《质量》
教学设计
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_1713534709217_0——单位。阅读有关千克的规定和单位换算关系。1.质量的主单位：千克（kg）2.介绍它的由来：最初的'规定3•千克原器质量单位的感性化：通过学生较熟悉的一些实物的质量与一些质量单位近似比较，来帮助学生形成较为具体的认识。（三）、认识托盘天平构造认识托盘天平的结构及各部分的作用。认真观察天平结构，弄清楚各主要部件的作用。活动：每桌一套托盘天平和眩码，对照课本图示，让学生观察托盘天平,认识各主要部件的名称。利用投影，让学生指认各部件，并试着说出其作用。三、小组展示点评精讲根据学生的回答情况点评、补充、精讲四、反馈检测1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（）A、体积变大了B、质量增大了C、体积和质量增大YD、体积和质量都减小（2、下列各种悄况中，物体的质量发生了变化的是：A、一根被压缩了的弹簧B、一物体从月球被移动到地球上C、一块被加热至发红了的铁块D、不断长高的一颗树3、填上合适的单位:（1）你同学的质量大约为60。（2）我们所用的物理课本的质量约为200o（3）体育课上，我们投掷的铅球的质量约为4000o（4）一桶标有“51/字样的花生油的质量约为42o4、单位换算5kg二t二g二mg：5><106kg=t=g=mg五、课堂小结反思提高1.质量的概念及单位。2•质量是物体的基本属性。3•认识托盘天平的构造。六、布置作业课后题1、2、3板书设计课题：第5丄节质量1、质量2、质量是物体的一种属性3、托盘天平的构造
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