初二物理下册的力全章复习与巩固基础知识讲解带答案解析

《力》全章复习与牢固（基础）撰稿：冯保国审稿：史会娜【学习目标】1、知道力的看法、力的单位、力的作用成效；2、知道力的三因素，能用表示图表示力；3、认识物体间力的作用是互相的，并能解说相关现象；4、理解重力、弹力产生的条件；知道滑动摩擦力的看法，影响滑动摩擦力大小的因素；认识摩擦在平常生活中的利用和防范。【知识网络】【重点梳理】重点一、力1、力的看法：1）力是物体对物体的作用。2）力不可以离开物体而存在，发生力的作用时，必定有物体存在。3）直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，比方磁铁间的吸引力。2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号：N。托起两个鸡蛋的力大体是1N。3、力的作用成效：（1）使物体的运动状态发生改变。（2）使物体发生形变。4、力的三因素：大小、方向、作用点。5、力的表示图：1）力的表示图是在分析物体受力时，只要要注明物体受力的大体状况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大小。2）画法：第一找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标用心的1方向。6、互相作用力：物体间力的作用是互相的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消逝，没有先后之分。重点讲解：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，最少需要两个物体，力是不可以离开物体而存在的。这就是力的物质性。“对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体(因为它施加了力)，“对”字后边的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，必定有施力物体和受力物体。比方：人推车，人对小车施加了力，小车遇到了力，所以人是施力物体，车是受力物体。2、物体间只有发生互相作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。比方：人踢球，使球在草坪上转动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚以后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。3、力的作用成效常常是两种成效同时都有，我们研究一个力的作用成效时，只研究主要的作用成效，比方，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用成效应该是运动状态改变了。4、力的作用成效与力的三因素相关。力的三因素中任一因素都影响着力的作用成效，只要此中一因素改变了，力的作用成效就会发生改变。重点二、弹力、弹簧测力计（高清课堂《弹力弹簧测力计》388539弹簧测力计）1、弹力看法：物体发生弹性形变后，力争恢复其原的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。3、弹簧测力计的使用使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。使用方法：1）所测的力不可以大于测力计的丈量限度；2）使用前，应使指针指在零刻度线；3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，读数时，视野与刻度盘垂直。重点讲解：1、物体形状的改变叫做形变，不受力时能自动恢复原形状的形变叫弹性形变；物体因为弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程度越大，产生的弹力越大。、平常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。比方，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了细小的形变后对茶杯向上的弹力。注意：弹簧的弹性有必定的限度，超出了这个限度就不可以完整复原。重点三、重力1、看法：物体因为地球的吸引而遇到的力叫做重力。2、重力的三因素：（1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。G=mg公式：此中：G——重力，单位：N——质量，单位：kgg=9.8N/㎏，大概计算可以取g=10N/kg2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线检查墙壁能否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等能否水平。注意：竖直向下与垂直向下不一样，所谓竖直向下是指向下且与水平面垂直，其方向是固定不变的。3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确立，我们在作力的表示图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。