小学英语频道xxyy.yanxiu.com第二期小学英语研修活动：案例学习思考题（活动主题：小学英语教学中的歌曲、歌谣与戏剧的应用）天津市南开区华宁道小学曹岳一、（教唱歌谣的教案）教案中在若干环节都提出了须注意的问题，您如何看这些注意？这些需注意的问题让我们在教学中更加有的放矢，知道了自己要做些什么，怎样做，采取哪些手段，获得什么样的效果。因此在今后教学中我一定会将这些注意及好的
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灵活运用。二、（课文改剧本的教案）您认为把课文改成剧本有必要么？您有过把课文改成剧本的经验么？能否把您的一个剧本与大家分享。我觉得将课本剧改成剧本非常有必要，这样做不仅仅是学生扎实的掌握语言知识，同时还能帮助学生们在不知不觉中灵活运用语言知识，提高教学的有效性。三、（教唱歌曲的教案）在教唱英文歌曲时，教师设计了哪几个步骤？每个步骤的目的是什么？您是怎样教学生唱英语歌曲的？请与大家分享。在教唱英文歌曲时，教师设计了以下个步骤I.Warm-upActivities教师组织全班同学表演唱熟悉的歌曲“OnthePlayground”通过唱熟悉的歌曲以旧带新。II.Presentationtheunit1．教师把课文主题图放在投影仪下，向学生介绍单元题目，整体呈现单元主题，使得学生整体感知所学知识。2．教师带领学生观看环境版面上的OnthePlayground教学主图，通过提问，引导学生描述主题图。帮助学生运用语言进行交流。3．根据学生记忆情况，用图和动作复习slide，swing，climbing，jumping，sliding，swinging等词有助于学生对语言的理解。4．利用上图和动作学习歌词中的新词：tree,bench,5．展示下图，引导学生观察，说出会说的内容，并模仿教师所说内容。通过此环节，帮助学生们轻松习得语言。6．教师利用教具图，一边把角色动作图贴到相应器械上，一边启发学生凭记忆说出下列内容，说不出时，教师给以必要提示：下面是师生共同完成以后的图：检查运用学生掌握情况。7．用课堂现场情景，教师与学生的相对位置，使学生理解infrontof再请几位学生轮流站在教师的位置上，多次复现infrontof，使学生熟悉infrontof。运用情境帮助学生掌握所学语言。III.Practice在此环节中检查学生们运用语言的能力。1．教师组织4人小组活动。教师把不同角色的动作图片发给每组，学生根据不同人物的动作，在组内讨论，应该把人物贴到哪个设施上，怎样描述相关动作。2．教师发指令，学生听，然后把人物角色贴到相应设施上，教师先做示范，如，Look,thereisaboy.He’sslidingdowntheslide.(教师把人物贴到墙报中的滑梯上，并示意学生跟着说后面一句He’sslidingdowntheslide.)。学生一面听指令贴图，一面跟着说。3．在教师带领下，指图说熟以上各句。然后在小组里练习，然后，个人练习、记忆。IV.Listenandsing.在欢快的音乐中习得语言、掌握语言，并自己编歌曲有助于培养学生们的创新精神。1．教师播放歌曲，学生听歌曲录音，边听边从书中图片上指出听到的人物。教师巡视学生听、指的情况。2．教师再次播放歌曲，请学生听第二遍歌曲录音，边听做相应的动作。3．教师在投影下呈现歌词，教师带读，按照乐谱的小节分成语块、学生逐块跟读。4．教师组织4人小组活动：编动作配歌5．学生展示。评比最佳动作设计，最佳表演，最佳声音。V.Game:PlayCharades在此环节中减产学生们对语言的运用能力。猜词游戏：教师准备一个盒子，里面放好写着各种动词和动词短语的纸条。教师让每个学生抽一张纸条，并用动作把纸条上的内容表现出来。其他学生猜该学生做的是什么动作，唱出相应歌词。VI.小组编写新的歌词。在班上表演，与大家共享。评选最搞笑歌词，最搞笑编舞。VII.全班集体拍掌打出节拍唱课文主题歌。Homework听录音，唱歌曲P12,Activity1
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