京改版七年级下册数学学案
设计
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：4.1不等式(无
答案
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题
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：§4.1不等式课型：新授课时间：教学目标1.了解不等式的意义，能根据条件列出不等式.2.通过列不等式，培养学生的分析判断能力，进一步发展符号感3.通过用不等式表示生活中的不等关系，体会数学与实际生活的联系学习重点：根据题意列出不等式.学习难点：正确理解题意列不等式.学习过程一、自主学习1.你知道表示不等关系的符号有哪些?..2.用适当的符号表示下列关系:1）x的5倍与3的差比x的4倍大；2）a的相反数是非负数；3）x的3倍不小于y的8倍．二、合作交流不等式：不等号：例1用不等式表示下面的不等关系：（1）张平的年龄比杨洋大；（2）某种电梯标明“载客不超过13人”；（3）北京某一天的最低气温是-3℃，最高气温是12℃.例2用不等式表示下面的不等关系：（1）a的一半大于3；（2）x与6的差是负数；（3）x的5倍不小于20；（4）b的1与7的和是非正数.5三、展示自我判断下列式子中哪些是不等式？哪些是等式？为什么？(1)3>2(2)a2+1>0(3)3x2+2x(4)x<3x+1(5)x=2x+5(6)x2+4x<3x+1(7)a+b≠c(8)|x-1|≥0(9)x-2
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