数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题

数学高考备战：高分答 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 策略+复习常见的问题数学高考备战：高分答题策略+复习常有的问题高考数学试卷考场高分答题策略当一个考生进入考场后,他的数学知识与数学能力就是一个定值了,如何将自己的水平在短短的120分钟内表此刻答卷上,这不单需要有很好的基础知识和较强的数学能力,并且一定具备优秀的心理素质和适合的考试技术。依据高考数学的特色,如何来参加考试及在考试过程中如何正常发挥水平以致高水平发挥,这除了基本功面外,更重要的一点是考试的技艺战术问题,即考试的策略问题。本文就如何参加高考谈两个方面的问题,先谈几点建议,后谈高考解题的基本思想和规律。一、三点建议1、保持内紧外松的临战状态①考生在考试前一、二周陆续放松,进入临战状态,并进行生物钟的调理,让自己的作习时间安排得与高考同步。在这段时间内,要保持情绪的稳固、降低学习强度,增添睡眠时间,进行稍微的活动,增添体质,熟习考试细则,作不要的物质准备,在一种安静的氛围中,只需做复习的识证性的复习工作。比方回想学科的整体构造,疏导知识网络,背诵重要的定理公式,查阅笔录中的重要内容等,发现缺漏时,千万不要忧虑,应冷静自在坐下来翻看一下资料。经过增强训练后的静息,是记忆恢复的最正确选择,相反这段时间还做难题,加班加点,只会带来精神的过渡紧张疲惫,直接或间接、有形或无形的影响考场的发挥。至于作习时间进入工作状态并快速达到热潮。②考离家前,要按早先列好的清单带好一应器具,如准考据、文具等,不然进土考场后又为忘这忘那惹起不用要的忧虑和惊慌,影响考试的发挥。(如:进入考场后发现缺了什么或许什么找不到,急得脸面发红,盗汗直冒,未考先慌,未战先败这类现象时有发生)。1/8数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题③考试过程要放得开,挺得住,精神集中,心态和平,擅长示意自我,还要认识到个别题目不会做,个别科目未能发挥应有的水平都是正常现象,不用少见多怪,慌张失措,自乱阵脚,要保持优秀的心态,浑身心投入,坚持做好每一题,用好每一分每一秒,不到时间决不放弃,弘扬生命不只、战斗不息的坚强作风,相信坚持就是成功。建立我难、你难、他也难,大家都难不算难的全局意识。2、使用适应高考的策略高考的性质与平常的训练不一样,高考的形式也与平常的作业有很大的差别,如时间的限制性,分数的选拔性,评分的阶段性等,都要我们采纳一些不一样平常的解题举措,再次提两条建议:①因为高考时间的限制,所以拿到题后要快速解决从哪处下手,向何方行进这两个基本问题,这与平常作业没有时间限制有很大的差别,高考有明显的速度要求。据资料统计:一套高考数学试题往常控制在2000个印刷符号,若以每分钟300400个符号的速度审题,约需57分钟,考虑到有题目要频频阅读,本质需要时间许多于12分钟,书写主要用于解答题约3000个印刷符号,若按每分钟150个印刷符号书写大概28分钟,也就是说看清楚土模后直接抄录答案都得40分钟,留给思虑、草算、文字组织和复查的时间只需80分钟,均匀到每道题(往常22道题,近30个问)保证不了3分钟,为了给解答留下思虑时间,选择、填空题就应在一、二分钟以内解决,解决不了就跳过去,不可以纠葛解答题中简单题也只好边想边写,节俭时间。关于客观题与主观题的时间分派应以4:6为宜,详细到每一道题,一旦找到认识题思路,书写要见简洁简要,快速 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不可以拉泥带水,罗嗦重复,更不可以添蛇画足,注意知识的得分点,关于设计初中知识的能够直接写出结论,须知言多必失,多写一步就是多出现一个错误的时机,就多占用了后边高分题的时间,叫做潜伏丢分。