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安全记心上-反思《安全记心上》教学反思《安全记心上》是选自三年级上册道德与法治第三单元的内容。《安全记心上》一课有交通安全、防溺水教育、预防火灾等教育内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会在生活中的自护自救手段。三年级的孩子普遍还不能体会生命的来之不易，对安全防患不以为然，存在着侥幸心理。所以，这样的课堂教育是非常有必要的，而且必须长期开展下去。为了避免枯燥的说教，我在课堂上引入了两则新闻报道来吸引学生的学习兴趣。同时让孩子围绕着主题展开讨论，多给予鼓励，保护好他们学习的兴趣。授课完成后，感觉还是存在着不少的问题。首先...

《安全记心上》教学反思《安全记心上》是选自三年级上册道德与法治第三单元的内容。《安全记心上》一课有交通安全、防溺水教育、预防火灾等教育内容，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学会在生活中的自护自救手段。三年级的孩子普遍还不能体会生命的来之不易，对安全防患不以为然，存在着侥幸心理。所以，这样的课堂教育是非常有必要的，而且必须长期开展下去。为了避免枯燥的说教，我在课堂上引入了两则新闻报道来吸引学生的学习兴趣。同时让孩子围绕着主题展开讨论，多给予鼓励，保护好他们学习的兴趣。授课完成后，感觉还是存在着不少的问题。首先，是教学设计及完成程度。教学设计中出现了一个问题。在看图说话环节，由于问题设置不清，拖长了讨论时间。请学生回答问题尽量叫每位学生回答。为了保证每个举手的孩子都能得到回答的机会，会显得答案重复无意义。使得后面部分的结尾没有完成。这也是我没有把控好课堂的时间分配。其次，在课堂组织方面，还有很多欠缺。讨论问题时，学生会发生吵闹，要及时使用口令语，才能让学生迅速回归学习状态。课堂上如何调动学生情绪，也是我要学习的重点。教室很安静却显得沉重。个别学生上课不愿意回答问题，可能是我上课风格不够活泼，语言不够生动，导致学生觉得课堂没意思。道德与法治课程重要是的让学生培养良好的学习习惯，建立规则意识，健康快乐安全的生活。怎样让他们把口头上的话落到实践处。必须在教学时提出具体细小且他们力所能及的事情，要求学生做到。此外，还要多在课堂上设计游戏，活动等，既调动了学生的兴趣，又让他们在活动中体验。引到学生准确表达自己的感受，并反思自己的行为。

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