读了课题，你有什么疑问？搭石是什么？课文写搭石的什么事？学习目标：1、通过自学，认识7个生字，会写11个生字。2、把课文读通顺，了解课文主要
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，反复朗读，找找“文中哪些地方让我们感受到美”，初步感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。1.自由读书，注意读准字音,读通句子，不好读的地方多读几遍。2.易写错或难写的生字先分析字型，然后临写。遇到不理解的词语可以查工具书，可以请教老师，可以和同学讨论。3、文中哪些地方让我们感受到美？（读课文2至5自然段，初步感知课文内容）4.读课文第一自然段，思考:什么是搭石？自学提示：间隔懒惰俗语平衡联结谴责清波漾漾理所当然协调有序人影绰绰我会读——涨：zhǎng（涨水）（涨价）zhàng（头昏脑涨）（涨红了脸）间：jiān（中间）（房间）jiàn（间隙）（间断）多音字家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。读了第一自然段，我明白了什么是搭石。搭石，构成了家乡的一道风景。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上面踏上几个来回，直到满意了才肯离去。老人踩到不稳的搭石会怎样想，
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情、动作会怎样？挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？从中，你感受到了什么？老人一心为他人着想。风景——“搭石”上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要哪块搭石不平稳，一定会下带的东西，来合适的石头上，再在上边上几个来回，直到满意了才肯。发现放找搭踏离去老人心灵美！每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。读读，说说你看到了什么，听到了什么？乡亲们相亲相爱，生活默契。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xié)调有序(xù)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuò）绰，给人画一般的美感。绰：A.〔～号〕外号，诨名B.宽裕；富裕C.形容姿态柔美人很多，影子映在水里，很美xíngháng你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？清 波 漾 漾人 影 绰 绰清 波 漾 漾人 影 绰 绰如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成是理所当然的事。山里的的人们纯朴有美好的心灵，相互谦让，互敬互助，尊老爱老。读读，你又感受到了什么？两人相遇，招手礼让：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧？遇见老人，背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）因为（）年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。这看得见的画面“美”和看不见的心灵“美”构成了A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（）B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。（）C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们爱、友好互助的情感纽带。（）一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。(中心句)√我发现我的身边也有许许多多的美,我们来交流交流吧!美是明媚的阳光，给人以温暖；美是盛开的鲜花，给人以芳香；美是潺潺的溪流，滋润万物的成长；美是熊熊的火炬，点燃生命的希望。感受到人与人之间纯真的感情，体会到人与人之间相互的关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。作业设计：1、课文中，你最喜欢哪些句子？请自己再读一读，然后抄下来。2、小练笔：写一写平凡事物中的美。
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