如解应用题或摆列组合问题时,在引进所需字母后可写。依题意直接写出数字模型,话件题目较长时,多用。原点二,这就节俭了好多时间。②灵巧灵巧,因为高考题量大,且推行分段评分,所以考生一定作心理换位,从平常造作业的全做全对要求,转到立足于达成部份题目的部份上来,并踊跃争取分段得分。即合理应用数学解题策略,使所2/8数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题掌握的知识能充足表示出来,并转变为得分点,比方:分解分步的解题策略;引理或半途点的解题策略;以退求进的解题策略;正难则反的解策略;从特别到一般的解题策略等解题技术,使得进能够全题解决,退能够分段得分。3、运用应付选拔的考试技术高考是选拔性考试,从技术上考虑,有两点建议,即拟订科学的解题程序,建立进入录取线的全局意识。这就是说要尽量防止因次序答题、自然书写所带来的缉私户性的失分,对次提出五点建议:①提早进入角色;②快速摸清题型;③履行三个循环;④做到四先四后⑤答题一快一慢。对每条建议作以下说明:①提早进入角色是那到试卷前半小时,应让细胞开始简单数学活动,让大脑进入单调的数学情形,这不单能转移临考前的忧虑,并且有益于把最正确竞技状态带进考场,这个过程跟体育竞赛中热身相同,详细操作以下:盘点器具能否齐备,把一些重要的数据,常用的公式,重要的定理过过电影,同学之间互问互答一些不大复杂的问题,但要注意提出的问题不可以太难,不然回出现紧张情绪。②快速摸清题情。刚拿到试卷,一般心情比较紧张,思虑问题还没有进入热潮,不要仓促答题,可先重新尾正面反面览一遍全卷,弄清全卷有几页,几题,印刷能否完好、清楚,特别仔细读试卷说明与各种题型的指导语。其主要作用是:a、认识试卷的全貌和整体构造,便于从科学的知识系统产生联想,激活回想,提高剖析问题的能力和解决问题的效率;3/8数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题b、随手解答,即随手解答那些一眼看得出结论的简单项选择择题、填空题,找寻自己比较熟习的内容,易上手会做的题目,主要能很快答出一、二道题,情绪就会快速稳下来,有旗开获胜的欢乐,有一种增强信心的作用,他将会鼓舞自己能更充足的发挥。c、大略分类,给先后难做好准备。d、成竹在胸,即题目有数,各学科知识成竹在胸,每一道题得分状况有数,不怕难题不得分,就怕每题都扣分。③履行三个循环,这就是讲完好解答一套试题可经过三个循环,一头一尾两个小循环,各用时10分钟左右,中间一个大循环用时近100分钟。第一循环通览全卷,先作简单的第一遍解答是第一个小循环,按高考题的难度比率3:5:2计算,可先做30%的简单题,获二、三十分,同时把情绪稳固下来,将思想推向热潮。第二个循环用时100分钟,基本达成全卷,会做的都做完了,在这个大循环中,要有全局意识,能整体掌握,并要履行四先四后,一快一慢的原则。第三个循环查扫尾,用大概10分钟的时间来检查解答并实行分段得分,关于大部分考生来说,不可以能字第二个循环中答对全部题目,所以要对那些答不全或答后一关,即便做完了题目,也要复查,防备会而不对,对而不全,这一步是正常发挥以致超水平发挥不可以缺乏的一步,不然将遗憾终生。④做到四先四后,考虑到满分卷很少量的,绝大部分考生都只好答部份题或题目的部份,履行好四先四后的技术是理智的。即:a、先易后难:就是说先做简单题,后做困难题,跳过啃不动的题目,关于低分题不可以耽搁时间过长,千万防备前方难题久攻不下,后边易无暇顾及。b、先熟后生:通览全卷,即可看到许多有益条件,也可观到许多不利要素,特别是后者,不要慌张失措,万一试题偏难(比方2003年高考卷),第一要学会示意自己,宽慰自己我难、你难、他也难,大家都难4/8数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题不算难,要镇定,不重要张,先做那些简单掌握比较到家,题目比较熟习的题目,这样简单产生精神亢奋,会令人不由自主的进入境地,睁开联想,促使转变,拾级登高,达到预料不到的目的。