重点讲解：1、地面周边的全部物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要遇到重力的作2用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。全部物体所受重力的施力物体都是地球。2、计算重力时，g值取9.8N/㎏或g=10N/kg，平常以为g值是固定的。实质上地理地址不一样，g值也不一样，假如都在海平面上丈量，地球的赤道周边g值最小，越凑近两极g值越大。重力随空间地址的变化而变化。3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心地址将跟着物体的形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不必定在物体上。如：光盘、篮球、足球。重点四、摩擦力1.滑动摩擦力：1）定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会遇到阻拦它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2）方向：与相对运动的方向相反。3）丈量：利用弹簧测力计可以大概丈量滑动摩擦力的大小。静摩擦力：（1）看法：物体在有相对运动趋向时，接触面阻拦物体相对运动趋向的力叫做静摩擦力。（2）方向：与相对运动趋向相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以同样（动力），还可以成任意角度。（3）判断静摩擦力大小的方法：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，所以它是被动力。转动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上转动时产生的摩擦。比方转动轴承中的滚珠在轴承内转动时的摩擦。车轮在地面转动时车轮与地面间的摩擦。摩擦的利用与防范：1）增大有利摩擦：增大压力；增大接触面粗糙程度。2）减小有害摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度；用转动取代滑动；使接触面分别：加润滑油，气垫导轨，磁悬浮。重点讲解：滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙；接触挤压；在接触面上相对运动。运动方向和相对运动方向的差别，f与相对运动方向相反，但与运动方向可以相反（阻力）也可以滑同样（动力），注意：滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力。“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。静摩擦力的方向与相对运动趋向的方向相反，但有些状况相对运动趋向很难判断。我们可以用假设法判断相对运动趋向的方向：假设接触面圆滑，物体若会相对滑动，则说明原有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋向的方向。【典型例题】种类一、力以下关于力的说法中正确的选项是()．汽车拉拖车时，汽车总是施力物体，而拖车总是受力物体．脚踢球时，脚先对球施力使球飞出，而后球对脚施力使脚痛苦．物体之间只有直接接触才能发生力的作用．物体间力的作用是互相的，施力物体同时也是受力物体【 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】D【分析】施力物体和受力物体是相对而言的，主要看以哪个物体为研究对象，用拥有互相性与同时性，在踢球的同时脚就会痛苦，不会等球飞出去以后才痛，所以故A错。力的作B错。物体之间不接触时也会发生力的作用，如磁铁间的作用力，所以C错。【 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 升华】此题既观察了学生对力的看法的理解和掌握，也观察了对力的作用成效和力作用的互相性的理解和掌握。贯穿交融：【变式】关于力的认识，以下说法中错误的选项是（）A．力是物体对物体的作用C．物体间力的作用是互相的BD．力能使物体发生形变或改变物体运动状态．只有互相接触的物体才会产生力的作用3【答案】D2.以下图四个选项中表示力能使物体的运动状态发生改变的是（）用力将拉力器拉长飞的网球使网球拍的网变形运动员将弓拉弯运动员用头将飞的足球顶飞【思路点拨】题目观察了力的作用成效：使物体发生形变；改变物体的运动状态。此中运动状态的改变包含改变物体运动的速度，改变物体运动的方向。【答案】D【分析】拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化；网球拍遇到网球的撞击力而发生变形，是其形状发生变化；弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化；所以ABC表示力使物体发生了形变。飞的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化。【总结升华】该题经过生活中的实例观察了力的作用成效，解题的重点是先判断物体是发生了形变还是运动状态发生了变化，此中运动状态包含物体运动的方向和速度的大小。贯穿交融：【变式】以以下图的活动过程中，此中一个力的作用成效与其余三个不一样类，它是（）【答案】C种类二、弹力3.在以下图中，A、B两球互相间必定有弹力作用的图是（）【思路点拨】解答此题需要认识弹力产生的条件，依据弹力产生的条件即可做出选择。