课题检测体系修订稿

课题检测体系修订稿内蒙古教育科学研究规划课题《内蒙古农村牧区中小学现代远程教育三种模式资源应用的研究》子课题《运用现代远程教育资源优化语文、数学学科教学过程，提高学科教学质量与教学效率的研究》实验检测指标体系(修订稿)课题组负责人徐文君课题实施单位（个人）通辽市奈曼旗大沁他拉镇第三小学课题研究时段2005------2007通辽市奈曼旗大沁他拉镇第三小学一、检测项目1、学生对运用远程教育资源多媒体课的学习兴趣，主要是参与学习的兴趣。2、教学效率3、教学质量学习成绩二、检测工具和方法（一）问卷调查教师问卷调查表您认为这种运用远程教育资...

内蒙古教育科学研究规划课题《内蒙古农村牧区中小学现代远程教育三种模式资源应用的研究》子课题《运用现代远程教育资源优化语文、数学学科教学过程，提高学科教学质量与教学效率的研究》实验检测指标体系(修订稿)课题组负责人徐文君课题实施单位（个人）通辽市奈曼旗大沁他拉镇第三小学课题研究时段2005------2007通辽市奈曼旗大沁他拉镇第三小学一、检测项目1、学生对运用远程教育资源多媒体课的学习兴趣，主要是参与学习的兴趣。2、教学效率3、教学质量学习成绩二、检测工具和方法（一）问卷调查教师问卷调查表您认为这种运用远程教育资源的多媒体课是否激发了学生的兴趣？您认为这种运用远程教育资源的多媒体课是否有利于学生掌握所学知识？您认为远程教育资源在一堂课中的运用是否恰到好处？您认为远程教育资源在一堂课中的运用是否增加了容量？您认为远程教育资源在一堂课中的运用是否比传统模式教学效率高？您认为远程教育资源在一堂课中的运用是否优化了教学过程？7、讲一堂课，如果让您选择，您想用传统课还是用多媒体课？学生问卷调查表你喜欢这种运用远程教育资源的多媒体课吗？这种运用远程教育资源的多媒体课能引起你的注意吗？这种运用远程教育资源的多媒体课能激发你对问题的思考吗？这种运用远程教育资源的多媒体课能引起你对本课内容的学习兴趣吗？这种运用远程教育资源的多媒体课能加深你对知识的理解吗？这种运用远程教育资源的多媒体课对知识面的演示给你留下深刻的印象了吗？如果让你选择，你喜欢上传统的课还是上多媒体课？教师讲课效率统计表（典型课用）用远程教育资源所形成的多媒体讲一堂新授课，对新知识的讲授用二十分钟，同样用传统课讲，用时多少？（二）测验主要是课堂教学效果检测，检测听多媒体课与不听多媒体课的学生的学习效果的差异。三、检测次数教师调查问卷至少两次。学生调查问卷至少一次。教师讲课效率统计表典型课后语文数学各三次。测验，典型课后进行至少两次。

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