c、先高后低:就是说要优先办理高分题,特别是在考试后半时间,更要注意解题的时间效益,两道都会做的题,应先做高分题,后做低分题,尽可能减少时间不够而失分其次要注意前方低分题久攻不下,后边高分简单题无时间光临这类想象发生。d、先同后异:就是说考虑将同学、同种类的题目集中办理,这些题目经常用到相同的数学思想和近似的思虑方法,甚至同一数学公式,把它们和起来,一齐办理,思虑比较集中,方法知识网络比较系统,有益于提高单位时间的小,防止喜悦中心的过快转移带来不利的影响。⑤答题一快一慢:这就是说审题要慢,答题要快。审题要慢:是说题目自己包括无数个信息,问题是你将如何将这无数个信息经过加工、整理成你的实用的东西。这就是需要逐字逐句看清楚,力求从语法构造、逻辑关系、数学含义、解答形式、数据要求等各方法弄懂这一步不要怕慢。成在审题,败在审题。二、掌握高考解题的思想规律研究表示:中学 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 是高 考试题 教师业务能力考试题中学音乐幼儿园保育员考试题目免费下载工程测量项目竞赛理论考试题库院感知识考试题及答案公司二级安全考试题答案 的基本根源,每年均匀有50%--80%的试题是课本的种类、变题。少许高难题找不到课本的原型,但本质也是按课本知识所能达到的范围来设计的,所以解高考题与平常作业不一样之处在于他在特别环境下和特定的条件下达成的,此中最明显的特色是严格受时间的限制,所以解高考题一定做到:①快速解决从哪处着手②快速解决向何方行进③立足中下题目,力求高水平;④立足一次成功,重复复查环节。因为高考时间较为紧张,不可以能做大批细微的接后查验,所以要立足与一次成功,步步为营,字字正确,步不有据努力提高解题的成功率,5/8数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题最好每进行一次书写,都用眼睛的余光审视上下两行,趁便检查有无差错。复查应以粗为主,粗细联合,其主要目的在于看题目能否遗漏﹖题意能否弄错﹖要求能否切合﹖解题过程能否合理﹖步骤能否完好﹖结果能否科学﹖其复查方法主要有:复查查对、多解比较、逆向运算、观察估量、特值查验、条件查验、逻辑查验等。三、注意增强分段得分技术高考试题的有一个明显特色是进门简单、出门难,所以,在解高考试题分段中又一个技术是分段得分。①分解分步----缺步解答:解题中碰到一个很难的问题,实在啃不动,一个理智的策略是,将他分解为一系列的子问题,先解决问题的一部分,把这类状况反应出来,说不定起到峰回路转的成效,也就是说在高考解答中能做几步算几步,能解决什么程度就表达到什么程度,最后虽不可以拿满分,但部份分老是能够拿的。②以退求进---退步解答:以退求进是一个重要的解题策略,假如我们不可以立刻解决的所面对的问题,那么能够从一般到特别,从抽象到详细,从复杂到简单,从整体退到部分,从较强的结论退到较弱的结论,总之退到一个能够解决的问题上来。这叫做退一步,天南地北。③正难则反---倒步叫做正难则反也是一个重要的解题策略,顺推有困难时就逆推,直接证明有困难时就从看法证明,从左推有困难时就从右推,从条件有困难时就从结论出发,这类死亡方式叫逆向思想,成效很好。④扫清外头---协助解答:一道题目的完好解答,即有主要的本质步骤,也要有协助性的步骤,本质性的步骤找不到,找协助解答的步骤也是理智的,有时间甚至是必可少的。协助解答的内容十分宽泛,如正确作图,条件翻译等。⑤勇敢猜想仔细作答:猜想是一种能力,最后就是在结实过程中实在没有方法,无从下手,不如就用猜想来进可攻全守,退可分步得分。