古义：宽阔明亮今义：指性格开朗、活泼3交通古义：交错相通今义：各种运输和邮电事业的总称5绝境古义：与世隔绝的地方今义：没有出路的境地6无论古义：（更）不必说今义：连词，表示条件不同而结果不变7如此古义：像这样今义：这样8不足为外人道古义：不值得今义：不充足，不满词类活用在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫词类活用。词类活用①使动用法：必先苦其心志，劳其筋骨②意动用法：渔人甚异之③形容词作动词：薄暮冥冥,虎啸猿啼④形容词作名词：将军身被坚执锐⑤名词作状语：其一犬坐于前⑥名词作动词：策之不以其道⑦动词作名词：虽乘奔御风不以疾也词类活用1、斗折蛇行2、饿其体肤：3、吾妻之美我者斗：像北斗七星那样。蛇：像蛇那样。饿：使动用法，使……饥饿。美：意动用法，认为……美。通假字1、学而时习之，不亦说乎？2、诎右臂支船 3、故患有所不辟也。说(yuè)：通"悦"，愉快。 “诎”(qū) ：通“屈” ，弯曲 “辟”(bì)通“避”,躲避4.所识穷乏者得我欤。“得”(dé)通“德”，感激备考策略二学会翻译句子的方法一是年号、人名、地名、官名、物名、
书
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名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应删去。三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。四是换，替换。用现代词语替换相应的古代词语。信：——准确（直译为主，意译为辅）雅：——有文采（语言规范，文笔优美）达：——通畅（符合语言习惯，无语病）翻译句子的步骤解词—串意—顺句。文言文考查翻译的句子是：体现文章中心的句子重要句子：富有哲理的句子文笔优美的句子特殊句式注释中整句作注的难句翻译： 译文：第一次击鼓振作士气，第二次〔击鼓〕〔士气〕已经衰弱，第三次〔击鼓〕〔士气〕便衰竭了。1、一鼓作气，再而衰，三而竭。2、不以物喜，不以己悲：不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。3、斗折蛇行，明灭可见：溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。记事为主的：主要考查文章的中心思想写人为主的：主要考查人物的思想品格解题方法：①注意从整体上理解把握文章的内容和观点。②抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。课文理解1.内容理解题（筛选、提取文本中的信息）例：《出师表》（1）诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议是：(2）建议中最重要的是，原因是：（3）“当奖率三军北定中原”的条件句广开言路、赏罚严明、亲贤远佞亲贤远佞只有亲贤远佞，才能广开言路，赏罚严明，才能稳定国内政局，才能北定中原，兴复汉室。“今南方已定，兵甲已足”2.感悟启发题（归纳、概括、分析）《出师表》句句肺腑之言，洋溢着作者怎样的思想感情？①报答先帝知遇之恩，②忠于先主和汉朝③愿意鞠躬尽瘁，死而后已。3.主题评价题作者在《桃花源记》一文中寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时条件下能实现吗？我们应该怎样看待这样的理想？①没有剥削压迫的幸福和平社会；②这在当时是幻想，不可能实现；③客观上反映了人民的愿望，有积极意义。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）1．下列句子中加点词含义相同的一项是予尝求古仁人之心\尝与人佣耕B.或异二者之为\不足为外人道也C.不以物喜\何以战D.吾谁与归\云归而岩穴暝2．翻译句子：是进亦忧，退亦忧。3．你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一观点是怎么看的？我认为这种观点是正确的。“天下兴亡，匹夫有责”，作为21世纪的青少年，应该以天下为己任，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。A这样处在高高的庙堂上（在朝廷上做官）也担忧，处在僻远的江湖间（不在朝廷上做官）也担忧。阅读课外文言文的步骤第一步快速浏览考
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目第二步仔细分析标题 第三步结合注释速读全文第四步 “对症下药”解答问题解题的三种方法：第一，引用原文句子回答。第二，摘录原文关键的词语回答。第三，用自己的话组织文字回答。蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去②南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾③不如蜀鄙之僧哉?（节选自《为学》）【注释】①鄙：边远的地方②去：距离③顾：难道1.解释下面句中划线的词。①子何恃而往②越明年2.翻译句子：吾欲之南海，何如？3.读了这段短文，你得到了什么启示？凭借，依靠到了我想要去南海，（你认为）怎么样？做任何事情除了立志（有理想），还必须有实际行动。
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