【答案】B【分析】弹力的产生一定满足两个条件：互相接触且发生弹性形变。由图可知：A、C中两个小球都互相接触，但它们之间并无互相挤压的作用，也就不可以发生弹性形变，从而不可以产生弹力。D没法确立两个小球之间究竟有没有挤压作用，所以也就没法确立有没有弹力。B中，两个小球所受的重力与绳索的拉力不是一对均衡力，所以这两个小球都遇到了对方的合力作用，从而发生弹性形变产生弹力。【总结升华】此题观察了弹力产生的条件，必定要注意只有当这两个条件都满足时，才会产生弹力。贯穿交融：【变式】以以下图，瓶中灌满水，把细玻璃管经过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中，用手轻轻捏厚玻璃瓶，4我们会看到细管中的水面，今后现象可推测发生了形变，这个实验采纳的是的方法。【答案】上升；瓶子；变换法4.关于弹簧测力计，以下说法中正确的选项是（）在月球上，不行能用弹簧测力计测用心的大小弹簧测力计上的字母“N”用表示它的型号丈量时，要让弹簧与外壳间没有摩擦实验室所用弹簧测力计的每小格表示0.1kg【答案】C【分析】月球上的物体是受力的，故而可以用弹簧测力计丈量力的大小，故A错误。弹簧测力计上的字母N是表示该弹簧测力计所采纳的单位的，故B错误。丈量时，弹簧与外壳间的摩擦是不能有摩擦的，会影响实验的结果，故C正确。弹簧测力计是丈量力的工具，故它的单位也是力的单位，而题目中给出了以kg为单位，故D错误。【总结升华】弹簧测力计是实验中常常使用的仪器，应该掌握正确的使用方法。贯穿交融：【变式】使用弹簧测力计时，下边一定注意的几点中不正确的选项是（）使用中弹簧、指针、挂钩不可以与外壳摩擦弹簧测力计一定竖直搁置，不得倾斜使用前一定检查指针能否指零加在弹簧测力计上的力不得超出它的量程【答案】B种类三、重力5．以下边左图所示，足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则下边右图表示足球在空中翱翔时的受力争，此中正确的选项是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）【答案】A【分析】因为不计空气阻力，并且足球已经走开脚面，所以脚已经不给足球施力，重力，且重力的方向竖直向下，应选A。【总结升华】在空中，若不计空气阻力，足球只遇到重力。贯穿交融：【变式】重为6N的小球用细线悬挂在天花板上，用力的表示图画出它所受的重力而足球依旧受G。5【答案】一个连1/6。6.月球对它表面周边的物体也有引力，这个力大体是地球地面周边同一物体引力的，该宇航员从地球到达月球后g=10N/kg）N同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约（（选填“变大”“变小”或“不变”）。质量【思路点拨】物体中所含物质的多少叫做质量，物体的质量不随形状、状态和地址而改变，物体的重G=mg，与物体的质量和所在地址的重力加速度相关。力150；不变【答案】）质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，假如不过改（1【分析】变了地址则质量不会发生改变；11110N/kg=150N90kgGGmg2）月球上物体的重力为：（666【总结升华】此题观察了质量的看法及其特征，以及物体在月球上重力的计算，相比较较简单，属于基础题。：贯穿交融）【变式】一个航天员在地球上重是784N，当他到达月球上时，他的质量是（784N80kgD．80NB．784kgC．A．C【答案】种类四、摩擦力A7.经过研究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小没关。如图甲所示，两个完整同样的木块B、一起向右做匀速直线运动。若将甲A作用下，的水平拉力FA、B叠放在水平桌面上，在和B16NF是F推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则紧靠着放在水平桌面上，用水平力22的的状况下，应该在B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤掉；若要让图乙中的NA、BFN右端施加一大小为的水平向左的推力。2【思路点拨】甲图中，可以依据物体的运动状态，求出物体遇到的摩擦力。图乙中物体的搁置状况发6生变化后，依据影响滑动摩擦力的因素判断出这时的滑动摩擦力没有变化。依据滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反判断，物体水平向左、向右运动时，滑动摩擦力的方向，最后对物体受力分析，求力的大小。【答案】16；32【分析】从甲图到乙图，改变的不过物体AB与地面的接触面积，而摩擦力的大小与接触面积无关，所以物体AB遇到的摩擦力不变；在两种状况下，物体都处于均衡状态，拉力（推力）都等于摩擦力，故拉力F=F=16N。受力分析以以下图：12当物体向左匀速运动时，物体遇到的摩擦力大小仍为16N，但方向水平向右，物体处于均衡态，受力分析以以下图，F=F+f。23【总结升华】题目观察了摩擦力、运动和力的关系。解答这种题目主若是判断力的大小、方向，画出受力分析，求解。贯穿交融：【变式】以以下图，两个重为20N的同样物块A、B叠放在一起，遇到10N的水平推力F的作用，在水1平川面上一起做匀速直线运动，则A遇到的摩擦力为N，此时B遇到的阻力为N。【答案】0；1078