6/8数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题总之,在解高考试题时,知识能力诚然重要,但考试技术也是不可以缺乏的。名师答疑：高三数学复习中常有的问题何为征服高考数学?就是你最后的水平在高考取能够充足的发挥出来。第一要务是提高自己现有的水平。我建议同学们好好利用第一、二轮复习的时机，夯实基础，做到在基本面上没有大的破绽，这才是提高水平的有效方法。第二是提高能力，培育自己的数学思想。数学思想是人们学习数学的一个指导和理论基础。如何才能掌握住数学思想，在当前阶段，同学们能够在第一轮复习的基础上，仔细总结一下方程的思想、函数的思想、分类议论的思想、数形联合思想，在解题中都是怎么使用的，此中能够用历年的高考题中一些典型题目，把它总结出来。比方方程思想，哪一年考了哪个题，你下边假如能列出五六个题，并且写一点 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ，相信你在这个思想方法运用上就会比本来行进一大步。第三是适合关注技巧和非智力要素。同学们在平常的考试和测试中，成绩多半有起有伏，要有正确的心态去剖析这些起伏。在平常增强针对性训练，建立信心。下边我将同学们常问的一些有关问题和我的看法宣布以下：问题1：我的基础还能够，上课老师讲的也都能听懂，可是一到自己做题就做不出来了，帮忙剖析一下原由。答：数学这个东西是靠着逻辑吃饭的，是靠着逻辑演绎向前推动和发展的。当一个老师把你抱到了逻辑的起点上，告诉你这个逻辑关系是如何的，比方说饿了就应当找饭吃，下雨了就应当找伞来打，告诉你了这个逻辑规则，你自己一定会依据逻辑的次序往前跑，这就叫为何上课听得懂。为何课下自己不会做了呢?是因为课下你找不到逻辑的起点，就像一个运动员空有一身本事，跑得飞速，没有找到起点，没有到起点做好仔细的准备，结果人家一发令，你没反响。有两种学习的模式，一种是靠效仿，老师给我变一个数，出两道近似的练习题，照老师的模型描下来，结果做对了，好象我学会了，这就是效仿的方式来学数学，这类方式在小学是主要手段，在初中，这类手段还占着百分之六七十的重量，可是到了高中就不可以了，靠模拟能获得的分数也就是五六十分，其余的分数都要靠你7/8数学高考备战：高分答题策略+复习常见的问题的理解。所谓理解就是听了老师的一段解说，看了老师的一个解题过程，你要把他提炼、升华成理性认识，在你的脑筋中，应当存下老师解说的这一段知识和解答的这一道题，他所表现出来的规律性的东西。当你碰到新问题、新试题的时候，你应当拿着这个规律去面对它，这样的话，你就能够把老师解说的东西很自然地、流利地用在你的解题里，这就是所谓经过理解，经过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这类方式进行学习的。我教过的学生里头也有这样的，学数学的方式来逗留在初中的模拟和描红模型的阶段，他自己其实不笨，脑子也很聪慧，就是因为学习方法不妥，仍是逗留在模拟的阶段，并且习惯于时时地表露出模拟的印迹，在这样的阶段，高一高二学新课，成绩还不错，也能够考到九十多分，高三的开始，成绩也不错，跟着时间的推移，综合题大批的下来，成绩就慢慢下来，自己做题也显得很乏味，建议改改你的学习和思想方式，可能有效。问题2：我有时看基础知识的时候定义都没有问题，可是一做题的时候，就转可是来了，耗的时间比许多，怎么办?答：那你就看看定理、定义、公式都是怎么使用，除了背下它们以外，重点是要掌握住这些数学的定义、定理、公式、法例，在解题中是如何运用的，建议你好好从课本出发，如何利用方才讲的这个定理或许定义去解题的，把它先搞清楚，适合的时候自己做做笔录，问问自己，这个定义是怎么使用的，在这个定理里怎么用的，你自己在旁边注上一两句话。假如一句话也写不出来，明显此后你还不会用。8/8